部编版教材八年级上册《唐诗五首》ppt课件.ppt

,唐诗五首,古 诗,基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派,古体诗和近体诗是唐代形成的概念在唐以前的诗称为古体诗。有“歌”、“行”、“吟”三种载体。唐代以后，称为近体诗。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。近体诗就是格律诗，包括绝句（绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。）和律诗（一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律。）。是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。,教,目,标,学,野 望 王 绩,东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。,go,b,y,d,wi,x,野望 王绩,学,任,务,习,研读诗文，深入理解,自主思考或小组讨论每联各写什么？（写景？写事?抒情？）每联有哪些关键字、关键词？有什么表达效果？运用什么表现手法？展现怎样的诗人形象？抒发怎样的思想感情,东皋薄暮望，徙倚欲何依。,品,赏,析,读,提示：重点赏析“望”“徙倚”“望”在诗中的作用，首句表达怎样的思想感情？,品,赏,析,读,东皋薄暮望，徙倚欲何依。,诗歌首联“望”字点题，总领全诗：颔联和颈联都照应“望”字，描绘的全是诗人所见之景。薄暮时分，牛羊归家，难免让人产生思归之情。可是该归去何方？ “徙倚”即徘徊， “欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？”走走停停，不知止于何处，一副若有所思，若有所待的画面。 呼应尾联，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，表现了百无聊赖的彷徨心情，为全诗奠定了感情基调。,树树皆秋色，山山唯落晖。,品,赏,析,读,牧人驱犊返，猎马带禽归。,提示：颔联和颈联描绘了一幅怎样的画面?写景有什么特点？运用了何种表现手法？,树树皆秋色，山山唯落晖。,颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到静态的景色。颔联妙在融情于景，描写了漫天遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧条衰败景象。景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。,品,赏,析,读,品,赏,析,读,牧人驱犊返，猎马带禽归。,颈联转而写人，写动态、写近景：画面静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。 颔联和颈联运用了动静结合的表现手法,品,赏,析,读,相顾无相识，长歌怀采薇。,提示：尾联运用了什么表现手法？有什么作用？,品,赏,析,读,相顾无相识，长歌怀采薇。,1、运用典故2、运用伯夷叔齐归隐采薇的典故，意在表明现实中知音难觅，孤独无依，只好追怀古代的隐士各伯夷叔齐那样的人交朋友。3再次表达了知音难觅，孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望、,王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。,主,究,题,这首诗抒发了作者怎样的思想感情？,探,全诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好追怀古人的落寞心绪。,1.野望中写出自然景色的句子是：2. 野望中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是：3. 王绩在野望一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：,树树皆秋色，山山唯落晖。,相顾无相识，长歌怀采薇。,牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。,理解性默写,4.王绩在野望中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：5.野望中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是： 6、 .野望中与“乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？”相近的一句诗是？,相顾无相识，长歌怀采薇。,树树皆秋色，山山唯落晖。,理解性默写,东皋薄暮望，徙倚欲何依。,黄鹤楼 崔 颢,课文讲解,自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。,黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,再读诗歌，结合注释理解诗句。,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,传说中骑鹤飞去的仙人,离开，离去。,只剩下，仅留下。,飘飘荡荡的样子。,诗意：,仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,晴日里的原野。,分明的样子。,长江中的小洲，在黄鹤楼东北。,故乡。,诗意：,晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满了鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。,烟霭笼罩江面。,学,任,务,习,研读诗文，深入理解,自主思考或小组讨论每联各写什么？（写景？写事?抒情？）每联有哪些关键字、关键词？有什么表达效果？运用什么表现手法？展现怎样的诗人形象？抒发怎样的思想感情,诗中借用仙人故事的诗句是？引神话传说表达了作者怎样的情感？*“昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 ”* 面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫 * 传达出诗人内心的孤寂与苦闷。,自学指导,诗人由神话传说写到了现实感受的是那一句？展现了诗人对世事怎样的感慨？“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生世事茫然，吊古伤今之情。道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象。展现了诗人对世事变幻无常的感慨。,自学指导,*诗人登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？看到什么样的景象？*晴川历历汉阳，芳草萋萋鹦鹉洲。*晴日平野上汉阳一带的树木历历在目， 鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。一片繁荣的景象。,自学指导,*七、八两句描绘一幅什么样的画面？传达了诗人怎样的情感？“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”“烟”字表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情，太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，然而天下游子的故乡又在何处呢？而自己官途失意，还面对烟波浩渺的长江，独立在苍茫暮色之中，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，更添异地飘泊之感。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。传达出诗人深重的漂泊感以及怀乡之情。,自学指导,五六两句写看到的繁荣景象，而七八；两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达诗人怎样的情感？,反衬手法传达出诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀,1本诗的作者（ ），（ ）代诗人。黄鹤楼，故址在今（武汉）市蛇山。2历历：（ ） 。 3萋萋：（ ）。4乡关：（ ） 5崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是：6马致远在天净沙秋思中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在黄鹤楼中也有两句诗与此意境相似，这两句是：7崔颢黄鹤楼中表现游子的悲苦心情，抒发思乡之情的诗句是：,当堂练习,崔颢,唐,分明的样子,形容草茂盛 的样子,故乡,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,图片欣赏,使至塞上,王维,使 至 塞 上 王 维,王维（701761）唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士；唐代山水田园诗派的代表作家。与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。存诗400余首，代表诗作有相思、山居秋暝等。著作有王右丞集、画学秘诀。,开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，这实际是将王维排挤出朝廷，这道诗所写的即为赴边途中的所见所感。,单车欲问边，属国过居延。,首联叙事出使边塞,开头交代了出使的目的和经过的地点。,品,赏,析,读,品读赏析,品,赏,析,读,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。,颔联抒情内心抑郁,（即景设喻，借景抒情）,品读赏析,品,赏,析,读,大漠孤烟直，长河落日圆。,品,赏,析,读,大漠孤烟直，长河落日圆。,勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。,王国维赞：“千古壮观”名句。“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫 。,颈联绘景 塞外风光,请用简洁的话描述“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗所展现的画面,荒凉无边的沙漠上，没有山、没有树、没有水，烽火台一股白烟直上云霄。只有黄河边上是那一轮圆圆的落日，好一副奇特壮美的塞外风光,从炼字角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”,（1）直字写出了孤烟的劲拔、坚毅（2）圆字却给人亲切温暖而又苍茫的感觉（3）不仅传神的描绘奇特壮美的塞外风光，而且巧妙的融入了诗人的孤寂情绪,品味佳句：“诗中有画”,大 漠 孤 烟 直,长 河 落 日 圆,构图美：,线条美：,色彩美：,近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流,纵的是烟，横的是河，圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。,品,赏,析,读,萧关逢候骑，都护在燕然。,尾联与首联呼应，写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。,尾联叙事战事繁忙,总结感情：,描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。,1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了 等修辞手法。2、“征蓬”“归雁”两词用得很好，试作分析。 3、“征蓬出汉塞，归雁如胡天。”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？4、试分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。,比喻、对偶,答：运用比喻的手法，既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。,融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心的激愤和抑郁。,准确地描绘了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。,5从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。（4分）,随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，1分；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，2分；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感，1分。,6用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。 （2分）答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采，2分；“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣1分，不计半分。）,黄沙莽莽，无边无际，没有山、没有树、没有水 。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。,7、结合景物描写，说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”所表达的情感。,答：远赴边塞的诗人以“征蓬”和“归雁”自比，说自己像飘飞的蓬草一样离开“汉塞”，像北归的大雁一样进入胡天，从中透露出诗人幽微难言、激愤抑郁的情感。,8本诗从体裁看是 五律诗，从内容看，文学史上称之为“边塞”诗；诗中既言事，又写景，更在叙事写景中表明内心情感的句子是：征蓬出汉塞 归雁入胡天 。 以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直 长河落日圆 9. “大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60左右字内） “直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。,渡荆门送别 李 白,渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。,乘船。,【品析】交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。,楚地。这里指今湖北一带。,课文解读,诗意：（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。,往。,山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。,平原。,辽远无际的荒原。,飞天镜：（如同）飞下的天镜。,结：形成。,海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。,诗意：山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入广阔的原野后，依旧滔滔东流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象。,仍怜故乡水，万里送行舟。,仍：仍然，依旧。,怜：喜爱。,我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。,1.首联在全诗中有什么作用？,首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。,再读古诗，讨论思考：,颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？,描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。,.怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？,诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。,颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？,“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。,天边云霞图,水中映月图,4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？,拟人手法。明明是自己依恋故乡，却不直接说对故乡的思念之情，而是说故乡水有情，不远万里，依依不舍送我到楚地。“仍怜” 饱含游子的思乡之情。,渡荆门送别,叙事：远渡地点，出蜀目的,绘景,抒情：怜水送行舟,远景平野 江流近景江月 云生,结构梳理,雄浑壮阔意境高远,钱塘湖春行 白居易,白居易（772846），唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公 。白居易又被称为“诗王 ”“诗魔”。,作者简介,长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。,背景链接,课文讲解,听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,齐读诗歌,再读课文，理解诗意。,钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,即贾公亭。,春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。,诗意： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。,白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。看上去浮云很低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,初春时早来的黄莺。,争着飞到向阳的树枝上去。,刚从南方飞回来的燕子。,衔取。,诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,各种颜色的野花。,副词，将要，就要。,使人眼花缭乱。,诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。,刚刚长出地面，还不太高的春草。,遮没，盖没。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,以孤山为参照物。,百游不厌。,同“荫”，指树阴。,指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。,诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。,诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。,合作探究,2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？,早春景象,早莺、新燕、乱花、浅草,湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤,初春,3.诗中哪些地方体现了“行”？,颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。,4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”,“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。,5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？,最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。,小结,这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。,钱塘湖春行,首联：地点时令,颔联：绘春景,颈联：绘春景,莺争暖树燕啄春泥,结构梳理,由衷喜悦,尾联：抒真情 行不足,乱花迷眼浅草没蹄,寺北亭西水平云低,1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发了诗人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悦）2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？ （莺、燕） （乱花、浅草）3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。 （移步换景 ）,品诵感悟完成下列填空,品诵感悟,课后作业,1.有感情地朗读这五首唐诗。2.背诵这五首诗。以其中一首诗为例，说说律诗在对仗、押韵等方面的特点。,聆,听,谢,谢,