《童年的水墨画》ppt课件.pptx

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习童年的水墨画。,部编版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,18 童年的水墨画,张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。代表作：营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的田野上夏天到来虫虫飞等。,第一课时,水墨画,由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。,水墨画欣赏,破碎,染绿,水墨画,浪花,凉爽,溅起,m,rn,su,lng,jin,shung,我会认,朗读课文 扫清障碍,识字游戏,清爽,溅起,墨水,染绿,浪花,小船溪水行,墨,染,竿,腾,碎,拨,浪,葫,爽,蘑,菇,我会写,上下 结构,竿,墨,葫,染,菇,蘑,独体 结构,爽,左右 结构,碎,拨,腾,浪,生字归类,词语解释,斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。,溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇,1、轻声朗读课文，读准字音，读通句子。2、说说这首儿童诗主要写了哪几件事？,整体感知,上节课我们学习了生字，熟读了这首儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童诗都写了什么内容？,第二课时,第一节：溪边（ ）第二节：江上（ ）第三节：林中（ ）,钓鱼,戏水,采蘑菇,默读第一首诗：1.找一找诗中写到了哪些景物？2.通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？,溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,你好像看到了一幅怎样的画面？,比喻,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。,运用了什么修辞手法？,运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。,溪边,比喻,人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,从这两句话中你体会到了什么？,这句话是什么意思？,用联系上下文的方法,溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,诗中出现了哪些颜色？,诗中哪些是动景，哪些是静景？,一红一绿，一动一静，把画面写活了，让人感觉充满乐趣。,在朗读溪边的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。,有感情地朗读课文,默读第二首诗：边读边想象这个画面，说说孩子们是怎么戏水的？,江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个”水葫芦“一下钻人水中，出水时只见一阵水花两排银牙。,比喻,像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。,你从中知道了什么？,将孩子们比作鸭群，将划动双臂比作扇动翅膀，突出了在水中嬉戏的热闹场面。,江上,比喻,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。,你知道“水葫芦”是什么吗？,“两排银牙指什么？”,通过联系生活，我们知道了“水葫芦”和“两排银牙”都是指水中嬉戏的孩子。,比喻,水葫芦：水葫芦的学名为“凤眼莲”，俗称：水葫芦、水风信子等，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。,比喻,说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？,这首诗描绘了一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画面，让我们感受到了童年生活的快乐。,默读第三首诗：找一找作者写到了林中的哪些景物？,林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,比喻,松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。,运用了什么修辞手法？,运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。,林中,比喻,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。,运用了什么修辞手法？,运用了比喻的修辞手法，把蘑菇的菌盖比作斗笠，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇很多。,林中,比喻,是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,是谁呢？,通过联系上下文的方法，我们知道了这句话运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇。,这句话是什么意思？,比喻,说一说：从林中这首诗你感受到了什么？,林中描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的情形，让我们感受到了山里孩子们生活的乐趣。,池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,拓展延伸,