模板：校园教育爱护公物主题班会课件.pptx
校园教育爱护公物主题班会,物护爱公校园教育爱护公物主题班会,在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师生工作、学习的物质保证。,什么是公物？,在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教,公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备、消防设备,公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。,“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。而一个学生是否爱护公共设施，从小处讲可以反映一个人的素质高低，一个学校的校风好坏。从大处则讲关系到我们国家将来可以达到的文明程度。 从小处做起，从我做起，爱护公物刻不容缓。,爱护公物刻不容缓,“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个,中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传统美德形成了我们特有的道德观念。“爱护公物光荣，破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生，是未来的国之栋梁，更应遵守社会公德，发扬爱护公物的传统美德。人无德不立，国无德不兴，公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。公民是否爱护公共设施反映了一个民族的素质，反映了一个国家的文明程度，对于一个学校来说，公共设施的爱护状况反映了一个学校校风的好坏，同样也反映了同学们的道德素质的高低。文明是一张纸的厚度，这样椅子上不会留下你的鞋印；文明是一小步的距离，这样垃圾桶周围不会再有垃圾；文明是一个手势，这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一件小事里，文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。,我们为什么要保护公物,中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传,1、同学们，想一想平时自己有没有爱护学校的公物？2、那我们该怎么做，才可以保护学校的公物？3、我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。,1、同学们，想一想平时自己有没有爱护学校的公物？,这是我们美丽的校园，有各种各样的植物装点了我们的校园,这是我们美丽的校园，有各种各样的植物装点了我们的校园,树木、护栏、走廊、围墙 这都是我们的公物，要爱护的公物,树木、护栏、走廊、围墙 这都是我们的公物，要爱护的公物,如此美丽的校园，,你舍得破坏吗？！,如此美丽的校园，你舍得破坏吗？！,在看过了我们美丽的校园后再看一看被破坏过的公物，你能忍受这样的教室吗？这样的学习环境吗？,在看过了我们美丽的校园后,这就是教学仪器？,这就是教学仪器？,看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？,(_) 我身上有好多灰啊，,谁能帮我洗个澡啊？,你们听见它们内心的独白了吗？,看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我们的，我们也,这就是卫生工具？,这就是卫生工具？,这样的教室犄角，你们注意到了吗？这里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱无章还是干净整洁？如果你是坐在这样的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来，你还能坐得住吗？你们看到图片里的同学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍受不了。 我们班的卫生角里，是否像图片里的一样呢？我记得我们班级里的卫生工具有很多坏的。扫把没了扫把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹布，找不到了吗？也许它在暖气片下吧？还有，垃圾筐，还能装得住垃圾吗？同学们，这些都是我们班级的财富，我们都要珍惜。,这样的教室犄角，你们注意到了吗？这里堆放着很多,这就是桌椅？,这就是桌椅？,这就是桌子？,这就是桌子？,这就是桌面？,这就是桌面？,同学们，请你们摸摸你们的桌子，看看它是否还完好？看看它是否已经缺胳膊少腿？请你们用心问问它，你身上有多少伤痕？你痛吗？同学们，请你们想想，它的身上有那么多的伤痕，它能不痛吗？,同学们，请你们摸摸你们的桌子，看看它是否还完好？看看它是否已,让我们来认识一下，,哪些行为是错误的。,让我们来认识一下，哪些行为是错误的。,我们要爱惜图书馆的书籍，不能撕毁。,我们要爱惜图书馆的书籍，不能撕毁。,我们要爱惜课室内的设备，不能涂污。,我们要爱惜课室内的设备，不能涂污。,在校园内，不能随手扔垃圾,在校园内，不能随手扔垃圾,初中生破坏公物的想象不罕见近年来愈来愈多严重趋势，屡禁不止也是不争的事实。在91位同学中男生有47人，其中有22人称有破坏公物的行为，女生44人，其中16人承认曾破坏公物，中级男女生有38人曾破坏过公物，约占学生总数的41.8%，可见破坏公物的现象不容忽视。详见下表,破坏公物的人数比例（%）,看了这个表格，你有什么感想呢？ 我们又应该怎么做呢？,现在的学生破坏公物的情况,男生女生合计46.836.441.8初中生破坏公物的想象不罕,蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。,破坏公物的原因,蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；破坏,1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。 2、 关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。 3、 节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。 4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。,5、要爱护班级财产，搞好卫生6、 爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。7、 爱护黑板报的字画8、 爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。9、 爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。10、 要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。,爱护公约的条约,1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊,假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将我轻轻擦拭，使我光亮如新； 假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻的同学，他们让我伤痕累累；假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬。,假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们，他们向我直冲过来,一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学习的物质保障。作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。全校师生都要树立人人爱护公务，个个节约用水的意识。 二、每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。,爱护公物倡议书,一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正,三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。 四、我们要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物节约用水的行为落实到生活中来，大力提倡“四个一”行为，即节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一粒米。,三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及,今天，我们上了“爱护公物”的一课，同学们明白爱护公物的必要了吗？我们都知道，我们每天呆在学校的时间，要比家里还要多，所以我们不为别人，为自己也要给自己创造一个良好的学习、娱乐的环境。同学们，一定要记得，爱护公物啊！,爱护公物倡议书,今天，我们上了“爱护公物”的一课，同学们明白爱护公物,校园教育爱护公物主题班会,物护爱公校园教育爱护公物主题班会,
