四年级下册语文第六单元每课复习课件(课文要点)部编版.pptx
第六单元 每课复习课件,统编版小学语文四年级下册,18.小英雄雨来（节选）,19.我们家的男子汉,20.芦花鞋,第六单元 每课复习课件统编版小学语文四年级下册18.小英雄,18.小英雄雨来（节选）,统编版小学语文四年级下册,18.小英雄雨来（节选）统编版小学语文四年级下册,易错读音,易错读音,生字组词,晋jn：晋察冀、晋级、晋升、新晋炕kng：炕上、火炕、暖炕、土炕铅qin：铅笔、铅印、铅字、铅板迈mi：迈进、迈入、迈开、豪迈呜w：呜呜、呜哩哇啦、呜咽、呜呼栓shun：门栓、枪栓、木栓、螺栓胳g：胳膊膊b：胳膊、赤膊、胸膊、肩膊劫ji：劫难、浩劫、洗劫、拦劫绸chu：丝绸、绸缎、彩绸、绸子扒b：扒开、扒皮、扒拉敌d：敌人、天敌、敌情、轻敌尸sh：尸体、僵尸、尸首、收尸趁chn：趁机、趁早、趁势、趁便慌hung：慌张、慌乱、慌忙、恐慌,生字组词晋jn：晋察冀、晋级、晋升、新晋,形近字,趁（趁机）絮（柳絮）塞（塞满）绑（绑架）捆（捆绑）赶（赶紧）紧（紧张）赛（赛马）邦（兴邦）困（困难）,形近字趁（趁机）絮（柳絮）塞（塞满）绑（绑架）捆（捆绑）,多音字,多音字,听写词语,芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 鬼脸 戒指 绸子 敌人 尸首 防备 慌忙,听写词语 芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难,近义词,商量（商榷） 聚集（集合） 赶紧（赶快） 劫难（灾难）爱护（爱惜） 凶恶（凶狠） 可惜（惋惜） 防备（防范）,近义词商量（商榷） 聚集（集合） 赶紧（赶快） 劫难,反义词,柔软（坚硬） 黝黑（白皙） 扩大（缩小） 集合（解散）撒谎（坦诚） 温和（粗暴） 爱护（破坏） 慌忙（从容）,反义词柔软（坚硬） 黝黑（白皙） 扩大（缩小）,词语搭配,（厚厚）的白雪 （柔软）的芦花 （雪亮）的刺刀（雪白）的糖块 （轻轻）地念 （飘飘悠悠）地飞,词语搭配（厚厚）的白雪 （柔软）的芦花 （雪亮）的刺刀,词语意思,晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一 。本文指雨来所在的村庄在晋察冀边区。造句：这个小村庄坐落在晋察冀边区的北部。劫难：灾难。文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐。造句：他虽在这次劫难中得以幸存，但对自己的未来感到茫然。趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。造句：这位老人一个趔趄,勉强稳住身体。推推搡搡：搡，猛推。使劲推的样子。本文指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。造句：钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。,词语意思晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省简称；冀，河,句子品析,.忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 这段话紧承上文“雨来扎进河里不见了”。“忽然”一词说明人没有预料到。“小脑袋”既突出远，又显得可爱。“像小鸭子一样”既形象生动地表现了雨来游泳本领高，又表现了雨来的调皮活泼。这是一个多么聪明可爱的少年！,句子品析.忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一,句子品析,.太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。这段话描写的是还乡河上傍晚的景色。蓝蓝的天、一块一块红绸子似的浮云、映着浮云的还乡河、飘飘悠悠的芦花，构成了一幅壮丽的风景图。跟上文描写的雨来和鬼子斗争的气氛相比，这样的场面、环境显得格外平静，暗含着对雨来可能牺牲的悲伤。,句子品析.太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红,句子品析,.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 这句话在文中反复三次，即加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映了雨来性格形成发展的过程。,句子品析.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”,句子品析,.“血滴下来，溅在课本那几行字上。” 这句话烘托了雨来保卫自己的祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。,句子品析.“血滴下来，溅在课本那几行字上。”,课文主题,小英雄雨来（节选）本文通过记叙抗日战争时期，雨来掩护交通员李大叔和日寇英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。,课文主题 小英雄雨来（节选）本文通过记叙抗日战争时,课文结构,归纳各段内容，给每一部分加小标题：第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。第三部分：雨来掩护交通员李大叔。第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。第六部分：雨来没有死。小标题：游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔勇斗鬼子 宁死不屈 机智逃生,课文结构归纳各段内容，给每一部分加小标题：,问题解答,1.为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。 答：(1)雨来在夜校接受了爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。,问题解答 1.为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用,问题解答,2.照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。 答：三、掩护李大叔 四、与鬼子斗争 五、误以为牺牲 六、雨来巧妙脱险,问题解答 2.照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课,问题解答,3.课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。 答：第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。,问题解答 3.课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,19.我们家的男子汉,统编版小学语文四年级下册,19.我们家的男子汉统编版小学语文四年级下册,易错读音,易错读音,多音字,多音字,近义词,照看（照料）嘱咐（叮嘱）抱怨（埋怨）沮丧（消沉）熟练（熟悉）妨碍（阻碍）,近义词照看（照料）嘱咐（叮嘱）抱怨（埋怨）,反义词,镇静（慌张）抱怨（感激）安慰（责备） 神秘（平常）沮丧（高兴）倔强（温顺）,反义词 镇静（慌张）抱怨（感激）安慰（,词语搭配,（奇妙）的事情 （耐心）地等待 （倔强）的活鱼（无效）的挣扎 （坦然）地接受 （勇敢）地接住,词语搭配（奇妙）的事情 （耐心）地等待 （倔强）的活鱼,词语意思,风靡：风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时少林寺在全国非常流行。造句：这种玩具机器人最近风靡全世界。恍惚：指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。造句：他最近总是精神恍惚。崇拜：尊敬钦佩。拌嘴：吵嘴。沮丧：灰心失望。,词语意思风靡：风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文,句子品析,1.唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！ 这句话一方面表现出作者对男子汉们的希望，希望他们成为一名真正的男子汉，早日具备男子汉独立、刚强、成熟的特点。另一方面也是对家长的呼吁，希望家长们不要太娇惯或束缚自己的孩子，让他们自由自在地健康成长。,句子品析1.唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！,句子品析,2.“那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他（小男子汉）的出生完全出于不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走，等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。”从课文和这段文字中，可以看出作者对这个孩子深深的喜爱之情。本文语言生动活泼，轻松幽默，又有一定的深度，在读者眼前展现了一个活灵活现、纯真可爱的小男孩形象，让人读来便生喜爱之意。,句子品析2.“那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他（,课文主题,我们家的男子汉是王安忆写的一篇文章，课文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“男子汉”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限疼爱和赞美之情。,课文主题 我们家的男子汉是王安忆写的一篇文章，课文通过,课文结构,用小标题表示： 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着,课文结构 用小标题表示：,问题解答,1.读完本文，请你总结一下你现在认识中的“男子汉 ”的含义。 答：无论年龄长幼，地位尊卑，事业大小，只要勇敢拼搏，执着地追求积极的人生，都应该受到尊重，都应被视为男子汉（女能人）。即使岗位平凡，能在平凡的岗位上作出贡献的平凡人，他同样是一个男子汉。,问题解答 1.读完本文，请你总结一下你现在认识中的“男子,问题解答,2.我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？我为什么要写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢？ 不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他作为“男子汉”能勇敢坦然面对现实。,问题解答 2.我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子,拓展积累,有关男子汉气概的名言1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。荆轲易水歌2.宁为玉碎 不为瓦全。北齐书元景安传3.千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥竹石,拓展积累有关男子汉气概的名言,20.芦花鞋,统编版小学语文四年级下册,20.芦花鞋统编版小学语文四年级下册,易错读音,易错读音,多音字,多音字,近义词,厚实结实 兴奋高兴 暖和温暖 均匀匀称寻觅寻找 倾覆颠覆 空寂空旷 祈求恳求清新清澈 疑惑怀疑 欣喜愉快 遗憾缺憾漂亮美丽 叹息感慨,近义词厚实结实 兴奋高兴 暖和温暖 均匀,反义词,柔软坚硬坚持放弃 同意反对 欣喜烦闷 均匀杂乱 厚实单薄 兴奋疲劳 空闲繁忙 特别普通 清新污浊 疑惑相信 欣喜忧愁 暖和严寒 空寂热闹 便宜昂贵,反义词 柔软坚硬坚持放弃 同意反对,词语拓展积累,（ABB 式：亮堂堂、绿油油、黑压压、急匆匆、慢吞吞、水汪汪、气冲冲 AABB式：老老少少、多多少少、家家户户、辛辛苦苦、浩浩荡荡、形形色色,词语拓展积累（ABB 式：亮堂堂、绿油油、黑压压、急匆匆、慢,词语意思,亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。造句：灯火通明，照得礼堂里亮堂堂的。遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。造句：没有再见到老战友，是他终生的遗憾。污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。造句：你那件满是污迹的衣服早该洗一洗了。抚摸：用手轻轻摩挲。疑惑：迷惑，不理解。均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。寻觅：寻求，探索。倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。空寂：空旷而寂静；寂寥。编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。祈求：诚恳地希望或请求。,词语意思亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入,词语搭配,（暖和）的鸟窝 （闪着银光）的芦花 （细软）的绒毛（清新）的空气 （不停）地寻觅 （针刺般）的寒冷,词语搭配（暖和）的鸟窝 （闪着银光）的芦花 （细软）的绒毛,句子品析,但青铜回到家后，却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，一定会有人买鞋的。”大人们知道，青铜一旦想去做一件事，是很难说服他放弃的。 光从“坚持”、“很难说服”这几个词能看出青铜脾气倔强，但联系句子看这几个词，又能从青铜脾气倔强中体会到他为了维持家庭生活而不顾他人劝告，坚持在冰天雪地里卖他的芦花鞋的这种执著、坚持不懈、为家中着想的品质。,句子品析 但青铜回到家后，却坚持着今天一定要去镇上。他,课文主题,芦花鞋的作者是曹文轩，课文主要讲了青铜为了增加家里收入，编织芦花鞋，跑进风雪里，冒雪卖芦花鞋，赤脚踏雪回家几件事，最后为了满足一个顾客的需求，脱下自己的穿的鞋卖给对方，表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。,课文主题 芦花鞋的作者是曹文轩，课文主要讲了青铜为了增,课文结构,第一部分（第1-8自然段）做芦花鞋 第二部分（第9-14自然段）卖芦花鞋 第三部分（第15-23自然段）雪中卖鞋 第三部分（第24-30自然段）赤脚卖鞋,课文结构 第一部分（第1-8自然段）做芦花鞋,问题解答,1.芦花鞋是全文的线索，全文是围绕它来写的。课文按照编芦花鞋-卖芦花鞋-城里人买芦花鞋-脱芦花鞋的顺序组织材料，编排课文的。下面有几个问题可以帮助孩子更好的进行课文理解。,问题解答 1.芦花鞋是全文的线索，全文是围绕它来写的。,问题解答,2.“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。”这两句话说明了什么？说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双芦花鞋做的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。,问题解答 2.“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈,问题解答,3.“接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。”请孩子们谈谈对这段话的理解。“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只剩下11双了”表明那些芦花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。,问题解答 3.“接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花,问题解答,4.青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么？青铜一家生活艰难，做鞋卖可以挣点钱，补贴家用。,问题解答 4.青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么,问题解答,5.小朋友们，想象一下，青铜脱下芦花鞋后会做什么？示例：青铜会把自己的芦花鞋送给那个人。青铜一家人的生活态度给了你怎样的启发？示例：无论生活多么艰辛，都不能放弃希望，要齐心协力，共同努力。,问题解答 5.小朋友们，想象一下，青铜脱下芦花鞋后会做,问题解答,6.小朋友们，通过课文的学习，你是否理解了课文的主题意思呢？本课选自青铜葵花，讲述了青铜一家人快乐的采芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋的生活片段，体现了在苦难中他们互相关爱，为他人考虑的美好淳朴品质。,问题解答 6.小朋友们，通过课文的学习，你是否理解了课文,拓展积累,1.芦苇花轴上密生的白毛。芦苇：多年生草本，叶片宽披针形，两列。夏秋开花，生长于池沼、河岸或道旁。分布几遍全世界温带地区。为保土固堤植物。,拓展积累 1.芦苇花轴上密生的白毛。芦苇：多年生草本，,拓展积累,2.曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他1977年毕业于北京大学中文系并留校任教，他是北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，中国作家协会儿童文学委员会。代表作品：山羊不吃天堂草草房子根鸟青铜葵花等等。,拓展积累 2.曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中,谢谢！,谢谢！,
