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第五章 儿童故事和儿童小说,第五章 儿童故事和儿童小说,第一节 儿童故事,一、儿童故事的概念二、儿童故事的特征三、儿童故事的种类四、儿童故事的创作五、儿童故事的改编,一、儿童故事的概念,为儿童创作的、适合于儿童阅读的故事，就叫儿童故事。 我们这里所讲的儿童故事是指狭义的故事，是以叙述事件为主的、适合儿童阅读和聆听的篇幅短小的文学样式。,儿童故事无论是在儿童的生活中，还是在儿童文学中都有其独特的地位。 一是它具有广泛的适应性，儿童成长的各个时期，故事都是他们所喜爱的。 二是它既可供阅读，又可供讲述；既有很强的文学性，又有很强的表演性，而且这种表演(讲故事)还十分灵活方便，因此又具有相当广阔的传播渠道。,三是它虽然也有艺术夸张和虚构的成分，是对生活的概括、提炼、加工和典型化的产物，而不是自然主义地照搬生活，但总的说起来它还是比较真实地反映自然和社会的现实生活的，因而故事的内容显得比较合乎常理，使人感到较为真实、亲切、可信，给儿童以很大的影响。,二、儿童故事的特征,（一）题材广泛，主题集中 儿童故事的题材非常广泛，宇宙万物中，大至星球，小至细菌，大自然中的山川河流、动物、植物，社会生活中的历史和现实的斗争，古今中外的伟人、名人业绩，英雄的战斗生活，等等，均能编成有意义的、富有儿童情趣的、引人入胜的儿童故事。,儿童故事必须做到主题单纯，一个故事说明一个道理，人物和情节一定要紧紧围绕主题来安排，以便小读者们能很快把握住故事的中心，获得明确的印象，并在潜移默化中受到教育。,(二）情节生动，故事性强 1.故事的完整性 2.情节的生动性 3.悬念艺术手法的运用,(三)叙述明快，趣味盎然 儿童故事更是以叙事为中心，着重于人物行动的叙述，完善地交代中心事件的发生、发展及结局，并不强调人物形象的描述和性格的刻画。,优秀的儿童故事大多童趣盎然，使小读者感到贴近他们的生活，符合他们的兴趣，能引他们发笑，逗他们开心，跟他们的思想情趣对得上号。 儿童故事的趣味性主要包含三个方面的因素：心理因素、美学因素、艺术手法上的因素,(四)语言质朴，口头性强 故事语言的总体风格是质朴，描写少，各种绘声绘色的形容词也少；议论抒情少，感情色彩也不会过浓，因此，无论成人故事还是儿童故事，直言其事的结果，便是明朗质朴的语体色彩。儿童故事在这方面显得尤为突出。儿童故事中的语言应浅近、平白、口语化。,(一)生活故事生活故事是选取发生在家庭、幼儿园或学校内外生活中的事件，再加以改编，从而构成有趣味的故事。,三、儿童故事的种类,(二)动物故事动物故事即叙写动物的故事，是通过对各种动物的习性、状貌和特点的描绘，间接反映人类社会生活，体现某种人生哲理。,(三)历史故事历史故事是以一定的史料为依据而编写的，以传授历史知识为主的供较大年龄的儿童阅读的文学样式。,1.历史人物故事 （1）伟人故事。 （2）名人故事。 （3）英雄故事。 2.历史事件故事,(四)图画故事1.图画故事的概念图画故事是以学龄前儿童和小学低年级儿童为主要对象，通过连续的画面表达完整的故事和主题的儿童文学样式，它是绘画和语言相结合的艺术形式之一。,2.图画故事的发展史 在西欧，第一本图画与文字结合的图书在17世纪出现。 进入18世纪，以儿童为主体的新儿童观的花朵在英国绽开。 19世纪，英国出现了三位伟大的图画故事作家。 20世纪是图画故事的成熟期。 20世纪50年代，图画故事书领域进一步扩展。,新中国成立后，20世纪50年代中期，我国图画故事的出版有一个飞跃。 20世纪80年代后，图画故事的创作第二次起飞，全国每年出版的图画故事书数以千计，无论文字还是插画较前都有了很大的提高。,3.图画故事的分类 （1）从媒介形式看，可以分为无文图画故事和有文图画故事。 （2）从篇幅多少看，可以分为单幅图画故事、多幅图画故事和系列图画故事。 （3）从画面颜色看，可以分为单色图画故事和彩色图画故事。,4.图画故事的特点 (1)形象的直观性。 (2)构图的连续性。 (3)画面的趣味性。 (4)整体的传达性。,5.图画故事的创作和改编 (1)文字要求。 要有可视感和动感。 要有节奏感。 精练、准确、生动、有色彩。,(2)绘画要求。 符合儿童欣赏图画的特点。 第一，形象。 第二，画面。 第三，色彩。,掌握图画的绘制要求。 其一，富于儿童情趣。 其二，适合幼儿的理解水平。 其三，有动感。 其四，有细节。 其五，充分利用图画书翻页的欣赏方式。 其六，有节奏感。,四、儿童故事的创作,(一)注意观察，选好角度，提炼有意义的主题 (二)抓住人物，塑造鲜明的形象 (三)巧设结构 (四)语言流畅、通俗和口语化,五、儿童故事的改编,(一)选择可改编的原作儿童故事改编的第一步是对故事材料的选择，应选择那些有教育意义的，适合儿童的接受能力的，贴近儿童生活且故事性强的材料。,(二)根据不同情况采用不同的改编方法 对材料的处理是改编的主要工作，一般有三种改编方法。 1.改写 2.扩充 3.缩写,第二节 儿童小说,一、儿童小说的概念二、儿童小说的特点三、儿童小说与儿童故事的异同四、儿童小说的分类五、儿童小说的创作要求,一、儿童小说的概念,儿童小说是为少年儿童所写的小说作品，它的读者对象主要是小学中高年级学生及初中学生，作家针对这一特定读者群的生理、心理和审美特点创作的，有益于他们健康成长及有能力接受的小说就是儿童小说。,第一，儿童小说是小说，它应当符合一般小说创作的基本规律。 第二，儿童小说的主要读者是少年儿童，是作家根据这一特定读者群的心理特征和审美情趣而创作的小说。,二、儿童小说的特点,1.明朗积极的小说主题 主题是作品的灵魂，由它统率着作品的一切。 2.性格鲜明的人物形象 人物刻画是小说创作中的中心环节，也是小说“三要素”之一。,3.具体清晰的典型环境 儿童小说要塑造性格鲜明的人物形象，必须着力描绘与典型人物相适应的典型环境，使其获得赖以植根的土壤。 4.引人入胜的故事情节 优秀的儿童小说大多是以新奇多变、引人入胜的故事情节吸引小读者的，少儿的阅读心理决定了他们更容易被充满情节趣味和强烈故事性的作品所吸引。,三、儿童小说与儿童故事的异同,第一，儿童故事的作者大都以叙述者的身份出现，站在旁观者的立场讲述事件发生的过程，比较客观，也比较中立；儿童小说作者的身份则更自由一些，可以是叙述者，也可以是事件的参与者乃至主人公，可以在作品中融入更多情感体验。,第二，儿童故事讲究情节，以叙述生动有趣的故事为主，要求把故事发生的时间、地点、人物和开端、发展、高潮、结局交代清楚，重点是通过生动有趣而完整的故事发展过程来反映生活，娱乐和教育儿童；儿童小说的价值则在于人物和主题，重视的是典型人物的塑造和主题的深度。,第三，儿童故事讲究叙述的技巧，其构思要有新意、情节要能吸引人、语言要简洁明了，矛盾冲突要在短小的篇幅中迅速展现，不宜作过多的铺垫和细腻的描写；儿童小说则讲究叙述的细节，重视对场景、心理活动、语言、动作的精细描绘，而这一切又都是为塑造人物形象和表现主题服务的。,第四，儿童故事的结构简单、线索清晰，一般呈直线形，按时间顺序发展；儿童小说则相对复杂丰富，曲折多变，好比是音乐表演中的多重奏。,四、儿童小说的分类,(一)根据题材分类由于题材不同，儿童小说可以分为生活小说、问题小说、历史小说、惊险小说、知识小说、动物小说和科幻小说等。,(二)根据篇幅分类 按照篇幅的长短，儿童小说可以分为短篇儿童小说、中篇儿童小说和长篇儿童小说三种。,(三)根据体裁分类 按照体裁的不同，儿童小说可分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说、童话体儿童小说。,(四)根据叙述方式分类 按照叙述方式的不同，儿童小说可分为第一人称儿童小说和第三人称儿童小说。,五、儿童小说的创作要求,(一)创作者要深入儿童生活，真实地反映儿童生活 儿童小说的创作者为了创作适合儿童的小说，只有深入儿童生活，才能真实地表达儿童的社会生活，深刻地描写各种矛盾。在具体的创作过程中，作者在真实性的实践的基础上，又要围绕着“典型”这一核心，写出典型环境、典型人物，或者典型心态、典型情绪等，这样儿童小说才能更真实深刻。,(二)儿童小说的题材选择和主题的确立要符合儿童的年龄特征 儿童小说的题材多种多样，但在选择的同时，既要考虑到儿童的年龄特征和接受能力，又要考虑到选材的意义，还要全面了解小说给儿童带来的正面影响。在此基础上，才能确立主题。,(三)儿童小说内容创作要有新奇性 儿童小说的新奇性同样是艺术构思独特性的表现。这种新奇性可以说就是创作中出人意料、令人耳目一新的艺术独创。,(四)儿童小说的语言创作要优美 儿童小说创作语言的美主要表现在它的“准确、精练、风趣、上口”等方面。要做到这八个字，关键是要注意以下几点： （1）作者要具有深刻细致的观察力。 （2）作者要掌握丰富的词汇。（3）作者对语言要反复推敲。（4）作者要有一定的幽默感。,(五)儿童小说创作应突出主要人物 儿童小说的人物形象不宜多，有个主要形象，一切都以他为中心，这就给读者留下了深刻而难忘的印象。,