理解常见文言虚词在文中的意义和用法课件.ppt

理解常见文言虚词 在文中的意义和用法,理解常见文言虚词 在文中的意义和用法,考试大纲要求的15个虚词： 因、为、所、以、与、其 而、乃、于、之、则、焉 何、且、若,考试大纲要求的15个虚词：,“之”的用法：一、动词：到去 有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？齐桓二、代词： 1、第三人称代词：他、她、它（们）太后盛气而揖之触龙说赵太后2、灵活运用于第一人称或第二人称不知将军宽之至此也。廉颇蔺相如列传然语之，又恐汝日日为吾担忧。与妻书,“之”的用法：,3、指示代词：这、此君子疾夫舍曰欲之而必为之辞季氏之二虫又何知。逍遥游三、助词： 1、相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？季氏将伐颛臾2、放在主谓之间，取消句子独立性。王无异于百姓之以王为爱也。齐桓,3、指示代词：这、此,3、放在倒装的动（介）词宾语之间，作为宾语提前的标志。譬若以肉投馁虎，何功之有哉？信陵4、放在倒装的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？屈原5、用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。寡人之于国也,3、放在倒装的动（介）词宾语之间，作为宾语提前的标志。,练习：1、臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之信2、均之二策，宁许以负秦曲。廉颇3、子而思报父母之仇，臣而思报君之仇勾4、臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。烛5、客之美我者，欲有求于我也。邹6、不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。勾,练习：,练习：7、诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。齐8、蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝9、余扃牖而居，久之，能以足音辨人项10、胡为乎遑遑欲何之？归11、奚以之九万里而南为？逍12、卒之东郭墦间之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。齐人有一妻一妾,练习：,“焉”的用法：一、语气助词 1、句末语气词，表陈述语气或反问语气，译为“了”“啊”“呢”或不译。 于是余有叹焉。 游 至丹以荆卿为计。始速祸焉。六 2、作句中语气词，表示停顿，相当于“也” 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。师 3、用在形容词的词尾，相当于“然”，可译为“的样子”“地”。 盘盘焉，菌菌焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。阿,“焉”的用法：,二、代词 1、用作人称代词，作第三人称，可译为“他（们）” 去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。 2、疑问代词，可译为“哪里” 未知生，焉知死。论语三、兼词 1、相当于“于之”“于此”“于彼” 积土成山风雨兴焉。劝学 2、相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”等。 且焉置土石？,二、代词,练习：1、一羽之不举，为不用力焉。齐桓 2、牛羊何择焉？ 3、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 赤 4、于乱石间择其一二扣之,硿硿焉.石 5、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉。 五人 6、割鸡焉用牛刀。 论语 7、焉有仁人在位,罔民而可为也?齐桓,练习：,“于”的用法：一、介词： （1）引出动作的时间、处所、范围、对象、原因等 。1、乃设九宾于庭。 廉颇 2、从径道亡，归璧于赵。 廉颇 3、于人为可讥，而在己为有悔。游褒 4、爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。 师说 5、燕王欲结于君。 廉颇（2）形容词后，表示比较。 1、青，取之于蓝，而青于蓝。劝学,“于”的用法：,（3）动词之后，引出行为的主动者。 1、君幸于赵王。 廉颇 2、故内惑于郑袖，外欺于张仪。屈原二、复音虚词“于是”。 （1）句首表承接或因果关系，古今同义。 1、于是秦王不怿，为一击缶。廉颇 2、吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。 五 （2）介宾短语作状语或补语，古今义不同，相当于“在这时”“在这种情况下”“对此”“从此”“因此”。 1、于是余有叹焉。游,（3）动词之后，引出行为的主动者。,“与”的用法：一、介词： （1）和、跟、同。 1、沛公军霸上，未得与项羽相见。鸿 2、而翁归，自与汝复算耳。 促织 （2）比，和比较。 1、吾孰与徐公美？邹忌 2、较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍六二、连词，连接并列关系的成分。“和”“跟”“同”。 1、然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也.勾 2、勾践载稻与脂于舟以行。 勾,“与”的用法：,三、动词，译为：“给予、授予、结交、亲附、对付、参加、参与、赞许、同意”等。 1、生三人，公与之母；生二人，公与之饩。 2、则与一生彘肩。 鸿 3、与尔三知，尔其无忘乃父之志伶 4、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。 5、合从缔交，相与为一。过 6、与赢而不助五国也。六 7、吾与点也。 8、朝过夕改，君子与之。,三、动词，译为：“给予、授予、结交、亲附、对付、参加、参与、,四、通假字，同“欤”1、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？季氏2、然则废衅钟与。齐桓五、孰与、与孰。表示比较与选择，译为“跟比较，哪一个”、“何如”，表示抉择，倾向肯定后一种。1、沛公曰：“孰与君少长？ ” 鸿 2、公之视廉将军孰与秦王。廉颇,四、通假字，同“欤”,“因”的用法一、介词：1、依照、根据，2、依靠、凭借。3、趁着、趁此，4、通过、经由，5、因为、由于二、副词：于是、就三、连词：表示因果关系，可译为“因为”四、动词：沿袭、继续,“因”的用法,练习：1、罔不因势象形核舟记 2、因利乘便，宰割天下，分裂山河。过 3、不如因而厚遇之。鸿 4、因宾客至蔺相如门谢罪。鸿 5、恩所加则思无因喜以谬赏。谏太宗 6、相如因持璧却立。廉颇 7、蒙故业，因遗策。过 8、因击沛公于座。鸿 9、因人之力而敝之，不仁。烛 10、又因厚币用事者臣靳尚。屈 11、善战者因其势利导之。,依照、根据,根据,依靠、凭借,依靠、凭借,趁此,沿袭,于是、就,因为,通过,趁着,练习：依照、根据根据依靠、凭借依靠、凭借趁此沿袭于是、就因为,“而”的用法一、连词： 1、表示并列关系： 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者劝学 2、表示递进关系： 君子博学而日参省乎己劝学 3、表示承接关系： 故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。祭 4、表示转折关系： 青，取之于蓝，而青于蓝。劝 5、表示假设关系： 死而有知，其几何离？祭 6、表示修饰关系： 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。劝,“而”的用法,二、代词：通“尔”，第二人称，译为“你的”，偶尔也作主语，译为“你”。 1、而翁归，自汝复算耳！促织 三、与其它词构成复音词。如： （1）“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 1、我xue起而飞，抢榆枋而止，时则不至， 而控于地而已矣。逍 2、闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （2）“而后”，可译为“才、方才” 1、臣鞠躬尽瘁，死而后已。,二、代词：通“尔”，第二人称，译为“你的”，偶尔也作主语，译,（3）“而况”，即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 1、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！石 2、臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！ （4）“既而”，可译为“不久，一会儿”。 1、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。 五人 2、既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。促织,（3）“而况”，即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。,练习：1、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。蜀 2、北救赵而西却秦，此五霸之伐也。信陵 3、楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。屈 4、回视日观以西峰，或得日，或否，降皓驳色，而皆若偻。登 5、置之地，拔剑撞而破之。鸿 6、人非生而知之者，孰能无惑？师,练习：,练习： 7、有如此之势，而为秦人积威之所劫。六 8、信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？祭 9、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。寡人 10、项王按剑而跽曰：“客何为者？”鸿 11、妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”项脊,练习：,“何”的用法一、疑问代词： （1）作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。 1、何者？严大国之威以修敬也。廉 （2）作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”时，“何”要后置。（“何以”即“以何”介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。） 1、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？ 2、大王来何操？鸿,“何”的用法,（3）作定语，可译为“什么”“哪”。 1、其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。琵二、疑问副词： （1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 1、徐公何能及君也。邹 （2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 1、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三、作语气助词，相当于“啊”。 1、新妇车在后，隐隐何甸甸。孔雀,（3）作定语，可译为“什么”“哪”。,四、通“呵”，喝问。 1、信臣精卒陈利兵而谁何。（呵问他是谁）五、当复音虚词。 （1）“何如”“奈何”“若何”表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 1、以五十步笑百步，则何如？ 寡人 2、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？阿房 （2）“无何”可译为“不久”“没多久”。 1、抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。促织 （3）“何乃”译为“怎能”。 1、阿母谓府吏：何乃太区区！孔雀,四、通“呵”，喝问。,练习： 1、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 岳阳 2、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 六 3、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 触 4、不为者与不能者之形，何以异？ 齐桓,练习：,“乃”的用法： 一、副词： （1）表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。 1、设九宾于廷，臣乃敢上璧。廉颇 （2）强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然） ”“反而”等。 1、问今是何世，乃不知有汉。桃 2、今其智乃反不能及。师 （3）表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。 3、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。项,“乃”的用法：,（4）用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。 1、赢乃夷门抱关者也。信陵二、代词： （1）用作第二人称代词，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”，不能作宾语。 1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （2）用作指示代词，译为“这样”。 2、夫我乃行之，反而求之，不得吾心。,（4）用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。,三、复音词“无乃”，表猜测，译为“恐怕”。 1、今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？勾践 2、无乃尔是过与。季氏 3、今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎？报任另：“乃尔”译为“这样”。 1、府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。孔雀,三、复音词“无乃”，表猜测，译为“恐怕”。,练习： 1、度我至军中，公乃入。鸿 2、而陋者乃以斧斤考击而求之。石3、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕廉颇 4、无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。齐桓,练习：,“其”的用法：一、代词： （1）第三人称代词，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”。 1、臣从其计，大王亦幸赦臣。廉颇 （2）第三人称代词，作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”。 1、秦王恐其破璧。廉颇 （3）活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 1、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也游褒 2、老臣以媪为长安君计短也，故以为其不若燕后。触,“其”的用法：,（4）指示代词，表示远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 1、既其出，则或咎其欲出者。游 （5）指示代词，表示近指，可译为“这”“这个”“这些”。 1、今存其本不忍废。指南录后序 （6）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 1、于乱石间择其一二扣之。石 二、副词： （1）加强祈使语气，相当于“可”“还是”。 1、攻之不克，围之不继，吾其还也。烛 （2）加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许” 等。 1、王之好乐甚，则齐国其庶几乎？庄暴,（4）指示代词，表示远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里,（3）加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。 1、且行千里，其谁不知？三、连词： （1）表示选择关系，相当于“是还是”。 1、呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪？ （2）表示假设语气，相当于“如果”。 1、沛然下雨，则苗勃然兴之矣。其若是，孰能御之？孟子见四、助词，起调节音节的作用，可不译。 1、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离五、复音词：“何其”可译为“多么”。 1、至于誓天断发，泣下沾襟,何其衰也！伶,（3）加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。,练习：1、其闻道也固先乎吾。师 2、不嫁义郎体，其往欲何云？孔雀3、与尔三矢，尔其无忘乃翁之志！伶 4、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？师 5、尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？游 6、其真无马邪？其真不知马也？马说,练习：,“且”的用法： 一、连词： （1）表递进关系，可译为：而且、并且或况且、再说。 1、且立石于其墓之门。五 2、且壮士不死即已，死即举大名耳。陈涉 （2）表让步关系，可译为：尚且、还。 1、臣死且不避，卮酒安足辞！鸿 （3）表并列关系，可译为：又，又又，一面一面 1、示赵弱且怯。廉颇,“且”的用法：,二、副词： （1）可译为“将、将要”。 1、有怠而欲出者，曰：“不出,火且尽.”游（2）可译为“暂且、姑且”。 1、存者且偷生，死者长已矣！石三、复音词： （1）“且夫”，句首助词，表示下文是更进一步和议论，“况且”“再说” 1、且夫下下非小弱也。雍州之地，肴函之固，自若也。过秦论 （2）“且如”，可译为“就像”。 1、且如今年冬，未休关西卒。兵,二、副词：,练习：1、且燕赵处秦革灭殆尽之际。六 2、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。师 3、命如南山石，四体康且直。孔雀 4、又有若老人咳且笑于山谷中者。五 5、凡四方之士无有不过而拜且泣者。石6、且为之奈何？鸿 7、若属皆且为所虏。鸿 8、卿但暂还家，吾今且报府。孔雀 9、誓不相隔卿，且暂还家去。孔雀 10、且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？报,练习：,“以”的用法： 一、介词 （1）动作、行为凭借的工具、方法。可译为：拿、用、凭着、凭、靠。 1、愿以十五城请易璧。廉颇 2、以勇气闻于诸侯。廉 （2）起提宾作用，可译为：把。 1、秦亦不以城予赵。 （3）引出动作、行为发生的时间、处所，可译为：于、在、从。 1、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪。,“以”的用法：,4、表示动作、行为发生的原因，可译为：因、由于。 赵王岂以一璧之故欺秦邪？廉 5、表示动作、行为的对象，可译为：和、跟、率领、带领。 欲以客往赴秦军，与赵俱死。 二、连词 1、表示并列或递进关系,可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或省去。 忽魂悸以魄动。梦 2、表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式，可译为“而”或省去。 余与四人拥火以入。石,4、表示动作、行为发生的原因，可译为：因、由于。,3、表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。归去4、表示目的的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果，可译为“而”“来”“用来”“以致”等。 请立太子为王，以绝秦望。廉5、表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。,3、表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。,三、助词 1、作语助词，表示时间、方位和范围。 受命以（表时间）来，夙夜忧叹。出 指从此以（表方位）往十五都予赵。廉 2、作语助词，起调整音节的作用。 逆以煎我怀。孔雀 四、动词 1、以为、认为 老臣以媪为长安君计短也。触 2、用、任用 忠不必用兮，贤不必以。涉江,三、助词,五、复音词 1、以为，可译为：认为，把当作或看作。把作为或制成。 医之好治不病以为功！ 铸以为金人十二。 2、以是、是以，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。 余以是记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。石 3、有以、无以，意思分别是“有什么办法用来”“没有什么办法用来” 项王未有以应，曰：“坐。”鸿 王语暴以好乐，暴未有以对也。庄暴,五、复音词,“若”的用法一、动词：可译为：像、好像。 形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。促织二、代词 1、表人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。鸿 不者，若属（你们这些）皆且不所虏。鸿2、指示代词，表示近指，相当于“这”“这样”“如此”。 以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。齐桓,“若”的用法,三、连词 1、表示假设，相当于“如果”“假设”等。 若据而有之，此帝王之资也。赤 2、表示选择，相当于“或”“或者” 以万人若一郡降者，封万户。汉书高帝纪3、至、至于。 若民，则无恒产，因无恒心。齐桓四、复音词： “若夫”，用在一段话的开头，引起论述的词。近似“要说那”“像那”的意思。 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？逍,三、连词,选出与例句中“若”字用法相同的一句（ ）例句：不者，若属皆且为所虏。 A、若入前为寿，寿毕，请以剑舞。 B、视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。 C、若无兴德之言，则责攸之，允等之慢，以彰其咎。 D、海内存知己，天涯若比邻。,A,选出与例句中“若”字用法相同的一句（ ）A,“则”的用法一、连词： 1、表示承接关系，译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒鸿 2、表示条件、假设关系。译为“假设”“如果”“要是就”“那么”“就”“便”。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。生于,“则”的用法,3、表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为“就”，或不译。 位卑则足羞，官盛则近谀。师 4、表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是”。 于其身也，则耻师焉，惑矣。师 5、表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是就”。 非其身之所种则不食。勾,3、表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每,二、副词 1、用在判断句中，起强调和确认作用，可译为“是”“就是” 此则岳阳楼之大观也。岳阳 2、表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。 及诸河，则在舟中矣。肴三、动词：效法。 遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。四、复音词：则是，可译为“只当是” 与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。窦,二、副词,练习：1、故木受绳则直，金就砺则利。劝 2、徐而察之，则山下皆石穴罅。石 3、临视，则虫集冠上。促织 4、入则孝，出则悌。论语 5、小则获邑，大则得城。 6、手裁举，则又超忽而跃。促织 7、其室则迩，其甚远。诗经,练习：,“所”的用法一、名词：处所，地方。 又间令吴广之次所旁丛祠中。陈涉二、助词： 1、放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所的人”、“所的事物”、“所的情况”等。 会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。促 2、“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 夜则以兵围所寓舍。指南录后序,“所”的用法,三、复音词： “所以”1、表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“依靠它来的”“是用来的”等。 吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。信陵2、表示原因。相当于“的原因（缘故）”。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。廉 “所谓”可译为“所说的” 。 此所谓传其道解其惑者也。师 “所在”1、可译为“到处” 石之铿然有声，所在皆是也。石 2、理解为：所在之处，处所。 原来有这等一个所在，且回衙去。闺,三、复音词：,练习：1、成反复自念，得无教我猎虫所耶？促 2、某所，而母立于兹。项脊 3、道之所存，师之所存也。师 4、过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。陈情 5、臣所过屠者朱亥。信陵 6、仆以口语遇遭此祸，生为乡党所笑，以污辱先人报,练习：,7、师者，所以传道受业解惑也。师 8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。廉 9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。鸿 10、此所谓战胜于朝廷。邹 11、急趋之，折过墙隅，迷其所在。促,7、师者，所以传道受业解惑也。师,“为”的用法一、动词 1、有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。 斩木为兵，揭竿为旗。过 然后以六合为家，崤函为宫。过 卒相与欢，为刎颈之交。廉 2、可译为“以为，认为” 此亡秦之续耳。窃为大王不取也。鸿 3、判断词，是。 如今人方为刀俎，我为鱼肉。廉,“为”的用法,二、介词 1、表示被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所”，译为“被”。 吾属今为之虏矣。鸿 遂为猾胥报充里正役。促 2、介绍原因或目的。可译为“为了，因为” 。 慎勿为妇死，贵贱情何薄。孔雀 3、介绍涉及的对象。可译为“给，替”。 于是秦王不怿，为一击缶。廉 4、可译为“对，向”。 为之奈何？鸿,二、介词,5、表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。 为其来也，臣请缚一人过王而行。晏子使楚三、句末语气词，表示疑问或反诘。相当于“呢”。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？鸿是社稷之臣也。何以伐为？季氏,5、表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。,练习： 1、赵王窃闻秦王善为秦声。廉 2、今日赢之为公子亦足矣。信陵 3、南取百越之地，以为桂林、象郡。过4、为国以礼，其言不让，是故哂之。论语5、非为织作迟，君家妇难为。孔雀 6、身死人手，为天下笑。过 7、不者，若属皆且为所虏。鸿 8、羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。 9、请以赵十五城为秦王寿。廉 10、臣请为王言乐。庄暴 11、如姬为公子泣。信陵 12、何故怀瑾握瑜，而自令见放为？屈原,练习：,“也”的用法一、句末语气词 1、表示判断语气。 城北徐公，齐国之美丽者也。邹 2、句末语气词，表示陈述或解释语气。 即不忍见其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。齐桓 3、用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。过 4、用在句末，表示疑问或反诘语气。 公子畏死邪？何泣也？信陵,“也”的用法,5、用在句末，表示祈使语气。 攻之不克，围之不继，吾其还也。烛 二、句中语气词，用在句中，表示语气停顿。是说也，人常疑之。石 三、复音词。“也哉”语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。 岂非计久长，有子孙相继为王也哉？触注：“之谓也”“其之谓也”“其之谓乎”意思是“说的就是啊” 诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。齐桓,5、用在句末，表示祈使语气。,练习： 1、张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”鸿 2、雷霆乍惊，宫车过也。阿 3、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！伶 4、古之人不余欺也。石 5、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？庄暴 6、使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭与？阿 7、当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也。杜十娘 8、其闻道也亦先乎吾。师 9、穷予生之光阴以疗梅也哉！病梅 10、岂独伶人也哉！伶,练习：,“者”的用法：一、助词：1、指人、物、事、时、地等。构成“者字结构”（名词性短语）。有复言令长安君为质者，老妇必唾其面触秦自穆公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。廉颇2、放在主语后面，引出判断，不必译出。（判断句式）廉颇者，赵之良将也。廉颇师者，所以传道受业解惑也。师说,“者”的用法：,3、放在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。鸿门宴古者以天下为主，君为客。4、放在分句的句末，起提顿作用，可不译。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。廉颇吾妻之美我者，私我也。邹忌,3、放在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。,二、代词： 1、放在“若”“似”“如”等词之后，译为“像的样子”“似的” 言之，貌若甚戚者。柳 2、用在数词后面，可译为“个”“样”之类。 此数者，用兵之患也。 或异二者之为，何哉？岳阳楼记 三、语气词：放在疑问句末，表示疑问语气。 1、何者？严大国之威以修敬也。廉颇 2、谁为大王为此计者？鸿门宴,二、代词：,“乎”的用法：一、语气助词： （1）表示疑问语气，可译为“吗”“呢”。 1、儿寒乎？欲食乎？项脊 （2）表示反问语气，相当于“吗”“呢”。 2、布衣之交尚不相欺，况大国乎？廉颇 （3）表测度或商量语气，可译为“吧”。 1、王之好乐甚，则齐国其庶几乎？庄暴 2、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？师说 （4）用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。 1、宜乎百姓之谓我爱也。齐桓,“乎”的用法：,（5）用在句中的停顿处。可不译，相当于舒缓语气。 1、胡为乎遑遑欲何之？归去 二、介词：相当于“于”在文中有不同的翻译。1、醉翁之意不在酒，在乎（于）山水之间也。醉翁 2、生乎（在）吾前，其闻道也固先乎（比）吾。师 三、用作助词，可作词尾。译为“的样子”“地” 1、恢恢乎其一游刃必有余地矣。庖丁 2、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。赤,（5）用在句中的停顿处。可不译，相当于舒缓语气。,练习：1、技盖至此乎？庖丁 2、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾师 3、日食饮得无衰乎？触 4、今亡亦死，举大计亦死，死国可乎？陈5、无以，则王乎？齐桓 6、西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。赤 7、吾尝疑乎是。 8、君子博学而日参省乎己。论 9、亦无怪乎其私之也。 10、盖进乎技矣。庖 11、以吾一日长乎尔。,对,对,对于,比,比,练习：对对对于比比,