材料作文指导二——2020年中考语文复习专题(19张)课件.ppt
材料作文写作指导（二）,作文指导系列讲座十八,材料作文写作指导（二）作文指导系列讲座十八,作文材料,根据你对下面名言的理解和感悟，写一篇文章。 不是你战胜生活，就是生活将你压碎。 茅盾 要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）有真情实感；（3）除诗歌外，不限文体；（4）不得套写、抄袭；（5）不少于600字。（6）文中不得出现真实的地名、校名和人名。,作文材料 根据你对下面名言的理解和感悟，写一篇文章。,写作指导,1.抓住关键词。材料中有两个关键词：“战胜”“压碎”。构思时，我们应该思考：文章到底是写“战胜生活”还是写“被生活压碎”？从积极方面立意，应选择前者。,2.“战胜”是立意的重中之重，应具体细致地描写如何战胜生活中的挫折、苦难。为了立意更突出，可以一波三折，欲扬先抑；可以铺陈渲染，对比夸张；可以借景抒情，借物喻人等。,写作指导 1.抓住关键词。材料中有两个关键词：“战胜,3.抓住写作对象。写作时要注意材料中涉及的两个写作对象：“你”“生活”。“你”确定写作人物，“生活”确定写作内容。要注意写作对象之间的关系。这里的“你”可以是一个人，也可以是一个集体、团队；“你”可以是自己，也可以是他人。这里的“生活”，应该是一种逆境、困境，让“你”承受巨大的压力或挑战，让“你”烦恼、痛苦甚至绝望，同时也唤醒了“你”的斗争精神，激发了“你”的斗志，让“你”“置之死地而后生”。,4.可以围绕在生活中面对磨难、挫折时，毫不畏惧、坚定信念、奋力抗争、积极进取，珍惜生命，热爱生活的主题写，写人记事，抒情议论，以情动人，以理服人。,3.抓住写作对象。写作时要注意材料中涉及的两个写作对,思路举隅,1.立意： 危难时刻，携手抗疫，共度难关。 拟题：中国力量 选材：新冠肺炎疫情席卷全国，疫情当前，中国人民众志成城，携手抗击新冠病毒。那一个个感人至深的抗疫故事，那一个个令人敬仰的光辉形象，凝聚着中国力量，因为每个人的付出，我们才能在这场特殊的战斗中赢得最终的胜利。,思路举隅 1.立意：,2. 立意：磨难锻炼人的意志，使人战胜生活。 拟题：看“我”英雄 选材：“自古英雄多磨难”。古往今来，多少历史人物面对生活的磨难，勇敢奋战，最终名留史册。在疫情面前，医务人员和志愿者无怨无悔地奔向战场，在艰难困苦中奋力战斗，为千万人开辟出生命通道。爱迪生为研制蓄电池十年磨一剑，海伦凯勒双目失明，两耳失聪，在如此困境下依旧成为享誉世界的作家、教育家。勾践兵败被俘，回国后，卧薪尝胆，最终灭掉吴国。论磨难如何面对？试看“我”英雄。,2. 立意：磨难锻炼人的意志，使人战胜生活。,3. 立意： 不被生活压碎，将收获最坚强的自己。 拟题：向丑竹致敬 选材：门前那一棵丑竹，在风霜雪雨里战胜了生活，活出了自我。丑陋的外表不曾影响它的生长，外界的伤害不能阻挡它向上的力量，我们应该向丑竹致敬，学习它的勇敢拼搏，学习它无论如何都勇于与生活抗争的精神。,3. 立意：,4. 立意：战胜苦难的勇气如一束光，给他人带去温暖与希望。 拟题：一束光 选材：43年前，生活给朱丽华重重一击，因伤失明。然而生活却未将她压碎。她自学成为盲人中药师，从事推拿工作30年，开创诊所，传递温暖与希望。“不幸”关上了她的门，但她帮别人打开了窗，看见过这世界的阴影，但还是面对光明，在黑暗中，靠自己的一双手，推拿出灿烂人生。她如一束光，照亮了每个前行者的路。,4. 立意：战胜苦难的勇气如一束光，给他人带去温暖与希望。,5. 立意：生活如比赛，只要想方设法去战胜它，就能笑到最后。 拟题：曾记否，那一条“河” 选材：仍记得，学校为了迎元旦组织的拔河比赛，是迄今为止让我印象最深刻的一场体育比赛。作为“弱小国”的我们，刚抽中对手，全班就哀嚎一片。不过，我班谋士多多，群策群力，最终商定要以假乱真，诱敌深入，迷惑对方，然后一鼓作气。比赛最后，面对大力士们，我们最终拔过了那条“河”。,5. 立意：生活如比赛，只要想方设法去战胜它，就能笑到最后。,佳作欣赏,一、守得云开见月明 新冠肺炎疫情袭来，来势汹汹。封城、断交、隔离这对每一个人来说，都是极大的考验。影响学习和工作，考验意志，甚至危及健康、生命。现在，不是战胜“病毒”，就是被“病毒”拖垮。 而我呢？几个月后就要中考了，正蓄势待发，却被半路“腰斩”，迷茫不知所措。只能通过网课学习，抬头看，窗外春光渐好，可还是不能出去，压抑、无聊渐渐地，我感觉自己陷进了一个泥潭之中，拔不出来，走不出去。,佳作欣赏一、守得云开见月明,社区管控更严格了。“屋漏偏逢连夜雨”，我发烧了！浑身火烫，嘴唇干裂，嗓子沙哑天啊，我是感染新冠肺炎了吗？可我没有外出呀？也没有接触过疫区来的人啊？去医院，那我会不会被恐惧、不安袭上心头，我更难受了。妈妈精心煮好了粥，又拿来生活常备药，认真地看我服下。也许是妈妈的爱给我力量，也许是药效良好，一觉醒来，我好多了。顿时我庆幸不已。 不过，这给我提了个醒。长此以往，我没准真会被“病毒”拉下马的。我要改变，改变！正如茅盾所说“不是你战胜生活，就是生活将你压碎。”战胜生活才是我的光明大道！我要奋起战斗！,社区管控更严格了。“屋漏偏逢连夜雨”，我发烧了！浑身,学习网课太枯燥单调了些。知子莫若母，妈妈精选了一些既让我喜欢，又能辅助考试的书籍，我开始当“书痴”，从书中汲取营养。生活贫困的林万东自强不息，成功叩开清华大学的校门；泰戈尔说“上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。”精神食粮我要尽情吸收，励志榜样我也要努力看齐。 一次疫情，诞生了许多“美食家”。妈妈说，改善饮食，方能增强体质。于是，我从网上搜集“美食秘笈”进行“实战”，特有成就感！,学习网课太枯燥单调了些。知子莫若母，妈妈精选了一些既,增强免疫力，除了读书充实，美食悦人身心，也少不了运动的滋润。为了拥有健康的体魄，我在家里会做既强身健体又不扰民的运动。看，我已经向“力量型”发展了。 经过一“疫”，我越发认识到：无论面对何种困难，只要你毫不畏惧，坚定信念，迎难而上，一定会“守得云开见月明”！,增强免疫力，除了读书充实，美食悦人身心，也少不了运动,点评： 1.选材真实可信，主题突出。本文写出了自己在疫情期间的真实经历，全文围绕无论面对何种困难，只要你毫不畏惧，坚定信念，迎难而上，一定会“守得云开见月明”的中心来写，结尾画龙点睛，立意深刻。,2.文题照应，详略得当。文章前面叙事，简写生活“压碎”自己的情况，后面详写自己积极应对、奋起战胜生活的过程。结尾议论点题。内容照应题目，浑然一体。段落之间衔接紧密，过渡自然。,3.心理描写细腻。文中对我的心理描写细致。由开始的烦躁苦闷、压抑无聊，到发烧后的恐惧不安，再到康复后的庆幸愉快，以及转变后的自信、快乐。这些内心波动、情绪变化，鲜明地呈现在读者面前。,点评： 2.文题照应，详略得当。文章前面叙事，简写生活,二、蜗 牛 “该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻的风轻轻地飘历经的伤都不感觉疼”一首蜗牛在耳边飘荡，不经意间，我的初三生活开始了。 中考的彼岸有我的梦想，可我还没有做好跋涉的准备。过惯了自由散漫的日子，而初三就如同一个大大的蜗牛壳压在我身上，背着它，实在是太重太重了。可不背它，心中难免有些不甘前方的路太艰难、太崎岖，我害怕总有一天那重壳会将我压得遍体鳞伤。,二、蜗 牛,初三的生活注定是漫长的，也注定是短暂的，而背着壳艰难攀爬的我更是疲惫的、艰辛的，乃至无助的。第一次模考，我适应不了节奏，也找不到感觉。成绩揭晓，一塌糊涂，我的心乱了方寸，眼前一片漆黑。 爸爸来学校看我，他得知我的成绩，我低着头不敢看他。可爸爸非要等我放学，带我去踢球。 夕阳下，我和爸爸并排躺着草地上，草丛里的热气烘着身子，汗水肆意流淌。,初三的生活注定是漫长的，也注定是短暂的，而背着壳艰难,“种一片草原吧，去找三叶草和小蜜蜂。三叶草，小蜜蜂，加一点，白日梦。假如找不到蜜蜂，光有白日梦也行。”爸爸读了一首诗给我听。 “小子，你的心中也有这样一片草原吧！那可是你梦寐以求的，你已经为它付出了很多。只要你不愿意丢掉它，勇敢坚持下去，你就一定能种出那片草原！” “我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天”熟悉的歌声又在耳边响起，我擦去眼泪，伸出手，和爸爸的大手紧紧握在一起。,“种一片草原吧，去找三叶草和小蜜蜂。三叶草，小蜜蜂，加,抬头看着那似乎很近却又那么遥远的金字塔顶端，看见那一阶一阶的石砖是那么陡峭，是那么的触目惊心。我知道，每攀登一步都会让我气喘吁吁，都会让我无比痛苦。可这痛苦让我清醒。初三的时光在我所做的每一件事中流逝着，努力攀登，是我唯一的选择！我想，当我真正到达顶峰时，再回首这一段旅程中所流下的泪水和汗水，才能相信，这一片天空是属于我自己的。 “我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望”我选择了战斗，选择了奔向光明，奔向未来，奔向我梦想的彼岸，因为重重的壳下裹着我最虔诚的期盼。,抬头看着那似乎很近却又那么遥远的金字塔顶端，看见那一,材料作文指导二2020年中考语文复习专题(19张)课件,1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。6.通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。,1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我,
