第一节生物与环境的关系(复习)ppt课件.ppt

生物的基本特征：,生物的生活需要_生物能进行_生物能排出体内产生的废物生物能进行_和_。生物能对外界刺激做出反应除_外，生物都由_ 构成。,营养,呼吸,生长,病毒,繁殖,细胞,繁殖,生物与环境的关系：,环境能_生物的生活,影响,生物能_和_、_环境。,适应,影响,改变,环境对生物的影响,非生物因素,生物对环境的适应、影响和改变,如何判断？,P9例6,地域,生物,环境,统一整体,生产者,消费者,分解者,生产者,能将_合成_。例如_或_。营养方式是_,无机物,有机物,植物,少数自养,细菌,自养,分解者,能将_分解成_。营养方式是_。例如_,腐生,的细菌和真菌、腐生的动物,消费者,不能制造有机物，直接或间接以植物为食。营养方式是_，例_,异养,人、动物,有机物,无机物,异养,生产者,消费者,分解者,生物部分,非生物部分（无机环境）,消费者不是必备成分。,下列不属于生态系统的是（ ） A.一块稻田 B.太湖 C.九寨沟的柏树 D.乐山市,练习：,生态系统的类型：,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生物圈,生物圈的范围,最大的生态系统,生物圈,大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面,知识闯关：,1.环境能_生物，生物能_、 _和_环境。2.每种生物都具有与其生活环境相适 应的_和_。3.影响生物的环境因素包括:_ 和_。4.生物生存的环境条件包括哪些？,影响,适应,影响,改变,形态结构,生活方式,生物因素,非生物因素,5.生态系统指在一定_内，_ 与_形成的统一整体。6.生态系统的组成包括_和 _。一个完整的生态系统必 须包括_、_和_。7.生物的营养方式分为_和_。8.最大的生态系统是_9.生物圈的范围包括：_、 _和_。,地域,生物,环境,生物部分,非生物部分,生产者,分解者,非生物部分,自养,异养,生物圈,大气圈底部,水圈大部,岩石圈表面,食物链,_与_之间_的关系。,生产者,消费者,吃与被吃,食物网,由很多的_交错连接而成。,食物链,_和_是沿食物链和食物网流动的。物质最终来源于_;数量最多的是_能量最终来源于_，能量在流动的过程中逐级递_。,物质,能量,草,羊,狼,生产者,光,减,生产者,书写方法？,P12例1,有毒物质在体内_；_，会通过_不断_。,草,羊,狼,难以分解,无法排出,食物链,积累,营养级别越_的生物体内的有毒物质越多。,高,会数食物链：,从_开始到_结束为1条食物链。,生产者,最后1个消费者,草,羊,狼,正常情况下生物的数量会不会发生剧增或剧减？,生态系统具_，能使生物的_和_维持_的状态，这种状态称为_,自动调节能力,数量,比例,相对稳定,生态平衡,草,羊,狼,当狼被大量捕杀时，羊会_草会出现_。,先增后减,先减少,后增多,生态系统的自动调节能力是_的，当外界的干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。,有限,知识闯关：,1.食物链：_和_之间_ 的关系。2.食物网：很多的_交错连接形成 食物网。3.食物链的起点是_，箭头由 _指向_，代表的是_ _。,营养物质流动的方向,生产者,消费者,吃与被吃,食物链,生产者,生产者,消费者,知识闯关：,4.生态系统中，数量最多的是_。5.食物链和食物网中流动的有机物最终 来源于_，而能量最终来自于 _。6.能量会沿食物链逐级递_，有毒物 质会沿食物链不断_，又叫_， 营养级别越_的生物，体内的有毒 物质积累越多。,生产者,生产者,阳光,减,积累,富集,高,知识闯关：,7.生态平衡是指：在生态系统中各种生 物的_和_维持_的状 态。8.生态系统能够维持生态平衡的原因 是：_。9.生态系统会被破坏的原因是：_ _。,数量,比例,相对稳定,生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统的自动调节能力是有限的,