3单元35《月球地球的卫星》ppt课件.ppt

3.5 月球-地球的卫星,科学教科版 三年级下册,刘老师工作室,月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？,月球是圆的有月相变化看上去和太阳大小相似有环形山,新课聚焦,月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它的背面始终是“神秘”的。,2019年，中国“嫦娥四号”成功登陆月球背面，为人类揭开了月球背面的神秘面纱。,新课聚焦,月球是一个怎样的星球?,月球还有什么秘密呢?,月球有很多领域值得我们去探索。,新课聚焦,借助照片，我们可以近距离地观察月球。,简单对比一下月球的正面和背面，你观察到了什么？,正面有很多坑坑洼洼，背面则要少很多。,新课聚焦,查阅有关资料，对月球的基本情况又有哪些了解。,查找相关资料;制作月球小档案；交流小档案。,活动任务,科学探索,月球的地形主要有两种：月海和环形山。,科学探索,月海，是指月球月面上比较低洼的平原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴暗区就叫做月海。,环形山，是月球表面布满的大大小小圆形凹坑，又叫“月坑”。,科学探索,从视频中又了解月球哪些知识？记录在月球的小档案里。,观看视频,科学探索,环形山数量很多,月球没有大气层,环形山可能是被小行星等撞击而成,科学探索,资料卡片,科学探索,科学探索,月球上的环形山是怎么形成的？,科学实验：模拟制造环形山,实验材料,思考：这些材料用来模拟什么？,科学探索,实验过程,把细沙平铺在托盘里用大小不同的球撞击沙盘试着撞击出大小重叠的“环形山”借助镊子等轻轻取出大大小小的球,科学探索,模拟制作环形山,观看视频,拓展提高,实验，你发现了什么？,托盘的细沙上出现了大大小小的坑，有的大坑套小坑，有的坑与坑是重叠的。,科学探索,把制造的环形山与真实环形山比一比，能得出怎样的结论？,月球上的环形山有可能是小行星、彗星、陨石等撞击形成的。,科学探索,记录环形山模拟实验后的“月球表面”,科学探索,把我们知道的月球特征填写在第1课的维恩图中，月球和太阳有哪些不同呢?,科学探索,太阳是恒星，会发光。体积大，质量大，是气态恒星。,月球是卫星，不会发光。月球体积小，质量小，表面是固体，有环形山。,关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。,科学探索,我想知道月球的背面到底有什么？,如果没有月球，地球会有什么变化呢？,太阳还能发光、发热多少年呢？,通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？,交流研讨,(1)月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。(2)月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米，大约是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地球的1/6。(3)月球的表面特征:月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有大气层，也没有水。,根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？,人类不适合在月球生存。,交流研讨,月球除了夜晚给地球提供“光明”之外，还有哪些影响？,月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。,引力就是物体之间的吸引力。,拓展提高,了解一下月球对地球的影响,观看视频,拓展提高,通过这节课的学习，我们知道月球是地球的唯一天然卫星；月球的表面有很多环形山。在 科学探究中，观察对比图片，发现月球的特征；学会查找资料、整理信息；能模拟制造环形山，认识环形山特点，激发了探索月球秘密的兴趣。,课堂总结,板书设计,查阅资料，了解人类探索月球的历程。,课后拓展,完成课后同步练习题,课后作业,