八年级下册生物(生物的遗传和变异)ppt课件.ppt

第一节 基因控制生物的性状,第二章 生物的遗传和变异,这是一个猫的家庭，它们彼此之间有相同点吗？为什么？,它们彼此之间有不同之处吗？为什么？,我国首例克隆出来的5头牛,1.什么是遗传？,是指 的相似性,2.什么是变异？,是指 或 个体间的差异。,亲子间,亲子间,子代,遗传,变异,每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状 。 性状包括哪几方面？,什么叫性状？,惯用左手或右手,性状,形态结构特征,生理特性,行为方式,苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等,苹果的味道、人的血型等,生物的性状,左右手嵌合,右手在上,左手在上,图2 卷舌1、能卷舌 2、不能卷舌,图3 拇指竖起时弯曲情形1、挺直 2、拇向指背面弯曲,图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,图 4 双眼皮与单眼皮1、双眼皮 2、单眼皮,生理特征,行为方式,形态结构,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,相对性状,同种生物的同一性状常有不同的表现形式。番茄果实的红色或黄色兔毛的黑色或白色兔的黑毛与白毛是一对相对性状。相对性状：同一性状的不同表现形式。,相对性状,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,1 一个人是由最初的一个什么细胞发育来的？,想一想,2 父母传递的不是具体的性状,那么受精卵中蕴含着什么呢？,受精卵,性状是通过生殖细胞传给后代的。,左侧为转基因超级鼠,转基因鼠的启示,基因的概念,是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是具有遗传效应的DNA片段。它位于细胞核中。,1、被研究的性状是？ 控制这个性状的基因是？2、性状与基因之间的关系是？3、生物传种接代的过程中传递的是性状还是控制性状的基因。,1、鼠的个体大小、大鼠生长激素基因。,2、基因决定生物的性状。,3、控制性状的基因。,基因控制生物的性状,但是基因型相同的个体在不同环境条件下可使性状发生差异。,结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小 是一种性状，是受基因控制的同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重13千克；引种到西藏后，最大的竟达65千克，你知道这是为什么吗？,转基因技术,把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入 基因所控制的性状。,遗传：,亲子间的相似性,变异：,指亲子间或子代之间个体间的差异。,性状：遗传学中把生物体所表现的 形态结构、生理特征和行为方式的统称,相对性状：同一性状的不同表现形式。,基因控制性状,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（ ）A、生长 B、遗传 C、变异 D、发育,练一练,2、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ） A.形态结构 B.控制性状的基因 C.行为方式 D.生理特征,B,3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ） A.与甲羊相同 B. 与乙羊相同 C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊,A,4、有一种沙漠蜥蜴，在体温28时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（ ）A.蜥蜴的体温控制体色 B. 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果C.生物体表现出来的性状与基因无明显关系 D. 该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状,B,