基因在染色体上ppt课件生物高二必修二第二章第二节人教版.ppt
第二章基因和染色体的关系,第2节基因在染色体上,学习目标,知识目标 说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据 应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质能力目标 尝试运用类比推理的方式，解释基因位于染色体上情感目标 认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神,一、导入,自花(闭花)传粉相对性状明显后代数量多花大，容易杂交实验,杂交实验的好材料,任务1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离过程（P7页）,基因,染色体,请思考：,任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的分离过程（以精子的形成例,P17P18页）,温故而知新,减数分裂的核心,减数第一次分裂时， 同源染色体分离; 非同源染色体自由组合,自由组合定律的核心,杂合子在形成配子时，等位基因分离; 非等位基因自由组合,平行关系,比较这两幅图，你还能发现基因和染色体行为之间有其他的平行关系吗？,1,2,3,4,科学研究方法之一,看不见,染色体,假说：基因在染色体上,推理,基因,看得见,类比,平行关系,类比推理,类比推理,1、内容:基因在染色体上 （基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的）,2、原因: 基因和染色体行为存在着明显的平行关系,-类比推理,那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢？,？,二、萨顿的假说,基因与染色体的关系,一个来自父方，一个来自母方,一条来自父方，一条来自母方,杂交过程保持完整性和独立性,保持相对稳定的形态结构,类比:基因和染色体之间具有平行关系,等位基因分离 同源染色体分开非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合,只有成对基因中一个 只有成对染色体中一条,成对,成对,矮 茎,高 茎,受 精,高 茎,高 茎,高 茎,高 茎,矮 茎,P,配子,F1,F1 配子,d d,D D,d,D,D d,d,D,D,d,D d,D d,d d,D D,F2,高茎用D表示，矮茎d表示,思考与讨论：请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验,1、类比推理有科学的必然性么？2、怎么知道类比推理是否正确？,不具有逻辑的必然性,还需要观察和实验检验,正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。,思考：,三、自主学习，合作讨论，完成任务,1、摩尔根选用了什么作实验材料？为什么？,2、果蝇的红眼和白眼性状，哪种是显性性状？为什么？,4、果蝇白眼性状的遗传有什么特点？,3、F2中红眼果蝇和白眼果蝇的性状分离比是多少？是否符合基因的分离定律？,5、根据白眼性状的遗传特点，摩尔根作出了什么假设？,科学家:摩尔根,（一）基因位于染色体上的实验证据,实验材料:果蝇,易饲养相对性状明显、繁殖快、后代数量多，后代数量多染色体少易观察,果蝇的优点：,F2,3 ： 1,白眼果蝇都是雄的,（雌、雄） （雄性）,？,P,F1,红眼（雌、雄）,F1雌雄交配,摩尔根的果蝇杂交实验,果蝇体细胞染色体图解,雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？,3对常染色体+,3对常染色体+,XX,XY,染色体的类型,常染色体：与性别决定无关的染色体,性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体,假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。,假设二：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它的等位基因。,白眼的遗传和性别相联系，但果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？,假设一：控制白眼的基因在X、Y染色体上。,分析各种情况，并画出遗传图解,（二)、 对实验现象的解释,白眼（雄）,红眼（雌）,P, ,只有当控制白眼的基因在X染色体上，而Y没有的时候解释才合理,基因的表示方法： 如果基因在常染色体上 ： DD、dd 如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因,雌果蝇基因型：,(XWXW)或(XWXw),雄果蝇基因型：,控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因,(XwXw),(XWY),(XwY),红眼,白眼,白眼,红眼,X X,X Y,-,雌性：,雄性：,若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼w.,经过推理、想象提出假说：,P,F1,F2,对实验现象的解释,XWXW,XwY,XW,Y,Xw,配子,XWY,XWXw,Xw,XW,Y,XW,XWXW（雌）,XWXw（雌）,XWY（雄）,XwY（雄）,3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）,3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）,（三）、验证假说:测交实验,配子,XWXw,XwXw,XWY,XwY,测交后代,雌红眼,雌白眼,雄白眼,雄红眼,测交后代：红眼:白眼 = 1:1,F1雌个体与雄白眼交配,比例： 1: 1: 1: 1,请写出该测交的遗传图解,练习：,证明了基因在染色体上,与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！,摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：,测交后代,测交结果： 红眼 ： 白眼= 1 : 1,验证假说：,测交,得出结论：,基因在染色体上,若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因,白眼性状的表现总是与性别相联系？,提出问题：,作出假说：,从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者,孟德尔,回顾摩尔根的实验：,果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。 人有23对染色体，携带的基因大约有3.5万个。,资料分析：,基因与染色体在数量上还存在什么关系？,一条染色体上含有多个基因,？,1、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ）A、杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇白眼雄果蝇,B,练 习,2、决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色性状，w控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是（ ） A、红眼雄果蝇 B、白眼雄果蝇 C、红眼雌果蝇 D、白眼雌果蝇,D,四、基因是不是就是染色体呢？,一条染色体上有许多个基因,基因在染色体上呈线性排列,荧光标记基因在染色体上的位置,摩尔根的连锁图,下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的 是（ ） A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的,巩固练习,D,基因在染色体上,小结,一、萨顿的假说,基因和染色体存在着明显的平行关系,内容：基因在染色体上,原因：,证据：果蝇的杂交实验,结论：基因在染色体上,（类比推理）,（假说演绎法）,1、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来完成的？提出“性状是由遗传因子决定的”观点。把“遗传因子”改为“基因”，并提出“等位基因”概念。提出“基因在染色体上”的假说。用实验证明了“基因在染色体上”。,当堂练习：,孟德尔,约翰逊,摩尔根,萨顿,2下列人的每个细胞中，含性染色体数目最多的是()A次级精母细胞分裂中期 B白细胞C红细胞 D卵细胞,B,3右图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是()A控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循着基因的分离定律C该染色体上的基因在后代中都能表达D该染色体上的碱基数A T、GC,D,4、已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生的配子的说法正确的是（ ） A、果蝇的精子中含有成对的基因B、果蝇的体细胞中含有一个基因 C、果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可同时来自母方D、在体细胞中，基因成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个,D,谢谢大家！,
