记叙文的场面描写ppt课件.ppt

记叙文的场面描写,场面描写的概念：,场面是指作品中众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面。它是情节发展过程的基本单位。随着人物性格和故事情节的不断发展，场面也不断地转换和变化。 场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。构成场面描写须有两个重要、因素：其一是必须有产生各种关系的人物，单个人构不成场面；其二是须在“一定的时间和环境中”，也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。,场面描写与景物描写的关系：,场面描写与景物描写有联系，景物往往是构成场面的因素之一，但二者有区别。景物描写是对自然景物的描绘，主要是静态的；场面描写是对以人物活动为中心的生活画面的描绘，主要是动态的。,如何进行场面描写：,(1)点面结合，以点为主。场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。（彼此为衬托关系）鲁提辖拳打镇关西中状元桥下，两边观看的街坊邻居和郑屠的伙计，没有人敢上前劝阻、拦挡愤怒的鲁提辖，鲁达当众怒打郑屠的场面，既有对鲁达个人的描写，也有围观者的众生相。,例如，影视剧中主角的出场常常是不平凡，或者的各种场面中，常常给的镜头最多。例如，小龙女与杨过的第一次见面。小龙女犹如仙子般，白衣飘飘,(2)远近结合，以近为主。“近”，是指主人公距离作者或读者较近；“远”，是指主人公周围较远距离的有关人物和景物，写“近”，是为了强化中心，突出主角；写“远”，是为了增强垫物，拓宽画面。 例如：红楼梦中中心人物贾宝玉，小说除了交代了贾府（荣国府），贾府的相关人物，还交代了贾元春（贵妃），贾、王（王夫人娘家）、史（贾母娘家）、薛（薛姨妈一家）四大家族的根盘错节的关系，甚至交代了贾宝玉的前世（无才补天的顽石），这些增强了故事的厚度，为后文情节铺垫。,(3)动静结合，以动为主。场面描写与景物描写不同，景物描写侧重于客观自然环境的描写，以静态为主，而场面描写的重点则是众多人物的共同活动，以动态为主。 钢铁是怎样炼成的这篇小说中，写到“筑路”这一段的时候，全文只描写了一个“筑路”的场面。这里，不仅有静态描写，如饱含雨水的乌云，一望无际的森林，阴郁枯瘦的老榆树，孤独的小车站，凄凉的石头房，新修的路基，遍地的泥泞，破旧的板棚等等；更有动态情景的描述，如匪徒的“洗劫”、捣蛋鬼的“破坏”，懦弱者的“逃跑”、保尔的“吃苦头等等。静态的客观描述，渲染了艰苦的环境，烘托了人物性格，动态的充分展示，有力地表现了保尔和筑路队员们坚韧不拔的顽强革命意志和他们不屈不挠、忘我献身的自我牺牲精神。,(4)纵横结合，以横为主。场面是一定的空间和时间里出现的，空间是“横”的描写，东南西北，左右前后；时间是“纵”的描写，上溯历史，联想以后，古往今来，无所不包。 “横”写，意在展现人物的外在活动，体现场面描写的宽度；“纵”写，旨为反映人物的内在活动，增加场面描写厚度。前者是现实的，是眼前所见；后者是历史的或将来的，是心里所想。,(5)多种描写结合，以言行描写为主。 场面描写具有综合性，这就决定了必须采用多种描写手法进行场面描写，这些描写手法包括外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等等，它们有机结合，综合运用，而又以言行描写为主，这是因为在场面描写中它占着主导地位。,描写场面需要注意：,1.有条不紊，主次明晰。选好角度，分别主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其余；2.既有全景的描述，也有细致的特写.要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动3.要写出特定场合的气氛。用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。,精彩示范：,上课铃响以后 “叮铃铃”上课铃响了。同学们静坐在教室内，等待老师的到来。教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话！”呵，真威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。当然，老师也走进了教室。“就要像这样嘛！”老师看了挺满意。的确，今天的课堂纪律非常好。“上课！”师生上课的见面话互相打招呼，但很严肃。老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上露出满意的微笑。不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦耳。现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。上课就是这样：轻松、愉快，但又是那么严肃。,课文中的场面描写,太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。,经典作品中的场面描写：,青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。 积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。 紧靠窗户的樱桃树枝上，神奇十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。 “怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。 母亲吃惊地看了他一眼。 “你在那儿跟谁说话？”“跟麻雀它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了。 奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的,简析作者运用了比兴和拟人化的手法。雪融风暖，梳理着羽毛、准备展翅奋飞的麻雀，都使读者感受到大病初愈的保尔的欣喜欢快的心情和旺盛的生命力；与麻雀的对话，更是在不经意间透露出保尔不甘寂寞、渴求工作的心情。辞格的运用，使这一场描写情景交融，充满耐人寻味的情趣。,严监生的病，一日重似一日，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 赵氏分开众人,走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑了一茎。众人看严监生时，点一点头，把头垂下，登时就没了气。（吴敬梓：儒林外史）,未了，终于到了弥留时期，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的每一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿侬说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。” 他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，立刻转到满屋财宝的密室门上：“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。 “在那里呢，父亲。” “你看住金子！拿来放在我面前！” 欧也妮把金路易铺在桌子上，他几小时的用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句： “这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。 本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架，烛台，和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的敲着那些法器，他的肉瘤也最后的动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，給他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿态想把十字架抓在手里，这一下最后努力送了他的命。(巴尔扎克欧也妮葛朗苔),红楼梦众人的笑态（场面）：,刘姥姥二进大观园，见到了贾母等一干大观园众人。也有了一个很著名的笑态情景：刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人用手指着凤姐儿，却说不出话来，薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。,电影特洛伊特洛伊战争，一场夺妻之恨引发的十年鏖战。载有十万希腊联军的一千多艘大小战舰朝着爱琴海的西岸驶去，他们此行的目的是一座几乎没有任何破绽可寻的坚固城堡特洛伊城。战火从海边一直烧到城下，一场场惨烈而又壮观的近身肉搏战接连上演。,电影珍珠港：无数架日军战机像蝗虫一样朝着自己的猎物驻扎在珍珠港里的美太平洋舰队扑去。在日军战机的狂轰滥炸下，美军损失惨重，数十艘战舰被击沉或击伤，数百架战斗机被摧毁，数千名官兵伤亡，这一幕，只发生在短短几个小时之内。而二战，这场人类历史上最大的浩劫也迎来了其真正的转折点。,赤壁：中国历史中，三国是最出彩的一章，曹操是这章中最出彩的人物，而赤壁之战又是这章中最出彩的一段。三国一哥孟德在其人生最辉煌的时刻竟然以数倍于敌人的优势兵力败给了“周郎小儿”和“诸葛村夫”。仅凭上述几点，你就能了解这场战役及其一连串相关故事会有多么的精彩。,电影集结号：这是一场毫无胜算，我方将士死亡率接近100%的残酷战斗，一开始，谷子地的九连就被定义成壁虎的尾巴，会有人为救壁虎的尾巴而吹集结号吗？该片有故事，也有特效，冯导从韩国请来了曾参与制作过太极旗飘扬的特效团队，这使该片的场面比其他国产片更加震撼。,实战演练：,1.语文老师正在讲课，这是一只不知从哪里飞来的蜜蜂闯进了教室里（续写一段话，描写课堂场面。） 2.篮球场上，高三（3）班与高三（4）班正在进行一场激烈的决赛，只见（续写，描写赛场场面。） 3.放学了，学校门口人潮汹涌，两个性子急的男孩急匆匆地冲向马路中间，只见一辆小车疾驰而过（发挥想象，续写场面。） 4.又到了除夕之夜，家人围坐在一起，其乐融融（描写欢聚的场面。）,