第19课《外国诗两首》ppt课件.ppt

外国诗两首,我们应该怎样阅读诗歌呢？,诗歌的“四步”阅读法： 一 读二 品三 诵四 背,读题目，读作者，读诗，读创作背景。,品读诗歌（情感，道理和表现手法）,注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。,假如生活欺骗了你,普希金,学习目标：,理解这首诗所蕴含的哲理。正确朗读并背诵这首诗。培养积极乐观的人生态度。,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。 史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。,作者介绍,普希金故居,普希金塑像,他的创作对俄国文学和语言影响很大，是现代标准俄语的创始人。,普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作自由颂致恰达耶夫致大海等诗作，长篇叙事诗鲁斯兰和柳德米拉大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。,他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。,写作背景：,假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,丑小鸭是安徒生的真实写照，假如生活欺骗了你与作者的经历有关系吗？,一、给下加下划线的字注音并解释。 瞬息（ ）：幽寂（ ）：延绵（ ）：荒草萋萋（ ）：,自主学习,一眨眼一呼吸的短时间。,幽静寂寞。,yn min,延续不断 。,q,形容草长得茂盛的样子 。,shn,yu j,忧郁（ ）： 伫立（ ）：涉足（ ）：,yu,愁闷。,zh,长时间地站着。,sh,指进入某种环境或生活范围。,朗读,注意音准，并在文中划分节奏。,假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。,心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁。一切/都是/瞬（shn）息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。,假如生活欺骗了你,1.解题：“假如生活欺骗了你”指什么？“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）,整体感知,整体感知,1、联系作者的经历，说说题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？2、这首诗是以什么口吻写给那些被生活欺骗的人的？,特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）,2.诗的两部分各表现了什么内容？第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。,（1）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？（2）怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？（4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？,合作探究,（1）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？ 生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。,生活中的不幸、失意是暂时的，不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。,合作探究,有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。,（2）、怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？,合作探究,（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？,人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。 一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。,合作探究,（4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？,这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。,合作探究,当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永保积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。,与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？,一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告诉读者。 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。 成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。,合作探究,勾勒主题，明确主题,诗歌主题,诗歌是诗人题在一个朋友女儿的纪念册上的。诗人通过对孩子的谆谆叮嘱，表现了对生活的热爱和对未来的憧憬，同时也表现了坚强乐观的生活态度。,否定错误态度,不要悲伤,不要心急,指出正确态度,须要镇定,要有信心,快乐的日子将会来临,积极乐观,假如生活欺骗了你,哲理诗,假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。,畅所欲言,感想启迪类答题方法：1、引：抓住文段的中心,理解文段的含义,引出阅读中印象最深、感受最切的部分(像主题、人物、情节、背景等)，也可简单概括文章的主要内容（或中心思想）。（把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍. ）2、感： 自己的感悟，就是写出自己由此而引发的认识变化或心理变化(即感想)。3、联： 联系社会和个人的实际。联系自己或社会实际情况,引发感悟4、遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语.,致恰达耶夫爱情、希望和令人快慰的声誉并没有长久地使我们陶醉，年青时的欢乐已成为往事，象梦、象朝雾一般消退；但我们胸中还燃烧着一个心愿，在命定的桎梏重压下辗转不安，我们的心灵正在焦急地谛听着祖国发出的召唤。我们正忍受着期待的煎熬，翘望着那神圣的自由的时代，就象一个年青的恋人，在等着那确定的约会的到来。趁我们还在热烈地追求自由，趁我们的心还在为正义跳动，我的朋友，快向我们的祖国献上心中最美好的激情！同志，请你相信吧：那颗迷人的幸福之星必将升起，俄罗斯会从沉睡中惊醒，那时在专制制度的废墟上，人们将铭记我们的姓名！,课外拓展欣赏,推荐阅读：普希金抒情诗选集江苏人民出版社新语文读本初中卷4广西教育出版社,选择题,假如生活欺骗了你用了（ ）A劝说的口吻 B教训的语气C激昂的语调 D激动的语态,A,填空题,1假如生活欺骗了你写于_（填作者名）被流放的日子里。,2当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_、_。,普希金,乐观,镇静,仿句练习仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。 假如生活捉弄了你， 不要_， 不要_！ _ _。,表述题,假如生活欺骗了你,你会怎么做?,达标检测,根据本诗按要求仿写。,假如 ， 不要 ，不要 ！ 需要 。 相信吧， 。,格式：,例：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。,当堂背诵,假如生活_ 了你， 不要_，不要_！ _的日子里_镇静： _吧，_的日子将会_。 心儿_向往着_； _却常是_: 一切都是_，一切都将会_， 而那_， 就会_亲切的_。,假如生活欺骗了你,普希金,布置作业：,1、背诵本诗2、预习一条未走的路,未选择的路,弗罗斯特,导：,古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比做走一条路，把人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首未选择的路有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。,美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。,作者简介,弗罗斯特（1874-1963）,弗罗斯特,未选择的路,读,读准字音读出节奏读出感情,未选择的路弗罗斯特,黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。,朗读诗歌，整体感知,那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。,从题目入手，运用“破题法”学习诗歌。“未选择的”我们一般理解为“舍弃”的，那这首诗歌是否意味着准备写未选择的种种缺点及未选择的原因？,第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。伫立（思索） 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。决定（选择） 第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。选择后的惆怅第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾、叹息。（回顾反思 ）,理清层次,（难回旧地）,诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？这首诗运用了什么写作手法？诗中明确写了诗人选择了“其中 一条”， 为什么还要以“未选择 的路”为题？读了这首诗，你悟 出了什么道理？,研读赏析：,路,表面：,自然界的道路,实际：,暗示人生之路,研读赏析,象征,诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。,象征：用具体的事物表现某种特殊意义。,象征,比喻,是一种谋篇立意的写作手法,是一种修辞手法,一般要统摄全篇,只在个别语句、语段中起作用,什么是象征？象征跟比喻有什么区别？,思考：,议,1、诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋，十分幽静”的路，可为什么把诗题取为“未选择的路”？,诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入的思考人生的选择问题。,人生哲理,人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。,精彩句讲解,1.如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？,在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。,2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染”？,这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。,3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”？,自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。,4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”？,诗歌主题,诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。,未选择的路是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，借自然界的路来写人生之路。告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应独立思考，自主选择。,小结：,1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。,延伸拓展,行路难，行路难，多歧路，今安在？ （李白）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅）,其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原离骚山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 陆游游山西村敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧西游记主题歌,