十章护理程序概述评估课件.ppt
,第十章 护理程序,孙 茜,1,第十章 护理程序1,第一节 概 述,2,第一节 概 述2,正确叙述护理程序的步骤、护理评估中资料按来源的分类及收集资料的方法、途径,正确叙述护理程序的概念,能用自己的语言阐述护理评估的特点,教学目标与要求,3,正确叙述护理程序的步骤、护理评估中资料按来源的分类及收集资料,主要内容,一、护理程序的概念和特点 护理程序的概念 护理程序的特点二、护理程序的理论三、护理程序的基本步骤及 其相互关系四、护理程序对护理专业的 意义,4,主要内容一、护理程序的概念和特点4,F最早由美国的护理学家Lydia Hall于1955年提出， 认为护理工作是“按程序进行的工作”F1960年左右，Johnson、orlando等专家对护理程序 进行了阐述，并提出“护理程序是由一系列步骤组 成的”F她们各自创立了评估、计划和评价三个步骤组成的 护理程序的模式,护理程序的发展历史,5,F最早由美国的护理学家Lydia Hall于1955年提出，,F1967年进一步发展成为四个步骤：评估、计划、实 施、评价（“评估”包含了“护理诊断”的内容）F1973年护理诊断由以往的四步成为目前的五步： 评估、诊断、计划、实施、评价,护理程序的发展历史,6,F1967年进一步发展成为四个步骤：评估、计划、实护理程序的,F20世纪80年代，美籍华人李式鸾博士到中国讲学，首次将护理程序引入我国。从1991年开始，美籍华人学者袁剑云博士连续六年利用暑假放弃休息来到我国，先后在10多个省市讲授护理程序，为推行整体护理、实施护理程序作了开创性的工作F从此，我国部分医院运用护理程序的工作方法为患者解决健康问题,护理程序的发展历史,7,F20世纪80年代，美籍华人李式鸾博士到中国讲学，首次将护理,F 护理程序是一种有计划、系统而科学的护理工作 方法，,目的是确认和解决服务对象对现存或潜在,健康问题的反应，,同时也是一个综合、动态、决,策和反馈性的思维及实践过程,护理程序的概念,一、护理程序的概念和特点,8,F 护理程序是一种有计划、系统而科学的护理工作目的是确认和解,目标性,个体性,科学性,动态性,普遍性,互动性,护理程序的特点,一、护理程序的概念和特点,9,目标性个体性科学性动态性普遍性互动性护理程序的特点一、护理,二、护理程序的理论基础,系统论,信息论,控制论,其他理论,10,二、护理程序的理论基础系统论信息论控制论其他10,F护理程序可看作一个开放的系统,反馈,评价,反馈,输入,护理系统,输出,（患者健康状况、 护理人员状况、 医疗设施等）,（护理后健康状况）,患者已达到健康目标， 停止护理程序,患者未达健康目标，修订计划，继续护理程序,评估、诊断、计划、实施,一般系统论,11,F护理程序可看作一个开放的系统反馈评价反馈输入护理系统输出（,三、护理程序的基本步骤及其相互关系,12,三、护理程序的基本步骤及其相互关系评估诊断计划实施评价12,1.提供更系统、更全面、个体化、 高质量的健康照顾2.增进健康意识和技能，享受高 水平健康服务,1.培养护士独立发现问题、解决 问题的能力，提高业务水平2.增强护士人际沟通及交往能力,四、护理程序对护理专业的意义,对服务对象的意义,对护士的意义,13,1.提供更系统、更全面、个体化、1.培养护士独立发现问题、解,第二节 护理评估,14,第二节 护理评估14,主要内容,一、收集资料收集资料的目的资料的来源资料的种类资料的内容资料收集的方法二、整理资料核实资料 整理分类分析资料 记录资料,15,主要内容一、收集资料15,护理评估是护士有目的、有计划、系统地收 集护理对象的资料并对资料加以整理的过程,护理评估的概念,是护理过程的基础与核心部分是一个动态、循环的过程贯穿于护理程序各步骤,16,护理评估是护士有目的、有计划、系统地收护理,一、收集资料,收集资料的目的,17,1为正确提出护理诊断提供依据 2为制订护理计划提供依据 3为,第一来源：服务对象 关系密切的人员 其他医务人员 病历和各种检 查报告,第二来源：,一、收集资料,资料的来源,18,第一来源：服务对象第二来源：一、收集资料资料的来源18,1.按资料的来源划分,主观资料,是护理对象对健康问题的在主观描述来源可以是患者、家属或亲密的人,客观资料,是护士通过观察、体格检查以及借助医疗仪器和实验室检查所获得的资料,资料的种类,一、收集资料,19,1.按资料的来源划分主观资料是护理对象对健康问题的在主观描述,既往资料,现时资料,过去健康有关资料：既往病史、治疗史、过敏史等,现在发生疾病有关的状况：体温、脉搏、呼吸、血压、睡眠等,2.按资料的时间划分,资料的种类,一、收集资料,20,既往资料现时资料过去健康有关资料：现在发生疾病有关的状况：2,一、收集资料,1.一般资料 2.现在健康状况 3.既往健康状况 4.家族史 5.护理体检的检查结果 6.新近进行的实验室及其他检查结果 7.护理对象的心理状况 8.社会文化状况,资料的内容,21,一、收集资料 1.一般资料资料的内容21,资料收集的方法,1.交谈(主观资料主要方法）,2.观察,3.体格检查,4.阅读,一、收集资料,22,资料收集的方法1.交谈(主观资料主要方法）2.观察3.体格,二、整理资料,核实资料,23,核实资料的完整性 1核实主观资料 2澄清含糊的资料 3核实可,1,2,3,二、整理资料,整理分类,按基本需要层次论分类,按功能型健康型态分类,按护理诊断领域分类,24,1 2 3二、整理资料整理分类按基本需要层次论分类 按功,与正常值比较,找出相关因素和危险因素,二、整理资料,分析资料,25,与正常值比较 找出相关因素和危险因素 二、整理资料分析资料,二、整理资料,记录资料,记录应客观、真实、准确,记录应及时认真,记录格式,不要带有主观判断 和结论客观资料的描述应 使用专业术语,清晰、简洁， 避免错别字,全面、及时、准确反映专科特点表格简洁方便记录,26,二、整理资料记录资料记录应客观、真实、准确 记录应及时认真,谢谢！,27,谢谢！27,F护理评估中交谈是有计划的、有目的的交流或谈话 F临床上，交谈有正式和非正式两种 F正式交谈是指事先通知护理对象准备，护士有计划 地进行交谈 F非正式交谈是指护士在日常工作与护理 对象进行的随意而自然的交谈,1.交 谈,28,F护理评估中交谈是有计划的、有目的的交流或谈话1.交,2.观 察,F观察法是通过感官获得信息资料，并对信息资料的价值做出判断的过程,29,2.观 察F观察法是通过感官获得信息资料，并对信息资料的,3.体格检查,F护士系统地运用望、触、扣、听、嗅等体格检查手段和技术对护理对象的生命体征及各个系统进行的检查而收集资料的方法,30,3.体格检查F护士系统地运用望、触、扣、听、嗅等体格检查手段,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be,写在最后,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写,感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings,结束语,讲师：XXXXXX XX年XX月XX日,感谢聆听结束语讲师：XXXXXX,
