四年级上册习作四(学用拟声词)三ppt课件.ppt

猜谜语：,弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！（打一人体器官）,我们每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？,谁还会模仿别的声音 ？,你们认识这些动物吗？你听过它们的声音吗？,小猫小鸡小鸭老牛小狗小羊,喵喵喵,叽叽叽,嘎嘎嘎,哞哞哞,汪汪汪,咩咩咩,我会小结 ：,像“呼呼”、“哗哗”、 “嘀嘀”、“呱呱”等表示声音的词，我们把它叫做象声词。,大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。,比较句子,1、这时，一群鸭子跳下水。,2、这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。,象声词的作用,我们说话和写作的时候，用上几个 象声词，就会使语句更加生动、形象。 给人一种身临其境的感觉。,清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，蜜蜂“ ”地飞舞着,请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这三个象声词正确地填入句中的引号内,请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这三个象声词正确地填入句中的引号内,清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，蜜蜂“ ”地飞舞着,咕咕,汪汪,嗡嗡,要在叙述具体、描写生动的前提下，恰当地使用象声词，才能使文章锦上添花。,思考：是不是在任何情况下都能使用象声词呢？,苏教版语文四年级上册,习作4,学用象声词,（拟声词）,这时,一群鸭子 叫着， 跳下水。,“扑通扑通”,“嘎嘎”,河水“哗啦哗啦”地唱着歌儿。,青蛙在池塘里“呱呱”地叫着。,观察下面的图画，你仿佛听到了什么声音，能用什么象声词来表示听到的声音。,呼呼,嗡嗡,隆隆,砰,滋滋,当当,观察下面的图画，你仿佛听到了什么声音，能用什么象声词来表示听到的声音。,图一：走出家门，来到大自然中 ，你看到了什么？听到了什么？你又想到了些什么呢？,走出家门，来到大自然中 ，我听到了秋风“呼呼”地吹着，看到了金黄的树叶“哗哗”地向我们招手，象是在和我们告别 ,赛场上，前锋队员抬脚一使劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵.”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。,闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？,图四：,1勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？2爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？3爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？4指名完整地说一说，试着用象声词。,勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头“哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。“滋滋”爸爸将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着，“当当当”铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里“砰砰砰”拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。“开饭了！”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。,丁铃铃,噔噔噔,哈哈哈,根据这三个象声词你们能编一个故事吗 ？,哒哒哒,吃过午饭，小华躺在床上听周杰伦的唱片。过了不知多长的时间，小华一看闹钟。糟糕！离上课时间只有10分钟了。他慌忙拎起书包就要出门。这时，妈妈拉住他，举着一件厚夹克要他穿上。小华一把夺过夹克飞快地跑出了门。 小华一边跑一边穿衣，衣服套上了，可是他总觉得背后有点不舒服，但也顾不上了，就“噔噔噔”地向学校跑去。 他气喘吁吁地赶到学校，“丁铃铃”上课铃响了。当他走进教室，同学们“哈哈哈”大笑起来。小华觉得有些莫名其妙。直到同桌李明指指他的脑后，他转过头才发现，竟然有一个衣架挂在夹克的帽子上！咳，难怪大家笑得这么起劲,观察下面一幅图，听听声音，你能想到什么？,老师这儿也收集了一些象声词：,燕子：唧唧喳喳鸽子：咕咕小鸟：啾啾乌鸦：呱呱 鸭子：嘎嘎 绵羊: 咩咩蛇： 嘶嘶猴子：喳喳 青蛙：呱呱 蚊子：嗡嗡知了：知了小鸡：叽叽小狗：汪汪小猫：喵喵 切菜：嚓嚓 洗碗：唰唰盘子：哐当开瓶：砰 打鼾：呼噜大雨：哗哗小雨：淅沥沥 春雨：沙沙,习作4要求：,1.通过叙述一件事，或描写一个场景，用上几个象声词。 例：热闹的菜市场 课间十分钟 夜晚的广场 课堂背诵进行时,2.根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。,