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    《答谢中书书》讲解ppt课件.ppt

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    《答谢中书书》讲解ppt课件.ppt

    答谢中书书,陶弘景,答谢中书书,南朝 陶弘景,风景欣赏,泰山之雄峻,答谢中书书,黄山之幽奇,答谢中书书,匡庐之韶秀,峨嵋之清凉,黄河之浑茫,长江之浩渺,西湖之妩媚,洱海之绚丽,南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,如吴均的与顾章节与朱元思书、陶弘景的答谢中书书都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点,但却以其高超的艺术笔力,创作了具有相当美学价值的精品,具有较高的鉴赏意义。,介绍作者 陶弘景,字通明,自号华阳隐居。南朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家。好读书,喜道术。遍游名山大川。陶弘景一生纵情山水,修身养性,留下许多经典作品,有华阳陶隐居集等。,陶弘景:字通明,号华阳隐居,丹阳人。南朝时人。有陶隐居集。曾担任诸王的侍读,因看透了浑浊的人世,“虽在朱门,闭影不交外物,唯以披阅为务。”(南史)后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓山中宰相”。,理解题目:,给一个姓谢的任职中书的朋友的书信。,题 解 答回复谢中书谢徵,作者的朋友书书信。 古人的书信,又叫“尺牍”或 “信札”,是一种应用性文体。,整体把握之朗读答谢中书书陶弘景山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来,未复有/能与(y)其奇者。,整体把握之朗读答谢中书书陶弘景山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来,未复有/能与(y)其奇者。,课堂检测,山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。,的,都,消散,坠落,水中的鱼,人间,不再,欣赏,它们的,美丽景色,答谢中书书山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。,交相辉映,全、都,季节,坠落,潜游在水中的鱼,欣赏,消散,整体把握之字义,山 川 之 美, 古 来 共 谈。 高 峰 入 云, 清 流 见 底。 两 岸 石 壁, 五 色 交 辉。青 林 翠 竹, 四 时 俱 备。晓 雾 将 歇, 猿 鸟 乱 鸣;夕 日 欲 颓, 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来,未复有能与其奇者。,译一译,山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。,巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。,青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;,太阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,这实在是人间仙境。从谢灵运以来,就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。,参考译文,山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,总领全文的一句话是什么?,山川之美,古来共谈。,全文围绕哪个字展开?,美,合作探究,品味美点,语 言 美结 构 美意 境 美情 感 美,语言美,四字骈句 整饬生动 清丽明朗,高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。,结构:总-分-总,品一品 结构美,细心的同学们,你们发现具体写景的句子了吗?,首尾部分起到什么作用?,首尾呼应 层次分明,品一品 意境美,以声衬静、借景抒情,山水相映之美 色彩配合之美晨昏变化之美 动静相衬之美,品一品 意境美,你能选择一个角度,说说文章意境美体现在哪里 ?,动静相衬之美。 作者很注意动与静的变幻与配搭。一是形体的动与静:高峰为静,流水为动;二是光色的动与静:林青竹翠为静,五色交辉为动;三是声响的动与静:日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动; 日落山暝为静,游鱼跃水为动。,高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。,意境美,课文理解,写作思路:,古来共谈山川之,高峰入云,清流见底,两岸石壁,五色交辉,实是欲界之仙都,未复有能与其奇者,晓雾将歇,,猿鸟乱鸣;,夕日欲颓,,沉鳞竞跃。,(静景),(动景),美,自康乐以来,青林翠竹,四时俱备,(仰视),(俯视),(平视),总 领,写 景,抒 怀,品一品 情感美 王国维说,一切景语皆情语,意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感,本文景物描写流露出作者怎样的情感呢?哪些句子直接抒发作者的情感?,沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意感。,康乐:南朝著名山水诗人谢灵运,他18岁时继承他祖父的爵位,被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人,第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。,高峰入云,。,山川之美,古来共谈。,背诵课文,高峰入云,清流见底。,背诵课文,两岸石壁,五色交辉。,青林翠竹,四时俱备,青林翠竹, 四时俱备。,背诵课文,晓雾将歇,猿鸟乱鸣。,背诵课文,夕日欲颓,沉鳞竞跃。,背诵课文,本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么?,思考: 本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么?,表达了作者亲近自然归隐山林的志趣,及能够和古今山水知音比肩的得意之感。,实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。,实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。,融情于景、借景抒情的写作方法常见于古代散文、诗歌中。,作者是怎样描绘秀美的山川景色的?,先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。,

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