杜甫诗三首石壕吏ppt课件.ppt

石壕吏,杜甫,教学目标,1、熟读本诗，掌握生字词。2、回顾作者常识，了解创作背景，体会战乱年代人民的悲惨遭遇。3、理解杜甫矛盾心理，揭露官吏的横暴，同情人民的苦难，忧国忧民的情怀。,杜甫，字 ， 代诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“ ”,子美,唐,诗史,诗圣,少陵野老,杜少陵,作者回顾,唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使,六十万大军包围安庆绪于邺城，由于指挥不统一，,被史思明援军打败唐王朝为补充兵力，便在洛阳,至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时,我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就,其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名,的组诗三吏三别，石壕吏是三吏中,佳作。,背景,“三吏”：新安吏潼关吏石壕吏,“三别”：新婚别垂老别无家别,预习与交流,圈点课文生字词石壕( )吏( ) 逾( )墙走 泣幽咽( ) 邺( )城戍( ) 河阳役( ),预习与交流,圈点课文生字词石壕(ho)吏(l) 逾(y)墙走 泣幽咽(y) 邺(y)城戍(sh) 河阳役(y),预习与交流,有感情的朗读，注意停顿石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,石壕吏 杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,解释红色字词,投：投宿。,一何：多么。,逾：越过。,戍：防守。,偷生：苟且的活着。,已：停止，引申为完结,裙：衣服,老妪：老妇人,犹得：还能够。,幽咽：低微、断续的哭声。,复述故事：,不要求逐字逐句翻译，说出大意就可以了。,走进石壕村,差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事,合作探究,1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？ 2、哪一句预示有一场灾难降临？3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？4、主要人物有谁?他们出场各自态度反应如何？ 5、老妇人的“致词”说了哪些家事？思考妇人交代的几层意思？6、最终抓到人没有？从文中哪句话可以看出？,时间：晚上 地点：石壕村老妇人家里 事件：官吏抓壮丁。,有吏夜捉人,白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓才敢回家 。,吏呼一何怒，妇啼一何苦。,老妇人和官吏。,5、老妇人的“致词”说了哪些家事？思考妇人交代的几层意思？ 6、最终抓到人没有？从文中哪句话可以看出？,三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙 三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。,抓走了老妇人，到河阳军中做饭。 天明登前途 ， 独与老翁别,“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如没人哭，作者为何有此感觉？假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？,（齐读最后一节）,想一想,夜久语声绝，如闻泣幽咽。”“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏百般威逼的漫长过程。“如闻”表明“泣幽咽”或实或虚：或许儿媳在哭泣，或许老翁在哭泣，或许村民在哭泣，甚而至于诗人也在哭泣。,问题探究,有人说，石壕吏中老妇的“致词”全都是吏逼问出来的。你同意这个说法吗？为什么？,县吏： 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！县吏： 老妪：室中更无人。县吏：老妪：惟有乳下孙。县吏：老妪：有孙母未去，出入无完裙。县吏：老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。,你家的男人哪里去了？快交出来!,难道你家里再也没有别人了？快交出来！,你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？,孩子总有母亲吧！还不把她交出来!,都不管！今天总得交个人出来！,这种“藏问于答”的表现手法，让我们进一步感受到悍吏的蛮横、凶悍；老妇的悲伤、凄苦、无助。,人物形象,老妇：敢于承担苦难的劳苦妇女形象,石壕吏：蛮横、凶狠残暴,根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题吗?,讨论,这首叙事诗，叙述了_故事，表达了作者对_的深切同情。,诗 旨：,差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的,“安史之乱”中遭受苦难的人民,诗词通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？,归纳主旨,对战争给老百姓带来巨大的灾难深表同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。,思考,还流露出诗人忧国忧民的情怀。,讨论:,作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过程,但他始终却做了一个旁观者,你如何评价?,征兵是为了进行一场平叛战争,杜甫在朝为官,理应明白征兵的用意,所以,尽管对劳动人民有着无限的同情,也只有默默的旁观这一切的发生.这也体现了他思想上的矛盾 。,安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽 石壕吏是中学语文课本的传统名篇，诗中表达了作者对战乱中遭受苦难的人们的深切同情，从中我们也看出了作者的矛盾心理。,拓展补充,全诗小结：,主要人物： 老妪、石壕吏 通过什么描写展开情节： 对话描写 全诗内容的核心： 一家人的悲惨遭遇 在普通的七口之家中三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙，翁逾墙，妪夜往。父子、兄弟、祖孙、婆媳，无一不受到残酷战争的迫害。安史之乱给人民带来的痛苦在诗中得到了清晰的展现。,国家不幸诗家幸，赋到沧桑诗便工。从来发动侵略引起战争都是统治者的过失或罪恶。然而他们的过失往往要百姓来承担。胜，百姓苦；败，百姓苦。但愿历史进入二十一世纪，文明战胜野蛮，世界铸剑为犁，三吏三别的惨状从地球永远绝迹！,教师寄语,但是,南京大屠杀日军刺杀中国人的惨景,被日军刺死的中国婴儿,伊拉克战争中被炸死的伊拉克儿童,美国轰炸伊拉克,朝鲜战争中死亡的无辜群众,讨论： 看了这些画面，想想老妇人一家的遭遇，同学们有什么感受？作为新时代的我们应该怎么做？,1、杜甫，字 ， 代伟大的 主义诗人。被尊为“ ” ，其诗被誉为“ ”。2、（1）写出战争苛酷的句子： （2）写“吏”与“妇”的尖锐矛盾的句子： （3）道出老妇家中贫寒的句子: （4）侧面描写（暗示）老妇被抓的句子:,课堂练习,3、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属于 写法，作用是 。4、妇人致词内容分三层： 第一层：三子从军，两儿战死。 第二层： 第三层：,家无壮男，十分贫困。,为保家庭，自请服役。,突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦,对比,课堂练习,1、阅读杜甫“三吏”“三别”的另外五篇文章， 用心体会作者的思想感情。2、把石壕吏改写成一篇记叙文。,作业布置,提示石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。,下页,上页,谢谢,时间：暮 差吏捉人 地点：石壕村 事件：捉人 三男戍，二男死 老妇哭诉 孙方乳 媳无裙 战事紧急：急应 自请服役 老妪服役：备晨炊,战争导致灾难深重,板书设计,石壕吏,比一比,1、有感情地大声朗读全诗，根据对 内容的理解，力争以最短的时间 背出全诗。,2、检查背诵。,