开国大典PT课件5上教科版.ppt

,学习目标字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时开国大典8,1.会认5个生字，会写12个生字；正确读写“典礼、委员”等词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。,1.会认5个生字，会写12个生字；正确读写“典礼、委员”等词,副,“口”和“田”略扁些，末笔竖钩要长。,f,副我会写书写指导“口”和“田”略扁些，末笔竖钩要长。f,协,左窄右宽，整体要紧凑。,xi,协书写指导左窄右宽，整体要紧凑。xi,耸,“从”左小右大，“耳”的末横宜长。,sng,耸书写指导“从”左小右大，“耳”的末横宜长。sng,招,左窄右宽。横折钩与撇方向一致。,zho,招书写指导左窄右宽。横折钩与撇方向一致。zho,曾,中部略扁，下面的“日”稍小一些。,cng,曾书写指导中部略扁，下面的“日”稍小一些。cng,诞,右部稍宽，书写紧凑，捺舒展有力。,dn,诞书写指导右部稍宽，书写紧凑，捺舒展有力。dn,播,右边笔画较多，要紧凑，撇、捺展开盖下。,b,播书写指导右边笔画较多，要紧凑，撇、捺展开盖下。b,飘,左右均等，“风”撇为竖撇，起笔在竖中线上。,pio,飘书写指导左右均等，“风”撇为竖撇，起笔在竖中线上。pio,般,“舟”当部首时中横右边不出头；“又”的捺笔伸展。,bn,般书写指导“舟”当部首时中横右边不出头；“又”的捺笔伸展。b,箭,上扁，下长。“前”第三笔的横盖住下面。,jin,箭书写指导上扁，下长。“前”第三笔的横盖住下面。jin,致,左右要紧凑，两部分笔画穿插迎让。,zh,致书写指导左右要紧凑，两部分笔画穿插迎让。zh,陆,左窄右宽。“击”字上横要短一些。,l,陆书写指导左窄右宽。“击”字上横要短一些。l,估 擎 宣 帜,g,qng,xun,zh,估 擎 宣 帜 gqngxunzh我会认,诞生 陆续 擎着,dn,l,qng,诞生 陆续 擎着dn,曾,场,曾cng（曾经）场chng（广场）多音字,典礼：擎着：庄严：欢跃：,郑重举行的仪式。往上托着，举着。造句：小明手里擎着一根红蜡烛。本课指庄重而严肃。造句：追悼会会场庄严肃穆。欢喜得手舞足蹈。造句：听到这个好消息，同学们都欢跃起来了。,典礼：理解词语郑重举行的仪式。,瞻仰：肃静：排山倒海：迎风招展：,恭敬地看。 造句：我们在老师的带领下，瞻仰了烈士的雕像。严肃寂静。造句：听到这句话，会场上顿时肃静了。形容力量强，声势大。造句：中国人民解放军以排山倒海的气势打败了敌人。招展：飘动，摇动。形容旗子等随风飘扬。造句：五星红旗迎风招展。,瞻仰：理解词语恭敬地看。,耸立挺立,两个词都表示直立。“挺立”侧重在立得直而坚硬，常用于具体事物，也可用于人。“耸立”侧重于高耸突起地立着，一般不用于人。1.战士们像白杨树一样傲然挺立地守卫着自己的国家。2.电视塔高高地耸立在市中心。,相同点：,不同点：,造 句：,耸立挺立两个词都表示直立。辨析词语相同点：不同点：造 句,宣布宣告,两者都有“把事情告诉别人让人知道”的意思。 “宣布”多用于一些强制性或约束性强的事情，可大可小，适用范围较广；而“宣告”多用于重大的事情，带有庄重严肃的色彩。1.在班会上，老师当众宣布了班委会成员的名单。2.新中国的成立向全世界宣告，中国人民从此站起来了。,相同点：,不同点：,造 句：,宣布宣告两者都有“把事情告诉别人让人知道”的意思。 辨析词,点击听朗读,点击,第一部分（第1-4自然段）会场盛况空前。写开国大典之前，天安门广场的情况。第二部分（第5-10自然段）典礼庄严隆重。写典礼的过程和热烈的气氛。第三部分（第11-13自然段）阅兵式雄壮威武。详细描写了庄严隆重的阅兵仪式。第四部分（第14-15自然段）游行热烈盛大。描绘热烈而盛大的群众游行场面。,第一部分（第1-4自然段）会场盛况空前。写开国大典之前，天安,课文按照开国大典进行的顺序，写了典礼开始前会场上的情况、典礼的主体部分、讲阅兵式的情况、群众游行。,读课文，说说课文写了哪几个场面？,课文按照开国大典进行的顺序，写了典礼开始前会场上的情况、典礼,本文运用场面描写的方法记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，其中运用了比喻、借喻、反复和夸张的修辞手法，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，表达出广大人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。,课堂小结本文运用场面描写的方法记叙了1949年10月1日首都,协 商,诞 生,广 播,飘 拂,耸 立,弓 箭,致 敬,陆 续,1看拼音写词语。xi shn dn shn,2.选字填空。【钮 纽】 ()扣电()【爆 暴】 ()动 ()炸【郊 效】 ()率()区【防 妨】 ()碍 ()守,纽,钮,暴,爆,效,郊,妨,防,2.选字填空。纽钮暴爆效郊妨防,3将词语填入合适的位置。 【汇集 聚集】(1)几个人( )围拢过来，站成了一个圆圈。(2)丁字形的广场( )了从四面八方来的群众队伍。【诞生 出生】(3)小明于2005年6月( )。(4)1949年10月1日，中华人民共和国( )了。,聚集,汇集,出生,诞生,3将词语填入合适的位置。 聚集汇集出生诞生,4下列句子是比喻句的画“”，不是比喻句的画“”。 (1)红旗翻动，像海上的波浪。()(2)天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋。()(3)战士们动作一致，就像有人在指挥似的。()(4)战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。(),4下列句子是比喻句的画“”，不是比喻句的画“”。 ,5.按要求完成句子练习。(1)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。(缩句)_(2)这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。(改为反问句)_(3)广场汇集了群众队伍。(扩句)_,毛主席宣读公告。,这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎能不使全场30万人一齐欢呼起来呢？,丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。,5.按要求完成句子练习。毛主席宣读公告。这庄严的宣告，这雄伟,开国大典PT课件最新5上教科版,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时开国大典8,1.背诵课文第六、七自然段。 2.理解课文内容，感受毛泽东的伟大风采，体会中国人民为新中国的诞生所表露的激动、自豪的思想感情；初步学习场面描写的方法。（重难点）,1.背诵课文第六、七自然段。 学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,一读：本文写了开国大典前的哪些方面的内容？二思：本文写了开国,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,参加开国大典的有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协(xi)商会议全体代表，有工人、农民、市民、各学校师生、各机关工作人员、城防部队，估(g)计总数30万人。观礼台上还有外宾参加。,这段文字写了开国大典的时间、地点，参加人员广泛和人数众多，突出了开国大典规模盛大的特点。不能删掉“估计”。因为参加典礼的人数众多，并不能准确地统计出人数，所以只能用“估计”来做大概推断。这体现了作者行文语言的准确性和严密性。,.,.,参加开国大典的有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位,主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，8盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。,城楼上宫灯高挂、红旗招展，显现出一种热烈、隆重、喜庆的气氛。,主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，8盏大红宫灯分挂两边。靠着,这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使中国人民的心一齐欢跃起来。,“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指前文毛泽东宣告“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这个声音传遍了中华大地，“长城”“大江”代表中国，再搭配“内外”“南北”这样相对的词语，既表明了全国各地之意，又使语言生动、整齐、有力。这声音传入全国人民的耳中，传入每个人的心中，怎能不让全中国人民感到欢欣、激动和自豪？所以“使中国人民的心一齐欢跃起来”。,这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。这庄,想象：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到农村里，_；传到学校里，_；传到工厂里，_。,田间地头，村前村后，到处锣鼓喧天,大家拿着鲜花，挥着彩带，放着鞭炮，唱啊，跳啊,工人们载歌载舞，欢唱着、欢跳着,想象：田间地头，村前村后，到处锣鼓喧天大家拿着鲜花，挥着彩带,五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。,理解(重点)：,五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家做主的国家。五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。从此中国人民过上了幸福自由的生活。,五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 理解(重点)：,毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的首脑。人们期盼他成为中央人民政府主席，推举他为主席正合民意，所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时，全场热烈鼓掌。,理解(重点)：,接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一,句的时候，30万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。,毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座,群众的喜悦达到了高潮；群众的激动达到了高潮；群众的自豪达到了高潮。两个“不断”连用，一个“接”字补充，两个“把”字句再加一个“不够”，把这份感情表达得淋漓尽致，欢乐喜庆的场面如在眼前。,理解(重点)：,两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。,夸张,群众的喜悦达到了高潮；群众的激动达到了高潮；群众的自豪达到了,“两股红流”指擎着灯、舞着火把的两支游行队伍，写出了游行群众之多，也突出了红色，显示出喜庆欢乐吉祥之意。“光明”运用了双关的修辞，既指灯笼火把所带来的光亮，也象征新中国的成立给人民带来了幸福美好的生活。,理解(难点)：,晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。,借喻、双关,“两股红流”指擎着灯、舞着火把的两支游行队伍，写出了游行群众,阅读方法解密：品析借喻的方法,什么是借喻？借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。借喻有什么效果？借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。判断方法：只出现喻体，而本体和喻词都不出现。,阅读方法解密：品析借喻的方法什么是借喻？,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,核心问题：,开国大典的“盛大”表现在：参加典礼的人员人数很多，行业广泛，地域广泛。参加典礼的人来得早。主席台布置得喜庆热烈。会场上的群众热情高涨。,开国大典的“盛大”主要表现在哪里？,核心问题：开国大典的“盛大”表现在：参加典礼的人员人数很多,1.一读：本文写了开国大典前的哪些方面的内容？,写开国大典的时间、地点、参加人员、会场的布置和群众队伍入场的情景。,串珠问题：,1.一读：本文写了开国大典前的哪些方面的内容？写开国大典的时,2.二思：本文写了开国大典时的哪些仪式？,宣布典礼开始奏国歌毛主席宣布政府成立升国旗、鸣礼炮毛主席宣读中央人民政府公告阅兵式群众游行。,2.二思：本文写了开国大典时的哪些仪式？宣布典礼开始奏国,3.三析：阅兵仪式的场面是怎样的？你从中感受到了什么？,阅兵仪式是庄严隆重的，接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军等，兵种很多。生动的描写让我们感受到了人民军队的飒爽英姿、威风凛凛，以及人们的无比激动和自豪的心情。,3.三析：阅兵仪式的场面是怎样的？你从中感受到了什么？阅兵仪,4.四究：群众游行的场面是怎样的？,群众游行，有动作“擎”和“舞”，有声音“中国共产党万岁！”等。紧接着再写毛主席的探身、挥手和高呼，真是全国上下齐欢庆，场面热烈，是举国欢庆的缩影。,4.四究：群众游行的场面是怎样的？群众游行，有动作“擎”和“,开国大典,大典前：,宣布成立升旗鸣炮宣读公告阅兵盛况游行壮举,人员众多 布置周到 场面红火,光明充满北京城,大典后：,大典中,隆重庄严声势浩大,开国大典大典前：宣布成立人员众多 布置周到 场面红火光明,本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，表达出广大人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。,本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表,第一幅毛主席画像天安门城楼大殿的东山墙下搭起了一座6米多高的杉木架子。北平国立艺专实用美术系教师周令钊带领他的学生、助手陈若菊等，正站在高架子上绘制毛主席巨幅画像：毛泽东头戴八角帽，脸部稍侧，目光仰视，微带笑容，显露出高瞻远瞩的伟人气质。原照片是新闻摄影局的郑景康1945年6月在延安时拍摄的。照片上毛主席身穿的粗呢子制服还是在延安大生产后王震的359旅战士为毛主席制作的。这是当时在解放区最流行的一张领袖像，而且是经毛泽东本人亲自选定同意的。,推荐阅读第一幅毛主席画像,北平解放后，30岁的周令钊画领袖像颇有名气。六国饭店（今华风宾馆）国共和平谈判会场、北京饭店会议室等处悬挂的毛主席油画像都是他的杰作。及至新中国成立在即，北平市有关领导就推荐周令钊来承担为开国大典绘制毛主席画像的任务。这一光荣的任务随之成就了一桩美好的姻缘。也算是托了领袖的福气，周令钊和他的助手陈若菊不久结成了恩爱夫妻。面前这巨大的画框是由北平市美术工作室的同志设计的，他们根据天安门的整体格局，经过在门洞上方实际丈量，最后才确定高6.4米、宽5米的尺寸。周令钊一手拿着画笔，一手扶着梯子爬上爬下，把方寸小照放大在足有两层楼高的画框上。助手陈若菊和负责古建油漆的师傅在一旁协助他打底、调颜色。十来天里他们没有离开过,北平解放后，30岁的周令钊画领袖像颇有名气。六国饭店（今华风,天安门一步，没有睡过一个囫囵觉。周令钊根据照片摹本把毛主席的衣领画为稍微敞口的式样，并根据领导的要求，模仿毛主席的书体在画像底下写了8个字：“为人民服务 毛泽东”。这天，聂荣臻将军来到城楼下面，他端详着毛主席画像，从一个职业革命家的角度提出了意见。他说，主席画像的领子还是要把风纪扣系上。熟悉聂荣臻的人都知道，即使是在战争年代，聂荣臻也十分注意军容风纪。周令钊对聂将军的指示心领神会，立即抓紧时间改画了主席的衣领。经过夜以继日地“赶”画，开国大典前夕，毛主席画像绘制完成了。这在当时该属中国最大的一幅领袖画像了。,天安门一步，没有睡过一个囫囵觉。周令钊根据照片摹本把毛主席的,常思奋不顾身，以徇(xn)国家之急。(报任少卿书司马迁)是故治世之音安以乐，其政和。乱世之音怨以怒，其政乖。亡国之音哀以思，其民困。声音之道，与政通矣。(礼记乐记戴圣),常思奋不顾身，以徇(xn)国家之急。(报任少卿书司马迁,俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。(卜算子咏梅毛泽东),俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。(卜算,【十大元帅】,指1955年被授予中华人民共和国元帅军衔的十位军事家，分别是：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻(zhn)、叶剑英。,【十大元帅】指1955年被授予中华人民共和国元帅军衔的十位军,【义勇军进行曲】,田汉作词，聂耳谱曲，创作于抗日战争时期，是一首民族解放的战歌。1982年第五届全国人民代表大会通过决议，将义勇军进行曲定为国歌。,【义勇军进行曲】田汉作词，聂耳谱曲，创作于抗日战争时期，是一,【名画开国大典】,是中国画家董希文于1953年完成的著名油画，描绘1949年10月1日中华人民共和国开国大典上毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻，为董希文最著名的代表作之一。,【名画开国大典】是中国画家董希文于1953年完成的著名油,本文运用场面描写的方法记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，其中运用了比喻、借喻、反复和夸张的修辞手法，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，表达出广大人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。,课堂小结 本文运用场面描写的方法记叙了1949年10月,1.课文记叙了开国大典的哪几个场面？请你按叙述顺序列出提纲，再说说哪个场面最让你感动。,参考答案：课文记叙了四个场面：典礼前的会场；典礼过程的场面；阅兵仪式的场面；群众游行的场面。其中最让我感动的是阅兵仪式的场面，因为它显示出我国人民军队的强大阵容，表现出新生的中华人民共和国的强大。,1.课文记叙了开国大典的哪几个场面？请你按叙述顺序列出提纲，,2.在文章中画出描写群众热烈欢呼和心情激动的语句，读一读，说说你从中体会到人民群众怎样的感情。,参考答案：(1)他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，30万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。(2)他们擎着灯，舞着火把，高呼：“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼：“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”从这些语句中可以体会到人民群众喜悦、激动、自豪的心情及对党、对领袖、对新中国的热爱和拥护的感情。,2.在文章中画出描写群众热烈欢呼和心情激动的语句，读一读，说,3有感情地朗读课文。背诵第六、七自然段。,(1)有感情地朗读课文。,教师点拨：朗读本文的总体基调是兴奋、激动、自豪的。但各个部分侧重点不同，语调也略有变化。如第一自然段适宜用庄严而平直的语调来读；第十自然段适宜用高昂兴奋的语调来读。另外，要抓住重点词语和重点句子，把文章的感情色彩读出来。,3有感情地朗读课文。背诵第六、七自然段。(1)有感情地朗读,(2)背诵第六、七自然段。,教师点拨：同学们可以想象典礼的场面，也可以参照文中插图，还可以抓住段落的语言形式特点来背诵。如第六自然段可以参照文中插图进行背诵；第七自然段可以抓住两次出现的重点句“这庄严的宣告，这雄伟的声音”，在这种语言形式的启发下进行背诵。,(2)背诵第六、七自然段。教师点拨：同学们可以想象典礼的场面,一、在加点字的正确读音下打“”。诞生(yndn) 擎起(qn qn)旗帜(zhzh) 宣布(xinxun),一、在加点字的正确读音下打“”。,二、读拼音，写词语。zho shu pio yng zh jng hu jin sng l gung b,招 手,致 敬,飘 扬,火 箭,耸 立,广 播,二、读拼音，写词语。招 手致 敬飘 扬火 箭耸 立广 播,三、辨字组词。 曾（） 幅（）僧（） 副（）挺（） 胁（ ） 诞（） 协（ ）,曾经,僧人,篇幅,副本,挺立,诞生,威胁,协作,三、辨字组词。曾经僧人篇幅副本挺立诞生威胁协作,四、选词填空我最棒。【陆续 继续】1今天到这儿吧！明天()做，争取做完。2下课了，同学们()走出教室。【耸立 矗立】3北面是城墙，城墙中央高高()起天安门的城楼。4天安门广场中央()着人民英雄纪念碑。,继续,陆续,耸立,矗立,四、选词填空我最棒。继续陆续耸立矗立,五、给句中画“”的地方换上恰当的词语，使句子意思保持不变。1会场上爆发出一阵力量强，声势大的掌声。（ ）2听到这句话，会场上顿时严肃寂静了。（ ）3广场上，全体学生一齐抬起头，恭敬地看这高大的英雄纪念碑。( ),排山倒海,肃静,瞻仰,五、给句中画“”的地方换上恰当的词语，使句子意思保持不变,六、句子万花筒。1丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)_2广场上飘扬着五颜六色的红旗。(用修改符号修改病句)3那场面壮观。(改为感叹句)_4海军戴着帽子，穿着制服。(扩句，至少扩两处)_,广场汇集了队伍。,那场面多么壮观啊！,示例：海军戴着雪白的帽子，穿着蓝色的制服。,六、句子万花筒。广场汇集了队伍。旗子那场面多么壮观啊！示例：,七、判断对错，对的在括号里打“”，错的打“”。1“光明充满了整个北京城”这句话中的“光明”象征着中 国从此摆脱黑暗，获得光明。()2“30万人的目光一齐投向主席台”一句中“投向”换成“朝着”会更好。(),七、判断对错，对的在括号里打“”，错的打“”。1“光明,