四舍五入法试商总结ppt课件.ppt

第六单元除数是两位数的除法,灵活试商,一、复习导入，揭示课题,（ ）里最大能填几？,3,8,30 （ ） 95,61 （ ） 540,48 （ ） 360,7,例1：9211 = 分析：用四舍五入法把19看作20来试商，“初商”为 ( )，初商9大了，改商( )。例2：27838=分析：用四舍五入法把38看作40来试商，“初商”为( )， 初商6小了，改商( )。,9,6,7,一、复习导入，揭示课题,8,试商的方法“取整法”当除数接近整十数时，我们可以用“四舍五入”法，把除数看作接近的整十数来试商。,一、复习导入，揭示课题,9 2,23,),1 1 4,52,),2 4 0,38,),6 1 7,89,),4,9 2,0,2,1 0 4,1 0,6,2 2 8,1 2,6,5 3 4,8 3,1、先说一说把除数看作几十 来试商，再算出来。,一、复习导入，揭示课题,分析：根据24接近25，把24看作25，初商3，243=72，余数4比除数24小，商3合适。,例：7624=,3,7 2,4,34,一、复习导入，揭示课题,“靠5法”当除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数，如24、25、26，如果用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，往往需要多次调商，如果把除数看作接近的5的话，这样试商比较快，但要求对15、25、35的倍数比较熟练。,45,25,85,360,44,),248,26,),337,84,),352,234,336,2.根据试商的情况，很快说出准确的商。,8,8,4,8,9,4,一、复习导入，揭示课题,2.笔算下列各题,一、复习导入，揭示课题,5,5,5,被除数和除数有什么共同特点？,2.笔算下列各题,被除数和除数有什么共同特点？商呢？,二、探究新知,5,4,折半,一半,商五,“折半法”是指被除数的前两位与除数的一半十分接近的时候，那么可以用4或5试商。,二、探究新知,二、探究新知,折半商五不需调商,5,二、探究新知,5,折半商五不需调商,二、探究新知,先计算上面的各题，再认真观察被除数和除数有什么共同特点？,二、探究新知,9,9,8,2 6 1,9,3 1 2,0,认真观察被除数和除数有什么共同特点？商呢？,二、探究新知,不够商。,9,9,8,2 6 1,9,3 1 2,0,小,相同,同头,无除,商八九,二、探究新知,“同头无除商8、9法”是指被除数与除数首位上的数相同（俗称“同头”），但被除数第二位上的数小于除数第二位上的数，不够商1（俗称“无除”），那么可以用8或9试商。,二、探究新知,9,9,2 3 4,6,96,二、探究新知,怎样能很快想出商？,24026=,被除数和除数最高位上的数相同，并且被除数的前两位数比除数小，用“同头无除商八九”试商。,9,4个25是100，8个25是200。余下的40里还有( )个25。,9,还有别的方法吗？,1,三、知识运用,9,9,8,三、知识运用,68476= 33337= 36072= 17525= 32481= 66967= 84586= 71179= 13527=,快速计算下列各题，并说说你所用的试商的方法。,三、知识运用,一二舍，八九入，当作整十来试商；“四舍”商大减去一，“五入”商小加上一；同头无除商八九，除数折半商是五；除完不忘做比较，余数必小要记牢。,试商歌,