快乐读书吧：小故事大道理课件.ppt
第1课时,第2课时,第1课时第2课时,快乐读书吧：小故事大道理,快乐读书吧：,默读“快乐读书吧”，想一想，这次课外阅读要求读的是什么寓言？,阅读题目,读的是中外寓言故事。,默读“快乐读书吧”，想一想，这次课外阅读要求读的是什么寓言？,具体推荐了哪几本寓言故事？,中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言,具体推荐了哪几本寓言故事？中国古代寓言,怎样阅读寓言才能有收获？找出相关的语句做上记号。,读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。,联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。,怎样阅读寓言才能有收获？找出相关的语句做上记号。 读寓,这次“快乐读书吧”要求我们阅读寓言故事书，由于寓言故事一般比较短小，因此一本寓言故事书里，会编撰很多个寓言故事，就像中国古代寓言那样。在阅读寓言故事时，要读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个故事，感悟道理；然后联系生活中的人和事，深入体会故事中的道理。,这次“快乐读书吧”要求我们阅读寓言故事书，由于寓言故,读故事,叶公好龙 古时候有个叶公，非常喜欢龙，他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。,读故事叶公好龙,天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。,天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间,叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。根据新序杂事相关内容改写,叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原,你认为这则寓言中的主人公是个什么样的人？,这个故事告诉了我们一个什么道理？,你认为这则寓言中的主人公是个什么样的人？这个故事告诉了我们一,阅读交流,你从图片中看到了怎样的故事？,阅读交流你从图片中看到了怎样的故事？,一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。 狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。,狐狸和葡萄,一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而,狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。 狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。”,狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。,一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里。农夫的体温让蛇苏醒了过来，但是在苏醒的刹那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受到了致命的创伤。,农夫和蛇,一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小,农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！”,农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果,请同学说一说这两则寓言分别讲了什么道理。,伊索寓言搜集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇,请同学说一说这两则寓言分别讲了什么道理。伊索寓言搜集整理了很,伊索，古希腊寓言家。他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。,作者介绍,伊索 伊索寓言,伊索，古希腊寓言家。他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称,拓展阅读,拓展阅读,森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。因为乌鸦在树枝上，,狐狸和乌鸦,森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞,狐狸没有办法抢到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：,狐狸没有办法抢到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠,“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？”乌鸦听了 非常得意，张开大嘴就唱：“呱”它刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸,“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓,叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。 寓意：这个故事讽刺了那些虚荣心强，自以为是，爱炫耀的人。,叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。,狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿,狼和小羊,狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼和小羊,流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你这个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”,流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”,可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！” 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。,可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，,寓意：对于那些存心作恶的人，任何合理的辩解都不起作用。他们为了得到自己的利益，宁愿捏造事实，颠倒黑白。面对这样的对手，要勇于抗争，光讲道理是没用的。,寓意：对于那些存心作恶的人，任何合理的辩解都不起作用,克雷洛夫（17691844）是俄国最杰出的寓言作家，晚年才开始写寓言。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在民间传诵。,作者介绍,克雷洛夫 克雷洛夫寓言,克雷洛夫（17691844）是俄国最杰出的寓言作,这节课我们了解了阅读寓言故事的基本方法，小组商议制订了后期阅读计划及开展阅读活动的计划，请各组长按时督促小组成员按时阅读，15天后，我们开展阅读交流会活动。,这节课我们了解了阅读寓言故事的基本方法，小组商议制订,第2课时,小结成果,说：展示制作的手抄报或编撰的寓言精选集，并对其制作和编写做具体介绍。介绍故事或谈心得体会时，态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。,第2课时小结成果说：,可以加上动作帮助讲故事。积极回应同学提出的疑问或意见。听:专心听同学汇报的内容。有不明白的地方，等同学讲完后再向他提出。如果你也读过那个故事，等同学讲完后，可以就故事内容、说明的道理提出意见。,可以加上动作帮助讲故事。积极回应同学提出的疑问或意见。,谢谢！,谢谢！,
