林教头风雪山神庙课件语文两套.pptx

第一单元,第1课林教头风雪山神庙,晨读 新课启航,识记 知识必备,探究 文本研读,领悟 学海览胜,积累 写作点滴,片段背诵,应用 体验之旅,资料助读,主旨概览,文本层析,写法借鉴,高考对接,素材档案,佳作欣赏, 第1课 林教头风雪山神庙 第2课 装在套子里的人 第3课 边城,你曾忍受了奇耻大辱，以求平安无事，最终还是被迫害得家破人亡。但你没有被任何困难所吓倒，没有为任何恶势力所屈服，你是顶天立地的伟丈夫。鹅毛大雪，你独自一人，长枪银影，飒飒生辉，所向必披靡，你用最严厉的手段惩罚了仇人，回荡着一股悲壮的英雄气，你正式告别了安于现状、逆来顺受的自己，告别了那个充满邪恶和奸诈的地方，你是造反的英雄，你就是被“逼上梁山”的林冲！,你用自己手中的笔来描绘生活中 的点滴滴。纵横驰骋，痛快淋漓地折射着社会畸形的丝丝缕缕，以此来唤醒沉睡的民众。你用极度夸张的手法，嘲讽小人物卑微畏惧的奴性心理，在幽默中引发人们对世界的思考。你用幽默的笔触，讽刺欺下媚上、随风转舵的“变色龙”，批判畏首畏尾、顽固保守的“套中人”，把沙皇政府爪牙的丑恶嘴脸,暴露无遗，让人为之拍案叫绝。嘲讽之余，你也曾对一个下层普通的学徒进行过精妙的刻画，对处于社会底层的人民寄寓了深切的同情与怜悯。读你就是在读人生。你就是闻名于世的、被称为世界“四大短篇小说之王”之一的契诃夫!,一部雅致、从容、乡土气味极浓的边城凝结了人类灵魂深处至真至善的美。山美、水美、人更美。每个人都会被那浓郁的质朴民风和大自然浑然一体的人性美深深打动，灵魂深处将染上这份清新、自然和纯美，思想也会得到净化。脱下虚伪的外衣，越过世俗的樊篱。品位与自然一样博大的诗意，追求至真至善的人性美，这样，对人性美的孜孜探求也就汇成了一曲浸透着乡土挚爱之情的生命赞歌！,英雄 1烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，青天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。英雄猛跳出战壕，一道电光裂长空。地陷进去独挡，天塌下来只手擎。两脚熊熊趟烈火，浑身闪闪披彩虹。一声呼叫炮声隆，倒海翻江天地崩。双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌。敌人腐烂变泥土，勇士辉煌化金星。为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了她。为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。,2英雄，是万众瞩目的焦点。 英雄，是世人顶礼的膜拜。英雄生于时代，而总又能超越时代，成为一时、一世的弄潮儿、执旗手、领航人英雄是战争的宠儿，于沙场中披坚执锐、奋勇向前，而总又能改变战局、扭转乾坤，建万世不朽的丰功伟绩，为后人所崇敬有人说，英雄在当下无用武之地，它是和平年代的失落者，因为没有冲锋陷阵的沙场，没有攻城略地的赫赫战绩，没有“横刀立马、奋勇杀敌”的豪迈概可有这样一批人，他们在时下中国用坚定的信念、无畏,的气概、过硬的本领、刚毅的品格、钢铁的纪律，在灾难中、在艰世时屡屡用自己刚直的脊梁、坚硬的身躯捍卫着“英雄”的荣誉,民不聊生，官逼民反 故事发生的背景在宋徽宗时代，就是宣和年间(公元11191125年)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，滥用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民又横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。水浒所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，聚集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。,口头文学，加工而成 水浒是中国留传下来的最伟大的长篇小说之一。这些梁山好汉的事迹为世人津津乐道，编成了剧本，写出了故事。最后，由施耐庵将它们整理，重新创作而成为一部长篇小说水浒传。,章回小说 1定义 章回小说是我国古典长篇小说的一种，是分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，其特点是分回标目，段落整齐，首尾完整。,2演变 (1)讲史话本：章回小说是由宋元讲史话本发展而来。讲史说的是历史兴亡和战争故事，如金相平话五种五代史平话宣和遗事等。说话人不能把每段故事有头有尾地在一两次说完，必须连续讲若干次，每讲一次就等于后来的一回。在每次讲话以前，要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回小说回目的起源。从章回小说中经常出现的“话说”“看官”“且听下回分解”等字样，可以看出它和话本之间的继承关系。,(2)宋元话本：宋元长篇话本已具有章回小说的雏形。长篇话本篇幅较大，为讲述方便，实行分卷分目，每节标明题目、顺序，这是小说最早的分回形式。经长期演变完善，至明末，章回小说的体例正式形成。,(3)章回小说：这个时期创作的小说，用工整的偶句(也有用单句的)作回目，概括这一段落的基本内容。三国演义便是典型的章回小说。明清至近代，中国的中长篇小说普遍采用章回体的形式。现当代的一些通俗小说也仍在沿用此种形式。,j,zhun,gn g,wn,tng,din,mi,shu,wn,bng,o,z,nn,y,y,m,m,d,t,gng,gng,shng,xng,l,lu,2一言辨异 (7)仰望满天星宿( )，我们只得在天目山下露宿( )一晚，这一宿( )使我终生难忘。 (8)劳累( )了一天，看着果实累累( )的庄稼，王明华心里充满了喜悦。哪想到地主来逼租，一时性起杀了地主，怕连累( )了家人，便逃到了东北，这一去就是三十年。,xi,s,xi,li,Li,li,馔,撰,呐,枘,崇,祟,祟,提,题,搠,朔,溯,髭,髻,髦,玷,拈,惦,三、用准词语(一)词语辨析1纷纷扬扬 沸沸扬扬,纷纷扬扬,沸沸扬扬,2.庇佑庇护,庇佑,庇护,(二)词语解释1词义理解(1)素不相识：向来不认识。(2)交头接耳：嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。(3)天理昭彰：旧称天能主持公道，善恶报应分明。(4)情理难容：指无论在人情与事理两方面都难以容忍。(5)碎琼乱玉：比喻地上的雪花。 (6)逼上梁山：比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。,“素不相识”与“好久不见”矛盾。,这篇课文节选自水浒第十回。林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到拒绝。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州，被派到天王堂当看守。林教头风雪山神庙是林冲由逆来顺受、委曲求全走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。,一、阅读第1自然段，回答问题。(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要1这一部分的插叙内容有何作用？,对应考点：插叙的作用,提示：交代了李小二与林冲认识的过程，表明了林冲为人正直、急公好义的性格特征，同时也从情节上为日后李小二报恩酬答告诉林冲管营、差拨等在自己小店密谋之事埋下了伏笔。,二、阅读第24自然段，回答问题。(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 2第2自然段中，“只见一个人闪将进来”“随后又一个人闪入来”，两个“闪”字有何表达效果？,对应考点：品味精彩的语言艺术,提示：两个人不是一起进来，而是一前一后“闪”进来。两个“闪”字用得很形象，把搞阴谋诡计的坏人那种鬼鬼祟祟的情态活灵活现地反映了出来。正是这种反常的行动才让李小二怀疑，才有下文的让老婆偷听之后给林冲报信等情形。,3第3自然段中，“管营、差拨先去了，次后那两个低着头也去了”，试分析这个细节描写的作用。,对应考点：细节描写的作用,提示：说明他们怕暴露身份。前面分批而来，现又分批而去，这躲躲闪闪，既写陆谦小心之极，又显小人鬼祟之态。为情节的发展布下疑阵。,三、阅读第69自然段，回答问题。(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 4第6自然段中，林冲心存疑惑，为什么仍然接受了看管草料场的任务？,对应考点：人物形象分析,提示：对管营派他看管草料场这件“美差”，林冲是有所怀疑的，但仍领命前往，并未深究。这反映了他心存无事便好的侥幸心理，也表现了他的善良、安分、顺从的一面，不能够看清管营等人的险恶用心。,5课文第8自然段中，林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草场门反拽上锁了”。这些描写有什么作用？,对应考点：细节描写的作用,提示：这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。,6分析下面句子的作用。,对应考点：环境描写的作用,提示：(1)“纷纷扬扬”写雪花之大，“卷”写朔风之烈，“一天”写时间之长。这漫天风雪对林冲的命运是一种暗示，又起到了烘托作用，也为下文压倒房屋作好了铺垫。(2)极写屋旧，为后文大雪压倒房屋埋下了伏笔，环境描写推动了情节的发展。(3)“紧”字用得好，不仅突出了风大雪猛的环境特色，而且暗示出林冲的处境越来越危险，让读者替人物捏一把汗，耐人寻味。同时为后文埋下伏笔。(4)“越下得紧了”，一个“越”字进一步表明了天气的恶劣。至此，作者通过自然环境的描写渲染了浓烈的气氛，一场冲突即将拉开帷幕。,四、阅读全文，回答问题。(一)宏观结构把握,(二)整体综合解读 7如何看待林冲的“忍”？对应考点：探究 提示：“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“忍”： 第一忍：妻子第一次被调戏，林冲欲打高衙内时却手软； 第二忍：妻子第二次被调戏，林冲又忍； 第三忍：发配沧州途中，被薛霸、董超折磨，林冲打不还手，骂不还口； 第四忍：在沧州寻陆谦不见，“自心下慢了”。,忍”需要辩证地看。韩信受胯下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆，终于成就一番大业；楚霸王项羽不能忍一时之辱，自刎乌江，天下大业毁于一旦。故古今成大业者必善忍。因此，林冲的“忍”中又有“不忍”，走上反抗之路是一种必然。,写法简析,1推动故事情节发展的景物描写 林冲到草料场时正风雪交加，草屋“四下里崩坏”，“被朔风吹撼，摇振得动”，林冲“觉得身上寒冷”，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井去沽酒，也因此得遇山神庙。林冲去打酒，一路上“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，“那雪正下得紧”。打酒回来“仍旧迎着朔风”，而雪“到晚越下得紧了”，致使林冲住的草,屋塌了，这使林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身。正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。严冬的大雪给人清冷的感觉，自然使人更能感受到主人公所处的凄惨的境遇。同时，没有大雪，林冲不会到市井去沽,酒；没有大雪，两间草厅不会被压塌，林冲便不会夜宿山神庙。以上可看出，小说中的“风雪”与故事情节的发展密不可分。这风雪不仅仅是人物活动的背景，而且是故事情节发展的重要因素。对风雪的描写和人物的描写糅合在了一起。,2简洁明快的白描手法 作者刻画人物，主要是通过对人物行动的描述，很少作静态的描写。一个人物的性格，往往是通过故事情节来表现的。而对于一个场面的动作描写，又往往是不加渲染烘托的，只是简洁地描写语言动作，也不旁加议论，用白描的手法写出人物的神情心态。如林教头风雪山神庙中林冲怒杀富安、陆谦的过程，写得干净利落，不拖泥带水，也没有一点评论，只是通过林冲的语言与动作来体现。,3详略有致的细节描写,技法指导,细节描写显神韵 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意,取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。,对人物进行细节描写主要有：语言细节描写，行动细节描写，神态细节描写等。 那么如何运用细节描写刻画人物呢？,1巧妙地运用修辞方法 细节描写中常采用夸张、比喻和反复等手法，以增强表达效果。如鲁迅的药中描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。,2恰当地选用词语 细节描写选用的词语多是富有表现力的动词和描摹情形状态的形容词。这些词语能生动形象地表现人物的细小动作和不易被人察觉的神情变化。如孙犁荷花淀里写女人：听说丈夫要到队上去，“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”。文中用“震动”“吮”两个动词，准确、细致而生动地写出了水生嫂丰富、复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化。,3精心地设计道具 如契诃夫的变色龙里奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，小说四次描写了军大衣，这是作者用来表现人物内心世界而精心设计的“道具”。文中用“脱”和“穿”大衣，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下、凌弱畏强的丑态。,尝试运用,请运用细节描写的方法刻画一个人物，表现其性格特征。(200字左右),参考示例：他太瘦了，瘦得像一根削了枝叶的竹竿，风大的时候，我们都担心风会把他吹走。他的双眼皮眼睛深陷着。每当他微笑时，总会露出一些洁白的牙齿，最突出的是两个大门牙，好像竖着两扇白色大门。,他很年轻，看起来有点严肃，但有时也很孩子气。每周的星期三我们都要全班踢毽子，这时他就会和我们一起踢。但他的技术不太好，常常用力一脚踢出去，却只踢到一把空气，这时他便会很生气地笑，又露出两扇白色大门。按规则，踢毽子是不能用手去挡的，但每次他遇到用脚接不到的球时，总会一巴掌把它打回给我们，然后坏坏地在一旁微笑。我觉得他和我们的距离那么的近，他就像是我们的大哥哥，可敬又可爱。,鉴赏小说中的细节描写考点对接 高考考试说明要求：鉴赏文学作品的表达技巧；属鉴赏评价层级。 细节描写是文学表达技巧的一种。其考查形式一般为：(1)给出一段文字，分析细节描写的作用；(2)阅读相关的语段，分析其表达效果。,考题印证 (2009安徽高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 董师傅游湖 宗 璞 (1)董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍，都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。1,(2)董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。,(3)校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。,(4)不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。,(5)有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领着小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，,那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”,(6)俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。 题目董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？,答：_,解析：本题是对情节发展中特定场景细节描写作用的理解，思路是从内容和结构两个方面的作用解答。解答时一定要扣住题干作答，题干中要求回答的人物是董师傅，其行为是“每晚到湖边闲坐”，内容上可从人物性格方面分析，结构上可以从情节发展方面分析作答。 答案：反映了董师傅淡定平和的情感世界，为情节发展作了铺垫(或“为情节发展埋下了伏笔”)。,技法汇总 分析细节描写作用的2个角度 1从内容上分析作答。内容上的分析，关键是要分析细节对人物形象、主题等的作用。 2从结构上作答。结构上的作答，一般是分析在情节结构上的作用，诸如承上启下、设置伏笔、情节铺垫等。,课内素材 林冲是东京八十万禁军教头，这不算低的社会地位，加上优厚的俸给，温暖和美的小康家庭等多种社会因素，使他对封建统治者和自身的前途存有幻想，他一心一意要保住那禁军教头的身份和美满的家庭。正因为此，他对于来自高俅一伙的种种横逆与迫害，虽然十分愤慨，却总是采取一种逆来顺受、委曲求全的态度。虽然他武艺高强，对“屈沉在小人之下”也有一腔怨愤，却养成了随遇而安、忍辱妥协的性格。他的安分守己，却换来对手的得寸进尺；他的忍辱负重，却得到仇人的,赶尽杀绝。“林冲之反”实在是源于统治者的一逼再逼，他终于忍无可忍，手刃仇人，坚定地走上了反抗道路，完成了思想上和性格上的飞跃。 应用角度：“勇气”“英雄”“抗争”“斗争”“选择”“忍”“命运”“路”等。,应用片段 风，残忍地刮着；雪，无情地下着。孤寂的山神庙，孤独的林冲一个试图保有心中暖意的失意人。雪的夜总是那么得冰冷而温馨，他做梦了：色映戈矛，光摇剑戟，杀色横戎幕，这是少年的遐想；一胸本领，明珠暗投，屈沉在小人之下，这是成年的悲哀。一腔热血，却枷锁加身，但最后他仍坚信着只要忍耐，终有平静的一天，可是，无情的现实践踏了他最卑微的愿望。火，借着残忍的风，挟着无情的雪，肆无忌惮地烧了,起来，越烧越旺，烧毁了草料场，也把林冲烧得面目全非，他竭力想在火中救出那早已伤痕累累的心，但一切都是徒劳的。梦碎了，人醒了，心死了。这是一个平凡又特殊的风雪之夜，林冲杀了宿敌，也杀了那个随遇而安的自己。 (节选自风雪的葬曲本文荣获第八届 “语文报杯”中学生作文大赛省级二等奖),鲜活素材 新水浒传弄丢了英雄气 新版水浒传已在各地方频道和各大视频网站同时开播。十几集看下来，不能说新版是全不用心之作，但的确是太粗糙、太山寨了。 新版结构上最大的变化，是舍弃了小说单线叙事的风格，力图像红楼梦一样让主要的人物鱼贯而出、立体上场。开篇既不是洪太尉误走妖邪，也不是王进受憋屈，而是宋江遭遇公孙胜。随后，晁盖、吴用亮了相，没太多,想就定了要劫生辰纲。下一步该是杨志押着生辰纲出场了吧？不，笔锋一转就荡到了东京八十万禁军教头林冲处，接下来鲁达出场，三拳打死镇关西。直到这里，新版发挥还算正常。,然而，从鲁达到五台山上做和尚开始，新版的粗糙开始显现。鲁智深两次酒后闹事，智真留他不住，就教了花和尚一套绝世杖法，还坦承自己是卢俊义和林冲的师傅周侗！这一招让鲁智深当场匍匐在地，我却开始为几十年后的抗金名将岳飞担心：你师傅周侗在五台山出家了，你河南娃那一身好武艺又该从何处学起？这个情节的随意穿越，暴露了新版编导对水浒传的隔膜和不敬。,细节也开始不堪入目。林冲被刺配沧州，和林娘子生离死别后上路，路过大相国寺看见鲁智深练武，顿时满腔愁云消散，身负镣铐与之对打起来。打完之后大叫：好久没有这么痛快地打一场了！这是人吗？自己行将充军远去，娘子旦夕之间落入虎口，愁还愁不过来呢，怎么就没心没肺地跟人切磋起武艺来？,归纳起来，新版水浒传过分处有三。一是时空错乱，以生辰纲开了个头，就转到鲁智深和林冲的故事，全然忘了还有十万贯珠宝悬在空中。从“鲁达拳打镇关西”到“林冲雪夜上梁山”，没有两年工夫下不来，不知道线头再接回去的时候，那生辰纲是第几拨了？这个全面出场看来远不如单线叙事更科学。二是制作粗糙。张绍林掌舵的老版水浒传精耕细作，摄影和美术是油画风格，动作是袁氏兄弟，演员是一时之选，台词风格统一，节奏明快，可是这一版画面没风格，动作大路货，台词或直白无,文，或酸文假醋，节奏拖沓冗长，在诚意和品相上差了一大截。三是失去灵魂。小说里的草莽英雄，在老版电视剧里雅驯了不少，新版里保留了草莽气，却丢掉了英雄气。前十几集，宋江、晁盖露面不多，鲁智深和林冲的形象归于失败，因为情节设置离奇和狗血，人物性格也就扭曲、矛盾、模糊，上不了台面。,热评新版水浒传看上去不是当名著来拍的，从剧本到表演到动作再到制作，它都像是一部普通的江湖剧。如果一定要说它是名著剧，那也是山寨的。,英雄林冲 站立在纷飞的大雪中，林冲叹一声：“好大雪！”郁闷似乎在飞雪中更加沉重了。想到没有前程的道路，就如脚下的雪原迷失了目标，他不能不悲伤，雪水顺脸颊流下，是雪，还是泪？ 一个本不会造反的人造反，肯定是受到很大的打击。林冲将衙内扳将过来一看，手就软了。不能以下犯上这是官宦家庭出身的林冲心里的桎梏。他唯一能做的只是“郁郁不乐”罢了。,林冲为人朴实。他和鲁智深喝几口酒就把衙内调戏妻子的事忘掉，可见一斑。刺配沧州，林冲对一路非人的待遇并无怨言，觉得事情过去后还可以重回东京，夫妻团圆。这便是林冲单纯的一面。,在一出出潘金莲、潘巧云的淫秽故事后面，水浒传也有真正的爱情故事。林冲用情专一，又极讲情分与道理，被高俅陷害刺配沧州，自知此去，恐误了娘子青春，忍痛写一休书，是梁山诸事中最具人情味之一幕。柴进庄上遇洪教头，林冲也是谦逊有加，不肯使出本事，这是中国百姓的谦恭与顾全脸面的传统的体现，极有君子作风。英雄不是只搞打打杀杀，英雄的情感也是爱的情感，英雄的胸怀也是宽容的胸怀。梁山诸人中，只有林冲能如此。,林冲谦恭无骄矜之色，不与人争风头，不轻易出手伤人。他也是孱弱的，鲁智深要结果董超、薛霸时，他的阻拦真心而实在。他就这样一次次地亏待自己，特别是遇高俅时不能行刺，这种唾面自干的忍耐力，也是造成他后来郁郁而终的原因。,奸人当道，毁了家室与前程，逼上梁山，林冲确属无奈，真正值得同情。其他像李逵、史进等辈，他不逼人家就算不错了，何来人家逼他？还有宋江犯有命案，晁盖打家劫舍，这“逼”之一字，确实很难套得上去的。,林冲身上体现出一种人道精神。他不奸诈权谋，倒是处处反映出对大局的把握，性格清晰。火并王伦，林冲私心占的成分少，而公心占的成分多。梁山捉了高俅，若换李逵，可能不管三七二十一就砍了，但是林冲只是“怒目而视，有欲要发作之色”。林冲的英雄大气还表现在没有一般人的嫉妒心，这从他对鲁智深全无私心的赏识中已能看出。,圣叹评论林冲：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。”金圣叹此论很有道理，可“太狠”显不公正，与李逵等人相比，林冲从不滥杀无辜，他做的惊天动地之事，都是被逼到份上的结果。,诗人西川说：“在中国古典小说中只有一个人是我深爱的。这人就是林冲。林冲大概是中国古典小说中唯一一个孤独者的形象。他在草料场中高喊好大雪时，透露出无限的苍凉感。”,那个雪夜，林冲彻底地无路可走。一个宦官子弟的理想破灭了，那之后的林冲，不再是个体会感情的人，他成为一个真正的武士。他用一声号叫喊掉了自己最后一点人的欲望；他是中国古典小说里最苍凉的歌者。,美文评点本文以“大雪”开场，给人物营造了一个悲剧氛围。接着从以下几个方面来写“英雄林冲”： 为人朴实，用情专一，为人谦恭，讲究人道。后又加上名人的评论，使林冲的形象更加丰满。文章首尾照应，紧紧扣住了“英雄”二字。,点击下面图画进入 应用体验之旅,人教版 必修五,第1 课 林教头风雪山神庙,施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，汉族，今江苏兴化人。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章、诗歌，天文、地理、医卜、星象等，无不精通，35岁中进士，后弃官归里，闭门著述，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写出了一部悲壮的英雄谱水浒。 水浒传又名忠义水浒传，是我国四大名著之一，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回小说。它愤怒地揭露了朝廷的腐败和罪恶，热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争精神，也客观地描述了起义军失败的悲惨结局。 金圣叹将水浒和离骚庄子史记杜诗西厢记合称为“六才子书”。冯梦龙将水浒和三国演义西游记金瓶梅定为“四大奇书”。现在，水浒和三国演义西游记红楼梦共列“中国古典四大名著”。,作者视窗,写作背景,早在南宋时期，宋江起义的故事就已经在民间流传，有些艺人开始讲述和演唱水浒故事。宋末元初的大宋宣和遗事话本中，已有劫取生辰纲、杨志卖刀、宋江私放晁盖、刘唐下山、宋江杀阎婆惜等情节。当时，有个龚开还写了宋江三十六人赞，完整地记录了36人的姓名和绰号。元朝时候，又出现了一批以李逵、燕青、武松、杨雄、张顺等为主角的杂剧。在这些杂剧中，水浒原来的人物故事日益丰富发展起来。施耐庵在这些民间传说、话本和杂剧的基础上，以惊人的艺术才能，再创作，写成了水浒这部名著。,j,zhun,gng,tng,din,mi,shu,wn,bng,o,z,nn,yl,基础梳理字音识记,y,y,m,m,d,t,gng,gng,wn,基础梳理辨形组词,基础梳理近义词辨析,(1)前几天他们两个刚闹了矛盾，今天见面，总觉得有些 尴尬 。 你在同学们面前故意出我的丑，让我太 难堪 了。(2)如今，一个县城有十几个超市，这说明，人们的 消费 水平大大提高了。 长年的辛勤劳动，使他的生命之火 消耗 殆尽。,(1)素不相识：从来就不认识。(2)逆来顺受：对恶劣的环境和无礼的待遇采取忍受的态度。(错点提醒：注意感情色彩，这是一个贬义词。)(3)随遇而安：能适应各种环境，在任何环境里都能满足。(4)天理昭然：指上天主持公道，善恶报应都很明显。昭然，很明显的样子。(5)情理难容：在人情和事理两个方面，都难以容忍。容，容忍，原谅。(错点提醒：一般用来形容做了罪大恶极、于传统的伦理和价值观所不符合的事。)(6)碎琼乱玉：比喻地上的雪。琼，美玉。,基础梳理词语解释,合作探究小组合作,1课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。,先明确小说情节发展的各阶段及人物的主要性格特点： 开端：林冲沧州遇故知；此时的林冲逆来顺受，听天由命，安于囚徒的生活。 发展：林冲买刀寻仇，接管草料场；林冲虽有反抗意识，但不坚决，仍委曲求全，存侥幸之心。 高潮、结局：夜宿山神庙，雪夜复仇；林冲终于忍无可忍，愤而抗争，走上了反抗黑暗统治的道路。,【审题】此题考查概括文章要点的能力,因此，题目“林教头风雪山神庙”主要是对“高潮、结局”的概括。,被发配沧州的林教头开始时随遇而安,【答案】,后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山,2.本文是长篇小说节选，从故事的情节来说好像应该从第二段开始选起，因为第一段与本文的主要故事看起来好像没有直接的关系，那么为什么不从第二段开始，而非要选上第一段呢？第一段有什么重要作用吗？,【审题】考查分析作品结构的能力,回答小说中段落或情节的作用时，一般从内容和结构两个方面来考虑。,表明了林冲是个乐于助人，济危救贫之善良之人。,交代林冲与李小二的关系，为写李小二帮助林冲埋下伏笔，做好铺垫,这段描写也表现了林冲逆来顺受、随遇而安的性格。他被发配到沧州，并没有向仇人报仇的想法，反而与李小二你来我往地过上了平静的日子，表现了典型的随遇而安的性格特点。,【答案】,第一段内容插叙了林冲在东京时与李小二的交往。再相见后接济、救助李小二。本段还写了林冲与李小二的对话： (1)“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”(2)“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”,罪在自己,没有报仇的想法，随遇而安,合作探究小组合作,3.林冲无辜受害，被刺配沧州，远离京城，高俅又指使人密谋陷害。林冲从李小二那里得知情况之后，作何心理反应？结果如何？这些又表现出林冲什么性格？,怒火中烧，性格刚烈；当迫害在眼前时，具有了强烈的反抗意识,【答案】,(2)结果：不见消耗，林冲也自心下慢了失去警惕性，反抗不坚决，幻想得过且过，委曲求全,总之，面对仇敌的步步紧逼，林冲奋起反抗，但是并不坚决，仍然存有侥幸之心。,【审题】考查分析分析人物形象的能力,林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼也敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”,林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里去寻,次日，天明起来，早洗漱罢，带了刀又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。,街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。,林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”,心理反应：“大惊”“大怒”,合作探究小组合作,4第八段除了通过具体的细节描写来表现人物性格之外，还用了什么描写方法？表现了人物什么性格？,反映了林冲随遇而安的性格,【答案】,【审题】考查分析分析人物形象的能力,林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”,先找出除了细节描写（主要是动作描写）之外的其它描写：,向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？,还运用了独白式的心理描写,林冲想等雪晴之后修理草屋，说明他准备在这里安心长住。,合作探究小组合作,合作探究师生探究,1.回看林冲走过的道路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使一个逆来顺受的人走上杀人反抗的路？请用一个字来概括。林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？,【答案】,林冲虽不满于封建阶级的黑暗统治，但却安于现状、逆来顺受，心存幻想。就是这样也不为统治者所容。最终残酷的现实逼他走上了反抗黑暗政治的斗争道路。,【审题】考查概括小说主题、探究作品意蕴的能力。,回看林冲走过的路，从东岳庙娇妻受辱，到白虎堂遭陷害，高俅一步一步紧逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，最后退缩到了山神庙里。但高俅仍想置他于火海中。他终于如梦方醒，明白面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。,从本课的情节内容看，林冲从遇李小二、到买刀寻仇、再到草料场、最后手刃仇敌，期间，虽也有反抗，但还是以“忍”为主，得过且过，随遇而安。,为我们认识当时社会的黑暗腐败，提供了一个窗口，也让我们认识了当前倡导的“和谐”“民生”等理念的时代意义,“逼”,文章第79自然段对风雪的描写共有4处，各有什么作用？,合作探究师生探究,如何鉴赏小说中的环境描写？ 解读：环境描写包括自然环境和社会环境的描写。鉴赏时，首先要联系时代背景和上下文理解环境为人物创设的活动背景；其次明确“一切景语皆情语”，理解它对刻画人物性格的作用，再理解环境的转换对推动情节发展的作用。 指津：小说中环境描写的主要作用如下：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。深化文章的主题。,考点链接,小说中写 因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。所以情节的发展与风雪密不可分。 同时，北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！所以，“风雪”的描写也烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。,合作探究师生探究,这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。,侧面写了风雪大，为下文林冲买酒、夜宿山神庙、听阴谋等情节发展提供了合理的条件，从而推动了情节发展,“紧”字既写出了大雪的气势，也暗示了林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张。,合作探究师生探究,3.文中的细节描写丰富、细致，充分表现了人物的思想性格，透露出人物的心理活动，为事件的发生发展作了必要的铺垫。请根据提供的细节描写，分析这些描写的作用。,合作探究师生探究,文学作品中的细节描写 细节描写是文学作品对人物的言行举止,心理活动及细微事件的情况进行细致而具体的描写的一种手法。主要的细节描写有：肖像细节描写：即对人物肖像进行细节描写。比如在祝福里，对祥林嫂的几次肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。语言细节描写：即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，鲁提辖拳打镇关西中鲁达打死镇关西之后说他诈死，就是一个语言的细节，表现了鲁达粗中有细、勇敢机智的性格特点。,考点链接,行动细节描写：即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，鲁提辖拳打镇关西鲁达借银两帮助金老父女这个段落，在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性格特点。心理活动细节描写：即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在阿Q正传中，对阿Q的几次心理描写，就很好地揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化出来了。表情变化细节描写：即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在七根火柴一文中，无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化，就是一个很值得品味的细节。事物细节描写：对某一事物的发展变化过程进行细致描写。比如，在鲁提辖拳打镇关西一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的描写就可看作是对事物发展变化的一个细节描写。,考点链接,细节描写的作用,细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。,考点链接,推动故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。,表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格。 告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。,为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，于是雪夜复仇，完成了性格上的重大转变,推动了情节的发展,既符合林冲教头身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天的发展衣无缝。,合作探究师生探究,文本拓展写法迁移,请运用细节描写的方法描写一个人。(150字左右),答案示例,她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，两手间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。,