四年级上册语文课件—12盘古开天地部编版(共51张).pptx

在神话中这美丽的地球是谁给我们带来的？美丽的世界是怎么来的？,在神话中这美丽的地球是谁给我们带来的？美丽的世界是怎么来的,美丽世界,美丽世界,第一课时,第二课时,小学语文,四年级（上） RJ,12 盘古开天地,第一课时第二课时小学语文四年级（上） RJ12 盘古开天地,语文要素,能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。 能讲述盘古开天地的过程。,感受本文瑰丽的想象，学写想象故事。,写作,阅读,语文要素 能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。 能,第一课时,第一课时,资料推送,是中国古代人们经过长期的社会实践,在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象,反映了人们对美好生活的向往和追求。,中国神话故事,资料推送 是中国古代人们经过长期的社会实践,在劳动生活,生字导学, 劈朗读课文，扫清障碍。1.会认字生字导学zhu 浊z,lon 隆zh 肢q 躯y 液,zhng,音序：,Z,左右,偏旁：,目,11,形近：,睁眼 睁开 怒目圆睁,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,净化 干净 洁净,会写字zhng音序：Z左右偏旁：目11形近：睁眼 睁开,fn,音序：,F,左右,偏旁：,羽,18,形近：,翻动 翻看 翻阅,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,飞翔 滑翔 翔实,fn音序：F左右偏旁：羽18形近：翻动 翻看 翻阅笔顺,f,音序：,F,上下,偏旁：,父,8,形近：,斧头 斧子 斧正,笔顺：,组词：,笔画数：,爷爷,结构：,f音序：F上下偏旁：父8形近：斧头 斧子 斧正笔顺：组,p,音序：,P,上下,偏旁：,刀,15,形近：,劈开 劈柴 劈头盖脸,笔顺：,组词：,笔画数：,石壁 墙壁 家徒四壁,结构：,音序：P上下偏旁：刀15形近：劈开 劈柴 劈头盖脸笔,hun,音序：,H,左右,偏旁：,纟,12,形近：,缓慢 缓和 迟缓,笔顺：,组词：,笔画数：,支援 援助 救援,结构：,hun音序：H左右偏旁：纟12形近：缓慢 缓和 迟缓,zhu,音序：,Z,左右,偏旁：,氵,9,形近：,浑浊 污浊 浊气,笔顺：,组词：,笔画数：,孤独 独自 独立,结构：,zhu音序：Z左右偏旁：氵9形近：浑浊 污浊 浊气笔顺,zhng,音序：,Z,独体,偏旁：,一,3,形近：,丈量 丈夫 光芒万丈,笔顺：,组词：,笔画数：,文学 文化 文武双全,结构：,zhng音序：Z独体偏旁：一3形近：丈量 丈夫 光芒万,chng,音序：,C,左右,偏旁：,扌,15,形近：,支撑 撑起 撑伞,笔顺：,组词：,笔画数：,手掌 巴掌 掌上明珠,结构：,chng音序：C左右偏旁：扌15形近：支撑 撑起 撑伞,ji,音序：,J,左右,偏旁：,立,14,形近：,竭力 竭尽 枯竭,笔顺：,组词：,笔画数：,口渴 渴求 渴望,结构：,ji音序：J左右偏旁：立14形近：竭力 竭尽 枯竭笔顺,li,音序：,L,上下,偏旁：,田,11,形近：,受累 劳累 累坏,笔顺：,组词：,笔画数：,螺丝 田螺 青螺,结构：,li音序：L上下偏旁：田11形近：受累 劳累 累坏笔顺,xu,音序：,X,独体,偏旁：,血,6,形近：,血液 血管 血型,笔顺：,组词：,笔画数：,歌曲 乐曲 曲调,结构：,xu音序：X独体偏旁：血6形近：血液 血管 血型笔顺：,y,音序：,Y,左右,偏旁：,氵,11,形近：,液体 溶液 血液,笔顺：,组词：,笔画数：,夜晚 黑夜 夜色,结构：,y音序：Y左右偏旁：氵11形近：液体 溶液 血液笔顺：,bn,音序：,B,上下,偏旁：,大,8,形近：,奔跑 奔走 奔流不息,笔顺：,组词：,笔画数：,夺取 抢夺 掠夺,结构：,bn音序：B上下偏旁：大8形近：奔跑 奔走 奔流不息笔,mo,音序：,M,上下,偏旁：,艹,8,形近：,茂盛 茂密 繁茂,笔顺：,组词：,笔画数：,戊戌变法,结构：,mo音序：M上下偏旁：艹8形近：茂盛 茂密 繁茂笔顺：,z,音序：,Z,左右,偏旁：,氵,12,形近：,滋润 滋长 滋味,笔顺：,组词：,笔画数：,磁铁 磁场 磁力,结构：,z音序：Z左右偏旁：氵12形近：滋润 滋长 滋味笔顺：,3.多音字,li,累,劳累 受累,积累 长年累月,li,运用：常年累（li）月的劳累（li）使伯伯的身体过早的衰老了。,3.多音字li累劳累 受累 积累 长年累月 li运,shn,盛,盛情 茂盛,盛满 盛饭,chn,运用：我们带的竹篮都盛(chng) 满了。叔叔还要送我们一些葡萄,盛(shng) 情难却,我们只好又装了一小袋。,shn盛盛情 茂盛 盛满 盛饭 chn运用：我,整体感知,课文的哪一句话告诉我们盘古开天地讲了一个什么故事？（寻找中心句）,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,整体感知 课文的哪一句话告诉我们盘古开天地讲,根据盘古开天地这件事的起因、经过和结果梳理文章的脉络结构,二、经过（24自然段）,三、结果（5自然段）,一、起因（1自然段）,根据盘古开天地这件事的起因、经过和结果梳理文章,第二课时,第二课时,阅读策略,感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象(一) 借助课文插图,阅读策略 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象(一),课文上方的插图以连环画的形式描绘了盘古“混沌中沉睡”“开天辟地”“顶天 立地”“化为万物”的过程。阅读课文时,找出课文中与插图对应的段落，归纳段落 的意思，再进行归整，理清故事情节，感受盘古伟大的开创精神和彻底的奉献精神。,课文上方的插图以连环画的形式描绘了盘古“混沌中沉睡”“,复习导入,课文中有哪些表示时间的关键词语可以作为讲述盘古开天辟地的故事的线索？,用“很久很久以前”引出故事的开始，用“有一天”讲述故事的发生，抓住“天和地分开后”“过了一万八千年”“盘古倒下以后”等讲述故事的经过。,复习导入课文中有哪些表示时间的关键词语可以作为讲述盘古开天,阅读文章第一自然段，说说我们这个世界最初是什么样的，盘古为什么要创造天地？,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。,混沌：,中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。,精读课文,阅读文章第一自然段，说说我们这个世界最初是什么样的，,踏,劈过去,顶,拿起,站,阅读2、3自然段，找出这两个段落中描写盘古创造宇宙过程的动词，从这些词语中你体会到了什么？,踏劈过去顶拿起站 阅读2、3自然段，找出这两个段落中描,巨人的神力也是有限的，盘古终于累倒了，接下来会发生什么事情呢？,巨人的神力也是有限的，盘古终于累倒了，接下来会发生什,他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云,他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云,他发出的声音化作了隆隆的雷声,他发出的声音化作了隆隆的雷声,他的左眼变成了太阳，照耀大地,他的左眼变成了太阳，照耀大地,他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明,他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明,他的肌肤变成了辽阔的大地。,他的肌肤变成了辽阔的大地。,他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山,他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山,他的血液变成了奔流不息的江河。,他的血液变成了奔流不息的江河。,他的汗毛变成了茂盛的花草树木。,他的汗毛变成了茂盛的花草树木。,他的汗水变成了滋润万物的雨露,他的汗水变成了滋润万物的雨露,根据以上内容请同学们将下面的表格填写完整,四季的风和飘动的云,隆隆的雷声,太阳,月亮,辽阔的大地,大地四极和五方名山,奔流不息的江河,茂盛的花草树木,滋润万物的雨露,根据以上内容请同学们将下面的表格填写完整内容变化呼出的气息发,通读全文并思考盘古开天地的行为有哪些精神值得我们学习,巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头对着眼前的黑暗劈了过去。,身处黑暗 勇敢抗争,通读全文并思考盘古开天地的行为有哪些精神值得我们学习,天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中。,雄伟高大 气概非凡,天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，,他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露,无私奉献 舍己为人,他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的,小组交流，盘古创造了美丽的世界，我们生活在这样美好的环境下，此时你想对盘古说什么？,小组交流，盘古创造了美丽的世界，我们生活在这样美好的,习作要素,用充满神奇的想象、生动准确的语言塑造人物形象是本文写作上的特点。,习作要素 用充满神奇的想象、生动准确的语言塑造人物形象,1.热爱生活，留心观察生活，积累素材，写作就会流畅。 2.大胆联想，由此及彼，激活创新思维，使习作生动形象。,如何让习作变得生动形象，吸引读者:,1.热爱生活，留心观察生活，积累素材，写作就会流畅。,3.善于设问，勇于探索前进，抓住推理不放。 4.学会创作，不要限制想象，只要不离主题，尽量发挥无妨。,3.善于设问，勇于探索前进，抓住推理不放。,范例,盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露,范例 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他出的气,结构导图,盘古开天地,盘古醒后,抡斧劈天地,天地分开,盘古倒下,顶天踏地,化作万物,创造世界,结构导图盘古开天地盘古醒后抡斧劈天地天地分开盘古倒下顶天踏地,