文言词语和句式·教学ppt课件.ppt
文言词语和句式,文言知识梳理,文言词语包括文言实词和文言虚词，将学过的文言词语分类积累下来，是提高文言文阅读能力的重要途径。,文言词语,实词,古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。 通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。 被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 例如：御六气之辩“辩”是借字，“变”是本字。,通假，基本是同音通假。主要有四种情况： 1、同音通假例：终老不复取2、双声通假（声母相同）例：莫春者，春服既成3、叠韵通假（韵母相同）例：举酒属客4、形近通假（声母相同）例：将军身被坚执锐,怎样辨别通假字,1、“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。又如 ：人生如梦，一尊还酹江月 “尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。2、“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材“材”是形声字，代替声旁字“才”,形声辨义法,“声旁字”代替“形声字”,北冥有鱼，其名为鲲 小知不及大知 夙遭闵凶； 零丁孤苦；常在床蓐 举酒属客 人生如梦，一尊还酹江月 赢粮而景从 传道受业解惑也,3、同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。又如：此小大之辩也，“辩”通“辨”，“区别”的意思。还有“案”通“按”，“庴”通“措”,文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。,小结,例如: 此小大之辩也 云销雨霁 涂有饿莩而不知发 终老不复取 蒲苇纫如丝 輮使之然也,通假字检测,夫晋，何厌之有 秦伯说，与郑人盟 将帅二三子夫妇以蕃 三年释其政 则知明而行无过矣君子生非异也颁白者不负戴于道路,厌，通“餍”，满足。说，通“悦”，高兴帅，通“率”，率领 政，通“征”，征税 知，通“智”，才智 生，通“性”，资质，禀赋 颁，通“斑”,本义是指最初造字时表示的意义， 引申义是指由本义引申出来的意义，比喻义是指用打比方而形成的新的意义。,二、一词多义,二、一词多义,关于词的引申义,词的引申义： 词的引申义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。,例如：从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友谊很深 3、时间久。如：夜深人静 4、浓，重。如：颜色太浓“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。,关于词的比喻义,词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如：地下工作“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内点滴经验“点滴”比喻零星的、微小的冻结资金“冻结”比喻阻止流动或变动,1、则其负大舟也无力 2、使负栋之柱，多于南亩之农夫 3、久负盛名 4、负势而上 5、誓天不相负,1、类似联想2、接近联想3、对比联想,懂得一词多义的演变时不同的联想方法可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联系，以便根据上下文意，选出正确义项。,练习,策： 振长策而御宇内 策扶老以流憩 蒙故业，因遗策,数： 识盈虚之有数 数罟不入洿池 一曲红绡不知数 范增数目项王 汉王数羽十罪 数口之家，可以无饥矣,志：有志者事竟成 项脊轩志 寻向所志，遂迷，不复得路 齐谐者，志怪者也 博闻强志,1爱其子，择师而教之 2秦爱纷奢，人亦念其家 3齐国虽褊小，我何爱一牛 4向使三国各爱其地 5予独爱莲之出淤泥而不染 6古之遗爱也 1收天下之兵，聚之咸阳2赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动 3故上兵伐谋，其次伐交4左右欲兵之,齐桓晋文之事 齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？” 孟子对曰：“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？” 曰：“德何如则可以王矣？” 曰：“保民而王，莫之能御也。” 曰：“若寡人者，可以保民乎哉？” 曰：“可。” 曰：“何由知吾可也？”,曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”对曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”对曰：“然则废衅钟与？”曰：“何可废也，以羊易之。”不识有诸？” 曰：“有之。” 曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。” 王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”,随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化。这种现象叫做古今异义现象。,因词义缩小而形成的古今异义,因词义扩大而形成的古今异义,由词义转移而形成的古今异义,词的感情色彩的变化,1、注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同。不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音铁骑突出刀枪鸣 率妻子邑人来此绝境,2、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词来理解。 有些词语虽然是双音词，但只有一个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。,3、另外要注意对偏义复词的理解与积累。备他盗之出入与非常也 此诚危急存亡之秋便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷,名词活用,名词活用为动词,名词活用,名词活用为动词,3、“所”字后面的名词用作动词 置人所罾鱼腹中4、名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等前面用作动词。 驴不胜怒，蹄之5、两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前名词或后一名词用作动词。 刑人如恐不胜 我师道也 乃丹书帛曰：陈胜王,名词活用,名词活用为动词,名词活用,名词作状语,名词活用,名词作状语,3、表示对人的态度，译为“从（在、当） ” 东乡坐，西乡对，师事之吾得兄事4、表示工具或方法，译为“用（以、靠）”等 箕畚运于渤海之尾 乃丹书帛曰：陈胜王,词类活用检测,(驻军) (做人质)(种植)(穿)(称王)(游泳),晋军函陵质于齐树之以桑五十者可以衣帛矣然而不王者假舟楫者，非能水也,朝济而夕设版焉群臣吏民能面刺寡人之过者君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉秋水时至吾妻之美我者，私我也,(在早上；在晚上)(当面)(每日)(向上；向下)(按季节，随着时令)(偏爱）,襟三江而带五湖 徐孺下陈蕃之榻雄州雾列，俊采星驰 腾蛟起凤 上出重霄；飞阁流丹，下临无地 目吴会于云间 屈贾谊于长沙，非无圣主； 窜梁鸿于海曲 ，岂乏明时。,动词作名词,动词活用,形容词活用,形容词作名词,形容词后带宾语亲贤臣，远小人素善留侯张良,形容词作动词,形容词活用,数词作动词,数词活用,数词在谓语的位置上或在它的前面有能愿动词时，活用为动词。 六王毕，四海一 骐骥一跃，不能十步,使动用法,使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。使动用法主要要动词使动、形容词使动、名词使动。,1、不及物动词使动。 项伯杀人，臣活之 却匈奴七百余里 2、及物动词使动。 外连横而斗诸侯 序八州而朝同列,动词的使动用法,动词使动篇,分辨及物动词是否使动用法，主要还得认真分析语言环境，根据上下文来确定，没有其他更简洁的方法。,形容词的使动用法,形容词使动篇,古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态 。,春风又绿江南岸必先苦其心志，劳其筋骨足以荣汝身,名词的使动用法,名词使动篇,先破秦入咸阳者王之纵江东父兄怜而王我族秦者秦也,眄庭柯以怡颜园日涉以成趣乐琴书以消忧或棹孤舟 悦亲戚之情话善万物之得时感吾生之行休生生所资携幼入室，有酒盈樽 倚南窗以寄傲,意动用法,形容词、名词带宾语用作意动，就是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态。典型的格式是 ：“以-为-”经常可以翻译为： “把-当作（看作）-” “认为（觉得）-怎么样”,意动用法主要有形容词意动、名词意动。,1、意动用法之形容词意动 登东山而小鲁，登太山而小天下 渔人甚异之 于其身，则耻师焉,意动用法,2、意动用法之名词意动 吾从而师之 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也,吾妻之美我者，私我也君子之学以美其身,意动用法与使动用法的区别,对于意动用法，要把握它所表示 的“认为”这个意义特点。意动用法是认为（或以为）宾语怎么样，是主观的看法，客观就不一定如此了。 而使动用法是使宾语怎么样。,虚词,现考试说明中只保留了18个常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、天、与、则、者、之（强调“常见”和“用法”）,文言词语之虚词,文言句式,理解与现代汉语不同的句式和用法，强调“不同”“特别的”。 就文言文来说，这些句式却是很正常的。,文言文句式,文言常见的句式有,五、固定格式,一、判断句：,判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：,廉颇者，赵之良将也。夫战，勇气也。,文言文中表判断的常见句式类型：,1、用“者”、“也” 表判断。“者”表停顿，“也”表判断。,这一类可以小结为：,2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。 (1)臣乃市井鼓刀屠者。 (2)此则岳阳楼之大观也。 (3)梁父即楚将项燕。 (4)环滁皆山也。 (5)此亡秦之续耳。,文言文中表判断的常见句式类型：,人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。是日也，天朗气清，惠风和畅。,文言文中表判断的常见句式类型：,3、动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）,4、主谓直接表判断的。又称语意判断,荀卿，赵人。 刘备天下枭雄。,5、用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。,予本非文人画士蚓无爪牙之利，筋骨之强愿早定大计，莫用众人之议也,故事一则,你能很快找出故事中的判断句吗？,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：树在道旁而多子，此必苦李。取之信然。 （世说新语）,此必苦李。,（语意直接表判断）,古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。（表示被动意义的句子）。,二、被动句,1、“于”表被动,而君幸于赵王六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余,秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。吾常见笑于大方之家。,2、用“见”“见于”“受于”表被动。,3、用“为”“为所”“为所”表被动。,而身死国灭，为天下笑兔不可复得，而身为宋国笑赢闻如姬父为人所杀不者，若属皆且为所虏,4、用“被”表被动。,信而见疑，忠而被谤。,5、意念被动句(无标志的语意被动),锲而不舍，金石可镂人马烧溺死者甚众。洎牧以谗诛，邯郸为郡狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。,一试身手,选出下列各组中不是被动句的一项,1、（ ）A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣 B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚 D、嬴闻如姬父为人所杀,A,2、（ ）A、同舍生皆被绮绣B、父母宗族皆为戮没 C、忠而被谤D、受制于人,A,一试身手,翻译句子,晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。 （2005年广东高考）,朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。,朱晖字文季，南阳宛人也。晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田闲奔入宛城。道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。,句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。最常见的有以下几种： 1省略主语 2省略谓语。 3省略宾语。 4省略介词。 5. 省略量词。,三、省略句,稚子候门情在俊奔拜臣郎中前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才且臣少仕伪朝渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨翱翔蓬蒿之间,永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章,永州之野产异蛇，黑质而白章,1、主语的省略:,“夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭,2、谓语的省略:,“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭,省略句的常见类型：,以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。,3、动词宾语的省略：,此人一一为（之）具言所闻,4、介词宾语的省略：,以相如功大，拜为上卿。,此人一一为具言所闻,将军战河北，臣战河南,5、介词的省略：,将军战（于）河北，臣战（于）河南,省略句,见渔人，乃大惊。,便舍船，从口入。,（1）省主语,村人,渔人,省略句,一鼓作气，再而衰，三而竭。,（2）省谓语,鼓,鼓,骐骥一跃，不能十步。,跃,省略句,（3）省宾语,竖子不足与谋！,必以分人,之,之,省略句,（4）省介词,今以钟磬置水中,于,四、倒装句,所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。,倒装句常见的类型,倒装句常见的类型,1主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠！,2宾语前置（动词介词后面的支配对象叫做宾语）在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。宾语前置有如下几种情况：A否定句中代词作宾语，宾语前置。古之人不余欺也。自书典所记，未之有也。忌不自信。,A、豫州今欲何至？ B、微斯人，吾谁与归? C、时人莫之许也 、人马烧溺死者甚众 、固一世之雄也，而今安在哉？,下列句子中，与其他句式不同的一项是（）,B疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。大王来何操？沛公安在？执肃手曰：“卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！不然，籍何以至此？,C用“之”或“是”把宾语提到动词前（也叫强调前置）句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。D、介词宾语前置：（1）一言以蔽之,3、状语后置（也叫介词结构后置） 现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里这些介词结构常常后置到动词后作补语，所以也叫状语后置。 使负栋之柱，多于南亩之农夫。 事急矣，请奉命求救于孙将军。 青，取之于蓝，而青于蓝。,君子博学而日参省乎己生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得,倒装句的常见类型：,3、定语后置 文言文中，定语的位置一般也在中心词（名词）前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词（名词）之后，并用“者”结句。,中心词+定语+者 式结构,求人可使报秦者，末得。（廉）寻找能够出使回复秦国的人,中心词+之+定语+者 式结构,率谢庄少年之精技击者百人率领谢庄精通武艺善于格斗的少年,马之千里者能日行千里的马,中心词+之+定语 式结构,蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨,带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬（涉江）佩带着长长的长剑，戴着高高的帽子,中心词+数（量）词 式结构,马之千里者，一食或尽粟一石。一顿有时（就）吃掉一石的粮食。,铸以为金人十二。用它铸成了十二个金人。,固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变. 这些固定用法大致可按表达语气的种类分为四种：,五、常见文言文固定格式,1）表示疑问： A、何以？（根据什么？凭什么？） 王曰：“何以知之？” B、何所？（所的是什么？） 问女何所思，问女何所忆？ C、奈何？（怎么办？为什么？） 未辞也，为之奈何？D、如何？奈何？（拿怎么样呢？） 如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？,E、孰与？（与相比，哪个？） 吾孰与城比徐公美？ 公之视廉将军孰与秦王？F、何为？（为什么？） 君何为生我家？,（2）表示反问：A、何哉（也）？（怎么能呢？） 若为佣耕，何富贵也？B、何为？（为什么呢？） 何辞为？ C、何之有？（有什么呢？） 例如：宋何罪之有？,F、安哉（乎）？（哪里呢？） 燕雀安知鸿鹄之志哉？G、不亦乎？（不是吗？） 人不知而不愠，不亦君子乎？H、非欤？（不是吗？） 子非三闾大夫欤？I、顾哉？（难道吗？） 顾不如蜀鄙之僧哉？J、独哉？（难道吗？） 相如虽弩，独畏廉将军哉？,文言句式检测,城北徐公，齐国之美丽者也。 假舆马者，非利足也。乃自强步，日三四里 晋军函陵，秦军汜南忌不自信 然而不王者，未之有也 蚓无爪牙之利，筋骨之强 能谤讥于市朝 吾长见笑于大方之家矣,判断句判断句省略谓语省略介词宾语前置 宾语前置 定语后置介词结构后置 被动句,第一种：表陈述语气常用的有：有以（有.用来）、无以（没有.用来）、有所（有.的）、无所（没有.的）、比及（等到.的时候）。,第二种：表疑问语气常用的有：何以？（根据什么？凭什么？）奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如.何（把.怎么样）、得无.耶（大概.吧、恐怕.吧）孰与？（与相比，哪个？）何为？（为什么？）等。,第四种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何.之（怎么.这样啊）等。,第三种：表反问语气常用的有：无乃.乎（恐怕、只怕）、不亦.乎（不是.吗）、得无.乎（难道.吗）、何.为（为什么.呢）何哉（也）？（怎么能呢？）何之有？（有什么呢？）安哉（乎）？（哪里呢？）顾哉？（难道吗？）独哉？（难道吗？）,
