岭南版八年级上册美术：7图形联想创意课件.pptx
,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意,图形,联想,创意,广州市晓园中学 龙文韵,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意,图中创意图形由叶与手之间的_ 巧妙组成。,一、观察分析,完成填空与思考,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意图形联想创意学习卡,想一想：从创意图的手势与种子、树苗、棉花的 细节中表达了_想法。,二、请在括号内给班别数字,班号（ ）,转换成形象,意义,梦想,攀登,（ ）,（ ）,转换成形象,转换成形象,（ ）,转换成形象,（ ）,独特意义的联想,加上体现班级精神文化,一“导”的课前导学：筛选疑点、确定学点,图中创意图形由叶与手之间的_ 巧妙组成。一,A,B,图B的独特之处在于改变了铅笔的_ (哪方面？）,一、观察分析,完成填空,二、请在括号内给班别数字,班号（ ）,转换成形象,意义,梦想,攀登,（ ）,（ ）,转换成形象,转换成形象,（ ）,转换成形象,（ ）,独特意义的联想,加上体现班级精神文化,图B外形具有_美？（简洁美、变化美、结构美）,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意图形联想创意学习卡,一“导”的课前导学：筛选疑点、确定学点,AB图B的独特之处在于一、观察分析,完成填空二、请在括号内,掌上苏州海报,商品包装设计,商品卖场,商品标志,校徽,一“导”的激发环节,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,掌上苏州海报商品包装设计商品卖场商品标志校徽,放飞异想展开联想力怎样使常见的图形新颖独特呢？可以怎样变化？,线描写生,二“导”的探索环节：基于问题，观察与分析,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,放飞异想展开联想力线描写生,同中求异,以一种元素进行图形联想，稍加修饰与变化，变成一组新的形象,设计思路,二“导”的探索环节：基于问题，学习与归纳,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,同中求异 以一种元素进行图形联想，稍加修饰与变化，变成,以手为元素-,主题海报,文具,标志,多种创意,服饰,二“导”的探索环节：基于问题，思维发散,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,以手为元素-主题海报文具标志多种创意服饰,多样创意表现手法,改变性质,改变比例,局部形象重组,-,二“导”的探索环节,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,多样创意表现手法改变性质改变比例局部形象重组-,变性质,变形状,变功能,（参考例子，选择角度进行班别数字最独特的创意变化）,重组,（1稿）,二“导”的探索环节：基于问题，思维发散,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,变性质变形状变功能（参考例子，选择角度进行班别数字最独特的创,班别数字,变材质,变形状,变功能,重组,硬,方,美观,有意义,飞,潜水,团结,进取,4,（1稿）释放创造力：与众不同的“型” 班号数字创意设计,二“导”的探索环节：思维发散与借鉴运用,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,班别数字变材质变形状变功能重组硬方美观有意义飞潜水团结进取,看到哪些形象？,小游戏:有趣的图形,巧妙之处？,二“导”的探索环节：观察与发现,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,看到哪些形象？小游戏:有趣的图形巧妙之处？,小组讨论：出现哪些元素？元素怎样组合？表达的意图？,靳棣强作品（香港）,平面设计在中国展（海报）1992年陈绍华,二“导”的探索环节：赏析,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,小组讨论：出现哪些元素？元素怎样组合？表达的意图？靳棣强作品,利用两种以上不同的形象素材，以共用线、共用形、公用空间的方式进行巧妙组合的设计思路进行图形创意表现。,异中求同,阴阳花瓶艾德加鲁宾,设计思路,二“导”的探索环节：比较与归纳,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,利用两种以上不同的形象素材，以共用线、共用形、公用空间的方式,A,B,C,判断：以下图体现了哪种设计思路？（异中求同、同中求异）,异中求同,异中求同,同中求异,二“导”的探索环节：比较与判断,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,ABC判断：以下图体现了哪种设计思路？（异中求同、同中求异）,创意方法?,替换法,观察两图的共同点给创意图片使用的方法起合适的名称,二“导”的探索环节：观察与判断,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,创意方法?替换法观察两图的共同点,创意方法?,童年海报,标志,变投影,运用了什么方法？,二“导”的探索环节：分析与判断,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,创意方法?童年海报标志变投影运用了什么方法？,创意方法?,具有形象感的实体称为“正形”，形象周围的空间称为“负形”。,和平海报,正负同形,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,二“导”的探索环节：分析与判断,创意方法?具有形象感的实体称为“正形”，形象周围的空间称,有趣的正负形,二“导”的探索环节：范例欣赏,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,有趣的正负形,（2稿) 创造力升级（有“型”有“意”） 独特意义的班号数字的创意设计！（结合班级精神文化元素）,班号（ 4 ）,转换成形象,意义,梦想,攀登,（ ）,（ ）,转换成形象,转换成形象,（ ）,转换成形象,（ ）,其它方法,三“导”综合创意实践：思维发散创意实践,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,（2稿) 创造力升级（有“型”有“意”）班号转换成形象意义梦,三“导”综合创意实践借鉴范例,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,创意方法（ ）,创意方法（ ）,创意方法（ ）,自评：我的第_稿用到的设计思路：同中求异（ ）异中求同（ ） 用到的创意方法：替换（ ） 正负同形（ ） 变投影（ ） 其它（ ）,新岭南版美术 第册 图形联想创意作业卡,1稿（最有“型”）,2稿（有“型”有“意”）,学点回顾：在空格内 填上创意方法名称,2. 以班号为主元素结合体现班级精神文化的元素进行图形创意！,1.班号数字创意设计,创意图形设计,三“导” 创意实践：分步图形创意设计,创意方法（ ）创意方法（,四“导”的评价环节,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,想象力与创造力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果,它是完全能够培养的能力。吴克杨中国 创造之秘,包装与设计杂志官网http:/www.package-,设计在线 http:/,新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展,想象力与创造力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果,它,
