《春江花月夜》优秀 ppt课件）.ppt

,自古以来，月是个永恒的母题，她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念，引发了许多失意文人的空灵情怀，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。,月,江上柳如烟，雁飞残月天。 温庭筠菩萨蛮 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 张九龄望月怀远春花秋月何时了，往事知多少？ 李煜虞美人今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。 李白把酒问月,1、思乡怀亲之感：“露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫月夜忆舍弟）“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄望月怀远）2、清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。”（王维山居秋暝）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维鸟鸣涧）3、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永雨霖铃）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继枫桥夜泊）4、时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白把酒问月）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄出塞）,月亮情结：,春江花月夜,张若虚,一、体会诗歌的景、情、理。 二、分析诗歌中的意象。 三、朗诵诗歌，感受诗情。,教学目标,朗读的方法：音读 意读 情读 美读,【作者介绍】 张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存春江花月夜、代答闺梦还两首。,【古今评说】乐府诗春江花月夜“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“孤篇横绝，竟为大家“、“春风第一花” 。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰” 。,春江花月夜是乐府旧题，创制者是谁说法不一。诗作或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。,诗体解说,基础知识,滟滟 皆似霰 纤尘扁舟 捣衣砧 碣石,yn,xin,xin,pin,do zhn,ji,芳甸 西斜,din,xi,一、结合读音，朗读,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月? 江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,春江花月夜,文章标题点出几种意象？,春、江、花、月、夜,思考题1:,（1） 这些意象中重点强调哪一个意象？ （2）文中的“月”有哪些变化呢？,提问2：,以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。 以“月生月照月斜月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美意境。展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。,月,春江花月图,月下沉思图,思妇怀远图,游子思归图,3.全诗为我们描绘了几幅图景？,置身诗境一、品味诗歌的意境美,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,置身诗境一、品味诗歌的意境美,1.第一部分描绘了一幅怎样的画面？（用自己的话描述）2.这部分运用了哪些写景手法？,看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。而江畔沙滩上，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。,写景手法,正与侧的结合动与静的结合声与色的结合虚与实的结合点与面的结合远与近的结合白描手法,品味意境,春江花月图 意境？ 开篇八句，诗人入手擒题，就题生发，勾勒了一幅如诗如画的春江花月图，创造了_的意境,壮丽高远，静谧优美，空灵梦幻,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,滟滟随波千万里,月照花林皆似霰,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,课堂小结,本节课与大家一起学习了春江花月夜这首诗的前半部分，把握了诗歌的意境和一些艺术表现手法，张若虚为我们创造了春江花月夜的美景已经融进了我们的心灵深处，给我们留下了不灭的印记。面对明月，诗人又有些什么样的思考？生发出怎样的感叹，这就是我们下节课的学习内容。,春江花月,景物美画意,哲理美哲理,情感美诗情,宇宙人生,思妇游子,月下之景,月下之思,月下之情,第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。,一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？,从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅哲理美,二、名句赏析哀而不伤，忧愁而不悲伤。,三、请找出承接上文与启发下文的文字。,月下沉思图,第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜: 能承担，能承受。扁舟子：代指飘泊江湖的游子。,（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。,“思妇怀远图”,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,“游子思归图”,1、赏析“徘徊”一词的表达作用？,（1）拟人手法，写出月游移不定的动态。（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。,2、“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。,鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。,思妇怀远，相思无着落。,3、时间上，“落花”，表伤春惜春。表达思归之切。4、空间上，“无限路”，表达有家难归之无奈。5、借“落月”意象，烘托思家不得的凄苦伤感。,春江花月图,月下沉思图,思妇怀远图,游子思归图,小结（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生月照月斜月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。,（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。,（三）融情于景。（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写“月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的载体）（四）感情基调：哀而不伤（“人生代代无穷已，江月年年望相似”、“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”）,情感内容,这是一首抒情诗。诗人把游子思妇的离愁放到春江花月夜的背景上，良辰美景更衬托出离愁之苦；又以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。这首诗虽然带着些许感伤和凄凉，但总的看来并不颓废。它展示了大自然的美，表现了对青春年华的珍惜以及对美好生活的向往。那种对于宇宙和人生的真挚的探索，也有着深长的意味。,代答闺梦还,关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。,