精选幼儿园大班美术教学方案合集.doc

精选幼儿园大班美术教学方案合集 在进行美术活动的实践过程中，有利于发展幼儿双手的灵活性，左右手的锻炼能力得到提高，并促进幼儿的左右脑发育，其灵敏性还会直接影响和促进大脑各个区域的发展。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班美术教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园大班美术教学方案1活动目标：1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。活动准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。活动过程1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。3、教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。4、幼儿操作，教师巡回指导。教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。活动结束展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。幼儿园大班美术教学方案2目标：1、让幼儿在认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。3、培养幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。准备：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩笔每人一根，花盆每组一个(只有茎、叶、而无花朵)，教师示范用的实物菊花和纸杯做的菊花各一盆，纸杯每人一个。教学过程：1、律动：抓住、放开，小手拍一拍;抓住、放开，小脑袋拍一拍;抓住、放开，小肩膀拍一拍;抓住、放开，小屁股拍拍;抓住、放开，小手藏起来。2、猜谜语：瓣儿弯弯像卷发，寒风冷雨都不怕。百花凋谢它开花，八月十五到万家。3、出示实物菊花引出谜底，并出示更多菊花的幻灯片。师：小朋友真聪明，谜底就是菊花，今天老师还为小朋友请来了更多的菊花让我们一起去欣赏一下它们，并提出问题:(1)菊花有什么颜色的?(2)菊花的叶子是什么形状的?(3)菊花在什么季节开放?幼儿回答以上答案。4、出示只有茎叶的菊花，激发幼儿制作菊花的欲望。师：小朋友观察的真仔细，你们觉得菊花漂亮吗?幼：漂亮。师：(手势做听话状)嘘!小朋友听，这是什么声音?(一名教师躲在只有茎叶的菊花后面做哭状)幼：哭声。师：让我们问一问是谁?她怎么了?另一教师：我。我是菊花宝宝，我的花都落了，我变得不漂亮了，呜呜。师：噢?那你出来让我们看看你变成什么样子了?另一教师出示只有茎叶的菊花。师：小朋友想不想为它制作出漂亮的菊花呢?幼：想。5、出示教师用纸杯做的菊花范例一盆。小朋友在制作菊花之前，先请你们想一想你们有什么制作菊花的方法?幼：纸剪，用晒过的桔子皮粘贴，用毛线粘贴等等。师：小朋友的办法可真多，今天老师也制作了一束，让我们看看是用什么做的?(出示用纸杯做的菊花)幼：纸杯。师：对了，今天我们就用纸杯为这些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。6、教师讲解、示范菊花的做法。(1)先涂色，两面都涂上你喜欢的颜色，涂色要均匀。(2)在使用剪刀时要注意安全，剪直线的时候要粗细均匀。(3)在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助彩笔向里卷。7、幼儿自己制作菊花，教师来回指导。8、评价作品.(1)让小朋友上前把自己做的菊花插在只有茎叶的菊花上面。(2)谈话，肯定每个小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。9、结束部分：师：哭泣的菊花娃娃变漂亮了，他们都露出了开心的笑容，但他们还有一个愿望，想到外面晒晒太阳，孩子们我们帮他们完成这个心愿好不好?幼：好教师带领幼儿到外面给菊花晒太阳。(结束)幼儿园大班美术教学方案3活动目标观察教师的主要特征，大胆作画。提高捕捉食物细节的能力。活动准备幼儿随着主题活动我的老师的开展，通过采访教师等，对自己的教师逐步了解并产生亲近感。欣赏有关人物主体的写生画。活动建议一、幼儿了解写生教师时的注意点，把教师最明显的特征画出来。二、请班级的两位教师到场，幼儿自由选择人物进行写生。三、展出幼儿作品，做游戏“猜猜她是谁”。四、幼儿初学肖像写生，选择熟悉、亲近的人，还尅是家里的人等。幼儿园大班美术教学方案4教学目标：1. 学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。2. 萌发对黑白画的兴趣和美感。教学准备：物质准备:1.范画两幅;线描画作品若干。2.幼儿画册、勾线笔。教学重点与难点：重点：学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。难点：萌发黑白画意识。教学手段与方法：示范法、观察法、操作法等。教学过程：一、开始部分谈话导入，引发兴趣。师：今天，老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样?二、基本部分1. 教师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。出示范作，提问：这两幅画美吗?是怎样装饰的呢?用到了哪些图案?除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装饰?2. 提出作画要求。今天，小朋友们也来当一个小小设计家，把树打扮得漂亮些。(1)画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。(2)然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。3. 组织幼儿作画，教师巡回指导。(1)鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。(2)根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。三、结束部分1. 欣赏作品，相互评价。2. 提问：你做喜欢谁的作品呢?他是怎样进行装饰的?教学反思：冬天的树叶子掉了，于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我下载了许多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品欣赏，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发幼儿对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少，很多小朋友对于线描画还不是很了解，在作品的反应中可以看到，还要平时多加练习。幼儿园大班美术教学方案5活动目标1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。活动过程1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?教师小结漫画的特点。(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点怎样画。)3.激发创造欲望，学习画自己的头像师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。幼儿自由作画。4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏：好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)延伸活动想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。精选幼儿园大班美术教学方案合集