部编版道德与法治公平正义的守护ppt优秀课件.ppt

新课导入,党的十八大以来司法体制的改革为了公平正义,第八课 维护公平正义,第四单元 崇尚法治精神,第2课时 公平正义的守护,学习目标,1.知道如何坚守公平，如何守护正义。 2.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为。 3.自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。,自学指导,请同学们结合下列问题自主学习教材106-111页内容，边读边划，七分钟后找同学展示自学结果：,1.如何坚守公平？（个人、制度）2.怎样守护正义？（个人、司法）,一、坚守公平,一、坚守公平,（1） 公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。,1.如何坚守公平？,公与平者，即国之基址也。 清何启目贵明，听贵聪，心贵公。 邓析子一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。管子公正是赏罚公明者的美德。 亚里士多德在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。 拿破仑对他人的公正就是对自己的施舍。 孟德斯鸠,视频导入：江家“良心秤”准确公道、分毫不差,如何坚守公平？,(2)个人维护公平a面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。b遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。,制度保障公平,全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。,城乡免费义务教育全面实现。,对符合标准的人员予以国家司法救助。,建立基本医疗保障体系。,如何坚守公平？,(3)制度保障公平a对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。b对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。,二、守护正义,智勇逼停酒驾车,探究与分享,交警杨沛智:绝对不能松手,绝对要把他拦下来.我很感动,因为三位司机做了不是属于他们分内要做的事情,而是出于他们一种好心,热心.,的哥谢员生:我当时唯一的想法就是我不能提速.我也不能硬拦,硬拦了以后那个警察就有危险,我看他是汕头的车牌嘛,我就用粤语叫停车呀.,的哥徐永生：如果说交警不是这样的话，这个肇事者就跑了.,微博（武汉公安交管局）：.你们的英勇壮举，让每一个人有良知的人为之动容.,肇事者因酒后驾车，逃匿，当晚就被刑事拘留。,怎样守护正义？,（1）个人守护正义。个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。,相关链接,常用重要的热线电话,110-负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路等)。120-紧急医疗救援中心。122-交通事故处理。119-火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人员被困)、化学援助(化学物质泄露)、生物援助(病虫害)。,注 意: 12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩子的手机或电话戏弄110 119 120(则罚款100元)，应对其或让其家长对其进行教育。,漫画赏析,【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。,图中的审判员需要回避吗？为什么？,2.怎样守护正义？,（1）个人守护正义。个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（2）司法维护正义。a司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。b国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。,探究与分享,梅汝璈(1904-1973)，江西南昌人。1946年代表中国出任远东国际军事法庭法官，参与了举世闻名的东京审判，对第一批28名日本甲级战犯的定罪量刑工作作出了突出的贡献。,纽伦堡审判,正义女神,在西方国家法院所在地的建筑物上或建筑物前，经常能看见正义女神的塑像：一位蒙上眼睛的女性，一手提着一个天秤，一手握着宝剑。在这里，之所以蒙眼，是因为司法纯靠理智，不靠误人的感官印象；天秤，比喻裁量公正；剑，表示制裁严厉，决不姑息。这其中，公平正义得到了生动的体现。,正义女神,纽伦堡审判,指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。,公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。（3）让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。,公平正义的守护,坚守公平,个人维护公平,制度保障公平,守护正义,个人,国家、社会和全体公民的共同责任,我们的收获,司法,1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。 第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。,亲爱的同学们，下课啦！,