部编版语文四上3现代诗二首ppt课件.ppt

,3 现代诗二首,*,导入一,导入二,导入三,秋天,导入一,返回,导入二,返回,秋,儿歌欣赏,导入三,返回,童趣,归巢 芦苇 剪秋罗睡眠 霸占,归巢 芦苇 剪秋罗睡眠 霸占,我会读,字词学习,归巢 芦苇 剪秋罗睡眠 霸占,放飞小鸟,眠,占,苇,霸,巢,罗,_压扁,_扁舟,bin,pin,多音字,花牛歌,本课共有两首现代诗，分别描绘了不同的景色，分别是什么呢？自由朗读，了解诗歌内容，体会诗歌所表达的情感。,秋晚的江上,秋晚的江上,时间,地点,作者简介,刘大白（18801932），现代著名诗人、文学史家。原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。,主要作品：诗集邮吻旧梦卖布谣等。,朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物。,鸟,夕阳,芦苇,整体感知,江水,归巢的鸟儿，尽管是倦了，还是驮着斜阳回去。,这是诗人的想象，诗人将自己的情感融入了景物之中。,诗歌解读,夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在“驮”着太阳。,想象,诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。,双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。,是诗人内心的真实写照，表达了诗人对轻松、闲适生活的向往之情。,生动形象地描绘出夕阳映红了芦苇的画面。,拟人,夕阳映红了芦苇,双翅一翻妆成红颜,鸟儿归巢驮着斜阳,板书设计,这首诗描绘了秋天黄昏时江边的美丽景象，表达了诗人对自由生活的向往。,课堂小结,花牛歌,徐志摩（18971931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩，新月派代表诗人。,主要作品：再别康桥沙扬娜拉雪花的快乐偶然我不知道风是在哪一个方向吹等。,作者简介,朗读诗歌，说说诗中描绘哪些景物？构成了一幅怎样的画面？,全诗描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。,整体感知,花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。,诗歌解读,花牛坐扁了剪秋罗。,花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。,生动地写出了天气晴朗、白云漫天的景象。,拟人,花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。,形容小花牛的尾巴转得很快，传神地描绘出了花牛悠闲自在的情态。,花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。,突出了太阳落山时不知不觉的特点，营造了一种悠闲、恬静的意境。,拟人,板书设计,草地里眠,草地里坐,花牛歌,草地里做梦,草地里走,这首诗描写了花牛时而坐，时而眠，时而走的悠闲情态，体现了诗人的童心童趣。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,返回,疑问汪静之蝴蝶怎么会飞呢？我怎么不能够呢？啊！我也要飞啊！,拓展二,小鸟怎么会唱歌呢？妈妈怎么不教我唱歌呢？啊！我也要唱啊！花儿怎么那么鲜艳可爱呢？我怎么不和他一样呢？啊！我也要开得像花啊！,返回,随堂练习,1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.鸟巢（cho） 芦苇（wi） B.罗列（lu） 占有（zhn） C.霸道（b） 睡眠（min）,A,.,.,.,.,.,.,秋晚的江上这首诗描写的时间是_ _，地点是_。花牛歌全诗描绘了_、_、_、_、_、_等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。,的傍晚,江边,花牛,草地,剪秋罗,白云,太阳,青峰,秋天,2.按照课文内容填空。,3.课外阅读,偶然我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。,你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向;你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！,把文中优美的语句摘抄下来。用自己的话说说两首诗中的景色。,课后作业,