《文学的趣味》教学ppt课件.pptx

文学的趣味朱光潜,目 录,第,壹,部,分,课堂导入,介绍一本你最喜欢的书，说说喜欢的理由是什么？,第,贰,部,分,了解作者,朱光潜(1897-1986)美学家。安徽桐城人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、文学院院长，武汉大学教授、教务长。1946年后任北京大学教授、文学院代院长。毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。著有悲剧心理学、文艺心理学、西方美学史，译有美学(德 黑格尔)等。,识记字词,囿yu：拘泥。玩索：体味探求。 纷歧q：错杂；纷乱。 绮靡：华丽，浮艳。笃d嗜：特别爱好。,第,叁,部,分,整体感知,1.课文标题的关键词是什么？并解释这个词。,趣味。这里指培养高雅、广泛的文学欣赏趣味,整体感知,2.本文的体裁是什么？,文艺论文,整体感知,3.找出文章的中心论点,趣味是欣赏的基础,整体感知,4.全文的写作结构是怎样的？,（1）提出知、乐、好是欣赏，欣赏的依凭是趣味 （24）分析一些人文学欣赏趣味上的毛病 （56）论述解决毛病的方法,第,肆,部,分,深入分析,5.本文第段从孔子的名言谈起，指出许多人在文艺趣味上有欠缺。第段列举 ，第段提出 ，从第段起，作者就文艺欣赏问题，提出一系列重要的论断。,文艺欣赏的三种毛病,诊治的办法,深入分析,6.一些人在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？,精神残废。,精神中毒。,精神短视。,深入分析,7.“精神上的残废”“精神上的短视”“精神上的中毒”具体指什么？请简要概括。,（1）根本不知，感受不到趣味。（2）趣味低劣，缺乏鉴赏力。（3）知得不全，趣味狭窄。,深入分析,8.如何解决这些毛病？,扩大眼界，加深知解；克服惰性，培养趣味。,深入分析,9.第段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”，为什么不能欣赏呢？,因为这些旧文学家都有几分惰性，常先入为主，不能战胜一种很顽强的抵抗力，所以不能欣赏。,深入分析,10.文中多处引用名言名句，请举一个例子说说它的具体作用？,第1段引用孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者的话，引出了文艺欣赏的不同见解。,第5段引用孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下的话，说明研究文学也像估计山的大小一样，比较资料愈丰富，透视愈正确，鉴别力也就愈可靠的道理。,第6段引用华兹华斯一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味的话，引出不光是作者，包括读者也须时常创造文学趣味，使趣味广泛而鲜活。,深入分析,11.本文在写作上有哪些值得我们借鉴的东西？,论证方法：比喻论证，举例论证。结构特点：疏密相间，舒卷自如。语言特点：行止自如，繁简适度。,课堂拓展,理想的书籍，是智慧的钥匙。 列夫托尔斯泰读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。 笛卡尔养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。 毛姆读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 臧克家,THANKS,