《苏轼词两首》ppt课件.ppt

苏轼词两首,贬到杭州，他说： “我本无家更安住，故乡无此好湖山”。,贬到黄州，他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。,贬到儋州，他说： “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。,贬到惠州，他说： “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。,“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”,他就是屡遭贬谪却依然旷达豪放的苏东坡！ 余秋雨先生在他的苏东坡突围中写道：“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇 赤壁怀古和前、后赤壁赋马上就要产生。” 下面就让我们一起欣赏被称为“中国古代第一全才”的苏轼的千古佳作念奴娇 赤壁怀古与定风波。,1.初步了解苏词豪放雄浑的特点。（重点）,2.体味旷达渺远的意境，感受古典诗词的艺术魅力。（重点）,3.理解作者壮志未酬的苦闷和豁达的胸怀。（难点）,苏轼(10371101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人。,【了解作者】,神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，后因作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。,20岁中进士,26岁凤翔府签判,哲宗元年回京,密州,颍州,元丰七年汝州,徐州,56岁惠州,湖州,元丰三年黄州,自请外调杭州,自请外调杭州,扬州,定州,62岁儋州,逝世常州,【宦海沉浮】,自题金山寺画像心似已枯之木，身如不系之舟，问汝平生功业？黄州惠州儋州。,乌台诗案柏台霜气夜凄凄，风动琅铛月向低。梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡！,【个人成就】,1.文则“纵横恣肆”“唐宋八大家”,韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩,2.诗则“清新豪健”“苏黄”,苏轼、黄庭坚,3.词则“豪放旷达”“苏辛”,苏轼、辛弃疾,4.书法则“妩媚娟秀”“宋四家”,苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄,5.绘画则“灵动尚简”“文苏”,文同、苏轼,念奴娇 赤壁怀古是苏轼贬官黄州后的作品。他43岁（元丰二年）时因作诗讽讥新法弊端，被诬陷下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。,【创作背景】,这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，写下一系列脍炙人口的名篇，抒发怀才不遇的情绪，表达豁达的胸怀。,定风波是苏轼于元丰五年(1082)谪居黄州时的一首记事抒怀之作。据东坡志林卷一记载：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾”这首词及小序着力表现了吟啸徐,行、任凭风吹雨打的超然自得的人生境界，表现了他面对官场上的各种打击而坦然无惧的豁达心胸。,【文体知识】,怀古咏史诗,一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。,写景（陈迹）,怀古（人事）,抒情（感悟）,1.名家朗诵,跟随名家的朗读，走进苏词，体悟苏轼旷达的情怀。,定风波,故垒（ ） 纶（ ）巾 樯橹（ ）（ ）华发（ ） 雄姿英发（ ） 还酹（ ） 萧瑟（ ）（ ）蓑（ ） 料峭（ ）,li,un,qin,l,hu,f,hun,su,qio,xio,s,2.读准字音,3.学生试读,读准字音、读清节奏、读出情感,3.初读思考,念奴娇 赤壁怀古这首词的上、下两阕分别写了哪些主要内容？,【提示】,上阕：由景生情，抒发了对赤壁之战中英雄人物的仰慕之情。由赞美转入怀古，引出对古代英雄史事的叙写。,下阕：赞扬年少有为、建功立业的周瑜，表达了渴望建功立业的理想和抱负。,定风波的小序包含了什么信息？,【提示】,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。,时间地点天气人物作用,三月七日,沙湖道中,雨，晴,雨具（拿雨具的仆人）,余,同行,交代写作缘由,导学探究：理解作者情感,念奴娇 赤壁怀古,1.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这句词描绘了怎样的画面，你认为哪些字词用得好，为什么？,描绘了岩石壁立、怒涛汹涌，浪花千迭的古战场壮丽景象。,【提示】,最富有表现力的词语有“乱、穿、惊、拍、卷、雪”。,“乱”字突出了山崖的陡峭不平；“穿空”二字形容山岩高耸入云的气势；“惊”字描绘巨浪，拟人手法，表现浪涛奔腾澎湃的声势。,“穿”“卷”“拍”三个动词，用的形象、恰切，把景写活了，使读者感到赤壁就在眼前，长江的浪花就在脚下，涛声就在耳边。,作者以如椽巨笔勾出了一幅壮丽的“长江胜景图”。,2.词中的两个“笑”字蕴含着哪些深意？,第一个“笑”字表面是突出周瑜成竹在胸、傲然取胜的神态，实则表达的是词人对前世英雄得君王信任、建不朽功业的羡慕，又潜隐自己壮志难酬的孤独与失意。,【提示】,第二个“笑”字是狂想之后清醒的自慰，是一种无可奈何的自我解脱。,3.念奴娇 赤壁怀古历来被认为是豪放词的代表之作。请问：这首词的豪放情调体现在哪些方面？,豪 放,旷达之情,壮美之景,风流之人,4.有人认为“人生如梦，一尊还酹江月”，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是作者思想消极的一面，对这种说法，应如何理解？,独立思考、联系文本、独立见解,【提示】,独立思考：旷达vs消沉,联系文本：开篇就显示了词人的旷达视野，写出了长江的非凡气象。篇中周瑜的形象饱满、洒脱，运筹帷幄，决胜千里，令人敬仰，内心激荡。,独立见解：尽管结尾处带有消极苍凉的思绪，但终究掩盖不了其豪放旷达的精神。,导学探究：体味作者的人生态度,定风波,1.请找出这首词的主旨句。,【提示】,一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴,2.面对“穿林打叶”的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？,【提示】,莫听,何妨,谁怕,吟啸且徐行,超然物外,向风雨挑战,潇洒安闲、泰然自若,3.作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”“轻”？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？,【提示】,竹杖芒鞋,马,轻,闲散江湖,奔波官场,心情的轻松、“无官一身轻”,竹杖芒鞋轻胜马,两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场,4.“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？,【提示】,“烟雨”,自然界的风雨,政治上的风云变幻,“任”,镇定 从容 洒脱 旷达,上阕借写自然界的风雨以象征政治场上的风雨，表现了作者履险如夷，不为官场风雨所动摇的修养。,上阕小结,5.“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达了作者怎样的人生体验？,料峭春风,山头斜照,人生的逆境,人生的希望,作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。,【提示】,政治的风雨,6.“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？,风雨,晴,【提示】,官职的降和升名利的失和得人生的逆境和顺境,词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。,下片进一步深化主题，在表现自己外在形象的基础上进而写其对人生经验的深刻体会，表现自己忧乐两忘的胸怀。,下阕小结,写景,怀古咏史,抒情,气势磅礴雄奇壮阔,风流人物英雄豪杰,壮志未酬功业未就,描壮观之景,怀英豪之人,抒旷达之情,念奴娇赤壁怀古,豪放,定风波,穿林之雨,料峭之风,萧瑟之处,竹杖芒鞋,斜照相迎,只身归去,旷 达 境 界,(2018全国卷)阅读下面这首唐诗,完成问题。（9分）精卫词王建精卫谁教尔填海,海边石子青磊磊。但得海水作枯池,海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。朝在树头暮海里,飞多羽折时堕水。高山未尽海未平,愿我身死子还生。,1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑,因此用提问的方式来开启全篇。B.诗的第三、四句设想,若有一天海水枯干,海中的鱼龙也会陷入困境。C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛,不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D.这首诗的语言质朴无华,平白如话,与白居易的观刈麦一诗相近。,解析：选A。本题考查评价诗歌的思想内容、鉴赏文学作品的语言的能力。诗歌开头作者故意设问,意在引发对精卫填海的思考,启发读者揣摩精卫的精神,并非“对精卫辛劳填海的动机感到困惑”。2.一般认为,诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的,你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。(6分),解析：本题考查评价作者的观点态度的能力。对诗歌最后一句中的“我”所指代的对象,可以有两种理解:一是代指诗中的精卫,即题干中所说“以精卫的口吻表达”,这样理解的话最后一句中的“子”就指子孙后代;二是代指作者,则最后一句中的“子”是对精卫的敬称。两种理解都成立,关键是答出精卫填海体现出的精神及作者的肯定与崇敬之情。,答案：观点一:同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发;意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业,也希望子孙后代能够继承遗志,填海不止。观点二:不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达;意为移山填海的事业尚未完成,“我”愿牺牲生命来帮助精卫,以自己的生命来换精卫的生命。,东坡与和尚坐河边，见狗在河滩啃骨，东坡说：“狗啃河上（和尚）骨”，和尚顺手把写有东坡诗句的扇子往水中一丢，二人遂相视大笑。,上联是:狗啃河上(和尚)骨,下联是:水流东坡尸(东坡诗),原来这是一对哑联。,苏轼词中，归字出现多次。如“万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡”。,思考：苏轼的“归去”是归向何处？,还有“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云”。,又如“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。小舟从此逝，江海寄馀生”。,【提示】,苏轼处于“归与不归”之间，他有归隐者的某些心态，但没有隐居起来。他用归隐者的淡泊、超脱来对待挫折、政治迫害，这样就能保持乐观豁达的心态；,但他又用积极的心态来做官，他坚持为官一地，造福一方。在杭州筑堤，儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都于史有证。,一个字“归”不只表明此时的主人公只想着“归去”，这里也许表现的是苏轼的忧乐两忘，祸福不惊的旷达，但也许表现了他身上的道家意向：退隐和逃离。,因在苏轼的思想体系中，儒、佛、道是兼容并蓄的，他崇尚老庄哲学、颂扬陶渊明的人生态度，因而在仕途上屡遭挫折后产生隐逸思想是很自然的事。,然而苏轼一生始终没有真的归隐过，这说明即使连遭挫折，他的基本思想还是儒家的思想观念，他的归隐，只能看作是一种自我心理调节，自我心理宽慰，表达他旷达通脱的人生态度。,行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 神涵光,