人教版PEP三年级英语下册全册ppt课件(简化版).pptx

Unit 1 Welcome back to school!,人教版三年级英语下册全册课件,Part A 第一课时,Unit 1 Welcome back to school!,你认识下列这些国旗吗？,China,Canada,USA,返回首页,Lets talk,课文翻译见下一页,返回首页,课文翻译,孩子们，今天我们有两位新朋友。,你好，我是埃米。我是英国人。,你好，我是张鹏。我是山东人。,欢迎！,返回首页,你认识他们吗？,Hi , Im Hu Tutu. Im from China.,返回首页,Hi , Im Mickey. Im from the USA.,返回首页,重点句型自我介绍以及介绍自己的国籍或籍贯的句型： Hi , Im+人名. Im from+国家名/地名.,课堂练习读一读课本Look and say部分的对话，同桌之间仿照该对话相互介绍自己。,返回首页,Part A 第二课时,Unit 1 Welcome back to school!,USA,China,UK,Canada,认一认，连一连。,返回首页,你认识这些建筑吗？你知道它们在哪里吗？,大本钟,自由女神像,加拿大国家电视塔（CN塔）,长城,UK,USA,Canada,China,Lets learn,返回首页,重点词汇,UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国,返回首页,重点句型,Hi, Im Amy. Im from the UK.你好，我是埃米。我是英国人。,返回首页,Lets chant,We are friends. We like to play.We are friends. We like to play. A boy from Canada, A girl from the UK,Friends from China and the USA.,返回首页,Part A 第三课时,Unit 1 Welcome back to school!,Lets spell,cat猫,bag包,dad爸爸,hand手,返回首页,cat ,/k/-/-/t/,/kt/bag,/b/-/-/g/,/bg/dad,/d/-/-/d/,/dd/hand,/h/-/-/n/-/d/,/hnd/,Dad has a black cat.The cat is in the bag. Dad has a black cat.The bag is in his hand.,Listen,repeat and chant.,返回首页,发音小贴士,本课时我们学习的是元音字母a在单词中发短元音/。发/ /时，嘴张大，嘴角尽量拉向两边，长扁平形，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。,发音舌位图,发音口型图,返回首页,Read, listen and circle.,听录音，完成课本第6页的听力题。,听力录音原文：1.cat 2.dad 3.panda 4.hand,Part B 第一课时,Unit 1 Welcome back to school!,中国,加拿大,美国,澳大利亚,China,Canada,USA,Australia,我们一起来认识下列国旗吧！,你知道上面这些国家的代表性动物吗？,返回首页,中国,加拿大,美国,澳大利亚,返回首页,Hi,Im from China.,仿照熊猫的介绍，帮下列动物作介绍。,返回首页,Lets talk,课文翻译见下一页,返回首页,课文翻译,琼斯先生，这是埃米。她是一名新学生。你好，埃米。您好，琼斯先生。你是哪里人？我是英国人。,返回首页,重点句型讲解,1.询问对方国籍或籍贯的句型以及回答： Where are you from? Im from+地点.2.介绍他人的句型： This is+人名.,返回首页,Part B 第二课时,Unit 1 Welcome back to school!,你知道他们都是做什么的吗？,student（pupil）,teacher,返回首页,she,he,she,he,你能猜到上面单词的意思吗？,返回首页,重点词汇,she 她student 学生pupil 学生；（尤指）小学生he 他teacher 教师,Lets learn,返回首页,This is Amy.Shes a student. This is Mr Jones.Hes a teacher.,重点句子,翻译这是埃米。她是一名学生。这是琼斯先生。他是一名教师。,返回首页,重点句型讲解介绍他人的身份的句型：Shes/Hes+a/an+表示职业的名词.,帮他们介绍职业吧！,返回首页,Lets chant,He and she.He and she.Boy and girl.You and me!He and she.He and she.Teacher and students,One,two,three!,返回首页,Part B 第三课时,Unit 1 Welcome back to school!,重点词汇回顾,国家类：UK USA China Canada人称代词：he she人物：student pupil teacher boy girl,读一读上面的单词，并说出其汉语意思。,返回首页,重点句型回顾,1. Where are you from？ Im from.2. This is.3. Shes/Hes a/an.,返回首页,Start to read1.完成课本第9页的题目。2.听录音，检查答案。3.听录音并跟读。4.请用所学句型介绍你的老师或同学。,返回首页,Lets check(一)听录音，完成第10页的Listen and number。听力录音原文：1.A:We have two new students today. B:Welcome.2.A:Hi,Mr Jones.This is Zhang Peng. B:Hello,Zhang Peng.Where are you from? A:Im from Shandong.3.A:Mum,this is Miss Green.Shes my new teacher. B:Miss Green,nice to meet you. A:Nice to meet you ,too.4.Im Mike.Im from Canada.,返回首页,(二)听录音，完成第10页部分的Look and match。,Lets sing听录音，学唱第10页Lets sing的歌曲。,C Story time,1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。,返回首页,Part A 第一课时,Unit 2 My family,Lets talk,课文翻译见下一页,返回首页,课文翻译,那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。,返回首页,重点句型讲解,询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：Whos that.？Hes/Shes.,对话操练,1.跟着录音读第14页Lets talk部分的对话。2.三人一组练习Lets talk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。,返回首页,句型操练,1.读一读第14页Lets play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份， 同学B根据实际情况回答。,返回首页,Part A 第二课时,Unit 2 My family,Lets learn,mandadfather,womanmummother,返回首页,father 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man 男人woman 女人,听录音，并跟读。,返回首页,句型操练,Hes my dad/father.,Whos that man?,返回首页,Lets chant,The man is the fathertall,tall,tall!The woman is the mothernot so tall.Thats the sonsmall,small,small.They are a family,one and all!,返回首页,Part A 第三课时,Unit 2 My family,ten十,en钢笔,leg腿,red红色的,Lets spell,返回首页,Listen,repeat and chant.,ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/- /e/-/n/ ，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/,Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!,Lets chant.,返回首页,发音小贴士,本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。,发音舌位图,发音口型图,返回首页,Read, listen and circle.,听录音，完成课本第16页的听力题。,听力录音原文：1.leg 2.ten 3.red 4.pencil,返回首页,yellow egg yes very well bedelephant,读一读，拼一拼。,返回首页,Part B 第一课时,Unit 2 My family,Lets talk,返回首页,1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Lets talk 部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。,课文翻译见下一页,返回首页,那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！,课文翻译,返回首页,重点句型,确认对方身份的句型及回答:1.Is he your+表示家庭成员的名词？ Yes,he is./No,he isnt.2.Is she your+表示家庭成员的名词？ Yes,she is./No,she isnt.,返回首页,对话操练,1.读一读课本第17页Lets play部分的 对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Lets play部分的对话进行猜测 身份问答。,返回首页,Part B 第二课时,Unit 2 My family,father,mother,brother,sister,me,重点词汇,返回首页,grandmother,grandfather,返回首页,单词巧记grandmother grand（重要的）+mother（母亲）grandfather grand（重要的）+father（父亲）,返回首页,Lets learn,Hi,Im Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my.嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是,sister 姐；妹 brother 兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父,返回首页,重点句型,介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。,返回首页,看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。,This is my father.,快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！,返回首页,Lets chant,Grandma，grandpa，Sister，brother；All my familyHelp each other.,1.跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。,返回首页,Part B 第三课时,Unit 2 My family,重点词汇回顾,1.家庭成员：mother father（dad） sister brother grandmother（grandma） grandfather（grandpa）2.人物：man woman,读一读上面的单词，并说出其汉语意思。,返回首页,重点句型回顾,1.Whos that man/boy/woman/girl? Hes/Shes my.2.Is she your.？ Yes,she is./No,she isnt.3.Is he your.？ Yes,he is./No, he isnt.4.This is my.,返回首页,Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人。,返回首页,Lets check （一）1.完成课本第20页的笔试题Look and tick.2.核对答案 。 答案：B,返回首页,（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。 答案：4 3 2 1,听力录音原文,返回首页,听力录音原文：1.Whos that man? Oh,hes my father!2.Whos that woman? Shes my mother.3.Your brother? Yes,he is.Hes Tim. Hi.4.Whos that woman?Your grandma? No,she isnt.,Lets sing,听录音，学唱歌曲。,C Story time,1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。,返回首页,Part A 第一课时,Unit 3 At the zoo,下列动物你认识吗？用英文说一说。,giraffe,cat,词汇学习giraffe 长颈鹿tall 高的short 矮的；短的 fat 胖的,bear,返回首页,Lets talk,返回首页,1.看课本第24页Lets talk部分的对话，听录音 并跟读。2.熟读对话，然后三人一组练习对话。,课文翻译,看那只长颈鹿。哇！它好高啊！一只熊！哈！它又矮又胖！,返回首页,重点句型,1.提醒别人看某人或物的句型： Look at the/that/this/.+某人/某物.例：Look at that dog.,2.描述某物外貌特征的句型： It/某物+is+描述特征的形容词（+and+描述 特征的形容词）.例：Its fat./The pig is fat.,返回首页,课堂练习,（一）1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。,返回首页,答案：1.B Its tall！ 2.C Its short！3.A Its fat！,（二）看图，给下列动物选择相应的特征词，并向大家介绍下列动物的特征。,2. ,3. ,1. ,A.fatB.tallC.short,返回首页,Part A 第二课时,Unit 3 At the zoo,Lets learn,thin fat tall short瘦的 胖的 高的 矮的,Look at that monkey.Its fat!看那只猴子。它很胖！,返回首页,两面派“short”1.“short”作为“矮的”，反义词是“tall”。2.“short”作为“短的”，反义词是“long”。,short tall long short,看图记忆,返回首页,Lets do,Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat!Be thin.Be thin.Be thin,thin,thin!Be tall.Be tall.Be tall,tall,tall!Be short.Be short.Be short,short,short!,1.听录音并跟读。2.读熟句子，边读边做出相应 的动作。,返回首页,Part A 第三课时,Unit 3 At the zoo,Lets spell,big pig six milk,big，/b/-/i/-/g/，/big/pig，/p/-/i/-/g/，/pig/six，/s/-/i/-/ks/，/siks/milk，/m/-/i/-/l/-/k/，/milk/,返回首页,I see a pig.The pig is big.The pig is pink.A big pink pig.I see a pig,A big pink pig.,Lets chant,Read and listen.1.sixpig2.giftmilk3.bigpig4.itsix,返回首页,发音小贴士,本课时我们学习的是元音字母i在单词中发短元音/ i /。发/ i /时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，嘴形扁平 。,发音口型图,发音舌位图,返回首页,sisterthinisfishthisMiss,读一读，注意字母i的发音。,返回首页,Part B 第一课时,Unit 3 At the zoo,Lets talk,课文翻译见下一页,返回首页,课文翻译到这里来，孩子们！看这头大象。哇！它有长鼻子。它有短尾巴。它有小眼睛和大耳朵。,返回首页,重点句型描述某物的某个身体部位具有某种外貌特征的句型：It/某物+have+描述特征的形容词+and+身体部位单词.例：It has long ears.,返回首页,对话操练1.听录音读对话。2.四人一组练习对话。3.全班分四小组读对话。,句型操练描述一个你喜欢的小动物的特征，让同桌猜一猜是什么动物。,返回首页,Part B 第二课时,Unit 3 At the zoo,Lets learn,small big short long小的 大的 短的 长的,Wow！It has a small head!And a short tail.哇！它有小脑袋！还有短尾巴。,看图，用英文单词描述其相应的特征。,返回首页,句型拓展,句型“It+has （+a/an）+形容词+身体部位.”用来描述动物某身体部位的特征，若要描述人物某身体部位的特征可以用句型“I/She/He/某人/. +have/has （ + a/an）+身体部位.”例：He has a small head.,返回首页,句型操练,看图，描述下列动物或人物的外貌特征。,It has a long tail.,He has a big head.,返回首页,Lets do,Big,big,big!Make your eyes big.Small,small,small!Make your eyes small.Long,long,long!Make your arms long.Short,short,short!Make your arms short.,1.听录音跟读句子。2.与同桌两人一组，一人说句子，一人做 出相应的动作。,返回首页,Part B 第三课时,Unit 3 At the zoo,thin,fat,tall,short,long,small, big,词汇,句型,1.Look at that monkey.Its fat! 2. It has a long nose.,单元知识回顾,返回首页,课堂练习Start to read1.完成课本第29页的习题。2.核对答案。3.听录音跟读句子。Lets check(一)1.完成课本第30页Lets check部分的笔试题Look and match.2.全班核对答案。,返回首页,（二）1.打开课本第30页，看Listen and tick.的图片，观察两个小题中四个小动物的外貌特征。2.自己描述各动物的特征。3.听录音，完成该题。4.听录音，核对答案。 答案：1.熊2.兔子,返回首页,听力录音原文：1.Its big and tall.It has small ears.Its brown.What is it?2.It has long ears and a short tail.Its white.What is it?,Lets sing跟着录音学唱歌曲。,C Story time听录音，读故事。,返回首页,Unit 4 Where is my car?,Part A 第一课时,Lets talk,返回首页,我们回家吧！好的！噢！我的铅笔盒在哪里？看！在你的桌子里。哦，是的！还有你的铅笔！在你的书下面！我真傻！谢谢！,课文翻译,返回首页,重点句型,询问某个物体的位置以及回答：Where is+某物？Its+方位介词+地点.例：Where is the pencil？ Its on the desk.【注意】on意思是“在上”。,返回首页,对话操练,看图，问答图中三种文具的位置。1.Where is the ruler? Its on the desk.2.Where is the book？ Its in the desk.3.Where is the bag？ Its under the desk.,返回首页,Unit 4 Where is my car?,Part A 第二课时,Lets learn,on in under chair desk在上在里 在下面 椅子 书桌,Where is the ruler？Its under the chair！尺子在哪里？在椅子下面！,返回首页,句型操练,师生问答。教师随机问一名学生某文具的位置问题，学生根据实际情况回答。例：Where is your pencil box？ Its on the desk.1.Where is your bag？ Its in/on/under.2.Where is your crayon？ Its in/on/under.,返回首页,Lets do,1.跟着录音读句子，边读边做动作。2.游戏：你说我做。同桌一人说句子，另一人要 做出动作。轮流说句子，看谁做得又对又快。,Put your foot under your chair.Put your hand on your chair.Put your arm in your desk.Put your hand under your desk.,返回首页,Unit 4 Where is my car?,Part A 第三课时,返回首页,dog box orange body,看图，说一说。,Lets spell,返回首页,Listen,repeat and chant.dog,/d/-/-/g/,/dg /box,/b/-/-/ks/,/bks/orange,/-/r/-/i/-/n/-/d/,/rind/body,/b/-/-/d/-/i/,/ bdi /,Lets chant.The dog is on the box.The orange box.See the dog,See the box,See the dog on the orange box!,返回首页,发音小贴士,本课时我们学习的是元音字母o在单词中发短元音/ /。发/ /时，口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。,发音舌位图,返回首页,听录音，完成课本第40页的Read，listen and number.听力录音原文：1.boxdoll dog mom2.bodyon orange box答案：1. 13 2 4 2. 21 3 4,返回首页,Unit 4 Where is my car?,Part B 第一课时,Lets talk,返回首页,妈妈，我的帽子在哪里？在你的包里吗？不，不在。在你的玩具盒里吗？是的，在。谢谢，妈妈。再见！再见！玩开心点儿!,课文翻译,返回首页,重点句型,确认某物的位置的句型及回答：Is+it+方位介词（in/on/under）+地点？Yes,it is./No,it isnt.例：Where is the ruler？ Is it on the desk？ Yes,it is.,返回首页,对话操练,1.仔细观察图中物体的位置，并尽量记下来。2.两人一组进行猜测物体位置游戏，要猜测 的人需闭上双眼，另一个人根据图片回答。,返回首页,Unit 4 Where is my car?,Part B 第二课时,Lets learn,cap ball car,boat map,返回首页,Mum,where is my boat?Is it in your toy box?No,it isnt.妈妈，我的小船在哪里？在你的玩具盒里吗？不，不在。,巧记单词,1.cat（猫）cap car2.tall（高的） ball3.cap（帽子） map,返回首页,对比记忆,cap hat,boat ship,返回首页,Lets do,Row a boat.Bounce a ball.Drive a car.Put on a cap.Read a map.,听录音，假装做出相应的动作。,返回首页,Unit 4 Where is my car?,Part B 第三课时,on,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map,词汇,句型,1.Where is.？ Its in/on/under.2.Is it in/on/under.？ Yes,it is./No,it isnt.,单元知识回顾,返回首页,Start to read1.完成课本第43页的题目。看图，找 出Zip在哪儿。2.核对答案。3.听录音，读句子。4.根据课本图片，选取一两个物体询 问其位置。,返回首页,Lets check（一）1.完成课本第44页的Look and tick.2.核对答案。,答案：box cap car boat map ball pen,返回首页,（二）1.打开课本第44页，仔细观察Listen and tick or cross.部分的四幅图片， 看看各物体的位置。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案并跟读。答案： ,听力录音原文,返回首页,听力录音原文：1.Mum,where is my boat? It is on the chair.2.Oh no！Where is my cap? Look,its on your desk.3.Whats that?Its under the car. Oh,its a ruler. 4.Where is your ball? Is it in the box? Ha,it is.,返回首页,Lets sing听录音，学唱歌曲。,C Story time听录音，读故事。,返回首页,Unit 5 Do you like pears?,Part A 第一课时,Lets talk,课文翻译,返回首页,课文翻译,宝贝儿，我们买点水果吧。你喜欢橙子吗？不，我不喜欢。我喜欢苹果。你喜欢梨吗？是的，我喜欢。,返回首页,重点句型,询问对方是否喜欢某物的句型及回答：Do you like+某物?Yes,I do./No,I dont.例：Do you like apples? Yes,I do.,返回首页,对话练习,1.听录音,跟读Lets talk部分的对话，熟读对话。2.读Lets play部分的对话，看图模仿进行对话。,Do you like oranges？,Yes,I do.,Here you are.,Thanks.,返回首页,Unit 5 Do you like pears?,Part A 第二课时,Lets learn,pear apple orange banana,Do you like pears?Yes,I do.你喜欢梨吗？是的，我喜欢。,返回首页,句型操练,看图，用所学句型说一说。（“”表示喜欢，“”表示不喜欢）,Do you like pears？No,I dont.,Do you like bananas？Yes,I do.,返回首页,Lets chant,I eat apples.I eat grapes.I eat bananasyummy！I eat oranges.I eat pears.A fruit bowl in my tummy!,返回首页,Unit 5 Do you like pears?,Part A 第三课时,Lets spell,funrunduck under,fun,/ f /-/ /-/ n /,/ f n /run,/ r /-/ /-/ n /,/ r n /duck,/ d /-/ /-/ k /,/ d k /under,/ /-/ n /-/ d /-/ /,/ n d /,返回首页,Lets chant,Run duck,run!Quack!Run duck,run!Quack!Under the sun,quack!Under the sun,quack!Run duck,run!Quack!Run!Run!Run!Quack!Quack!,返回首页,发音小贴士,本课时我们学习的是元音字母u在单词中发短元音/ /。发/ /时，嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起。,发音舌位图,返回首页,听录音，完成课本第50页的Read，listen and number.听力录音原文：1.run duck cut fun2.under run up duck答案：1. 2 3 1 4 2. 1 4 3 2,返回首页,Unit 5 Do you like pears?,Part B 第一课时,Lets talk,课文翻译,返回首页,课文翻译,吃些葡萄吧。谢谢。我喜欢葡萄。抱歉，我不喜欢葡萄。我可以吃些香蕉吗？给你。,返回首页,重点句型,1.表达自己喜欢某物的句型： I like+某物.2.表达自己不喜欢某物的句型： I dont like+某物.例：I like bananas. I dont like apples.,返回首页,句型操练,1.向大家介绍你喜欢的与不喜欢的 水果。2.根据同学们的介绍完成下列表格。 用“”表示喜欢，用“”表示 不喜欢。,返回首页,水果,姓名,Unit 5 Do you like pears?,Part B 第二课时,Lets learn,watermelonstrawberrygrape,I dont like watermelons.Me,neither.我不喜欢西瓜。我也不喜欢。,返回首页,巧记单词,watermelon water（水）+melon（瓜）strawberry straw（稻草）+berry（浆果；莓）,水果词汇扩展,pineapplepeachlemon,返回首页,课堂练习,从下列图片中找出apples、grapes、strawberries，并说出图中有哪些水果是你不喜欢的。,返回首页,Lets chant,Do you like grapes?They taste really good.Do you like oranges?No,but I should.Apples,watermelons,Strawberries,tooI like them all.How about you?,返回首页,Unit 5 Do you like pears?,Part B 第三课时,单元知识回顾,pear，apple，orange，banana，watermelon，strawberry，grape,词汇,句型,1.Do you like.？ Yes,I do./No,I dont.2.I (dont) like.,返回首页,Start to read,1.完成课本第53页的题目。2.核对答案。3.听录音跟读句子。4.用此句型询问同桌是否喜欢某水果，同桌 根据实际情况回答。,返回首页,Lets check,（一） 1.完成课本第54页的Look and tick. 2.核对答案。 答案：A（二） 1.看Listen and tick or cross.部分的图片， 用英文说一说这些水果。 2.听录音，完成题目。 3.听录音，核对答案。 答案： ,听力录音原文,返回首页,听力录音原文：1.Do you like bananas? Yes,I do.2.Can I have an apple,please? Sure.3.Do you like watermelons？ Sorry,I dont.I like strawberries.4.Have some grapes？ Sorry,I dont like grapes.,返回首页,Lets sing听录音，学唱歌曲。,C Story time听录音，读故事。,返回首页,Unit 6 How many?,Part A 第一课时,Lets talk,课文翻译,返回首页,课文翻译,看那些风筝！哇，真漂亮！你看见了多少个风筝呀？1、2我看见12个！不！黑色的那个是只鸟！噢！,返回首页,两面派one,返回首页,重点句型,询问对方看见某物的数量的句型以及回答：How many+可数名词复数+do you see？（I see+）数量.例：How many children do you see? I see seven./Seven.,返回首页,句型操练,看图，用所学句型进行对话。,1.How many strawberries do you see? I see three.2.How many bananas do you see? I see five.,返回首页,Unit 6 How many?,Part A 第二课时,Lets learn,Eleven twelve thirteen fourteen fifteen,How many fish do you see？1,2.14,15.I see fifteen.你看见多少条鱼？1、2 14、15。我看见15条。,返回首页,课堂练习,看图回答问题。1.How many books do you see？ I see eleven.2.How many pencils do you see？ I see thirteen.,Lets chant,Hello,my friend.Please tell me.How many cars/balls/caps/kites/boats do you see?One,two,three.I see eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.One,two,three.I see eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.,Unit 6 How many?,Part A 第三课时,Lets spell,aeIouMy h_nd has five little fingers,My l_gs have t_n little toes,My d_g has one cute little face,But my d_ck has one b_g nose.答案：a e e o u i,元音字母发音小结,在英语中有五个元音字母，分别为a,e,i,o,u，本学期我们各学习了它们的一种发音。,（一）a big piga red pencila fat catan orange doga fun duck,读一读。,课堂练习,返回首页,（二）判断画线部分读音是（T）否（F）相同。（ ）1.she seven（ ）2.run duck（ ）3.dad map（ ）4.on mother 答案：1.F2.T3.T 4.F,返回首页,Unit 6 How many?,Part B 第一课时,Lets talk,课文翻译,返回首页,课文翻译,吴一凡，这是什么？我的新蜡笔。哇！你有多少支蜡笔？打开看看！1、216。你有16支蜡笔！,返回首页,重点句型,询问对方拥有某物的数量的句型以及回答：How many+可数名词复数+do you have？（I have+）数量.例