合唱的种类课件.pptx
一、合唱,合唱是由两个或两个以上 的声部各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。,第1页/共29页,一、合唱 合唱是由两个或两个以上 的声部各第1页/,二、合唱的特点,合唱有丰富的艺术表现力，它具有如下特点：1、音域宽广,第2页/共29页,二、合唱的特点合唱有丰富的艺术表现力，它具有如下第2页/共2,2、力度幅度大,第3页/共29页,2、力度幅度大第3页/共29页,3、音色多样4、能演唱完整的和声5、能演唱多声部的复调音乐6、气息持久7、表演形式丰富,第4页/共29页,3、音色多样4、能演唱完整的和声5、能演唱多声,合唱的种类,1、同声合唱 同声合唱是由同类的人声组合而成的，同声合唱包括下列三种： 童声合唱(SSA) (SSAA) (SAB)女声合唱(SA)男声合唱(TB),第5页/共29页,合唱的种类1、同声合唱第5页/共29页,2、混声合唱,由女声（或童声）与男声混合组成的合唱叫做混声合唱。每种同声合唱，都有两个基本声部：高音声部和低音声部。 为了加强和丰富合唱作品的表现力，可将每个基本声部再分为若干部分：例如混声四部合唱,第6页/共29页,2、混声合唱 由女声（或童声）与男声混合组成的,混声四部合唱,女高音 (Soprano)标记 S女低音（Alto）标记 A男高音（Tenor）标记T男低音（Bass）标记 B 一般比较完整的混声合唱，是采用八个声部的合唱组织： S1+S2+A1+A2+T1+T2+B1+B2,第7页/共29页,混声四部合唱女高音 (Soprano)标记 S第7页/共29,四、合唱队的人数与声部分配,S： S1三、四人 + S2三人 A： A1三人 + A2 三人 T： T1三人 + T2 三人 B： B1三人 + B2 三人、四人 国际合唱参赛一般在24人32人之间 国内群众合唱参赛人数一般在60人之内.,第8页/共29页,四、合唱队的人数与声部分配,五、合唱队队形,1、女声合唱,第9页/共29页,五、合唱队队形1、女声合唱第9页/共29页,2、男声合唱,第10页/共29页,2、男声合唱第10页/共29页,3、混声四部合唱,第11页/共29页,3、混声四部合唱第11页/共29页,混声八部合唱若细分为八个声部，则队形如下：,第12页/共29页,混声八部合唱若细分为八个声部，则队形如下：第12页/共29,4、混声二部合唱,第13页/共29页,4、混声二部合唱第13页/共29页,5、合唱、领唱、伴奏队形 (1),第14页/共29页,5、合唱、领唱、伴奏队形 (1)第14页/共29页,合唱、领唱、伴奏队形 (2),第15页/共29页,合唱、领唱、伴奏队形 (2)第15页/共29页,六、单旋律的发声练习,1、2、,第16页/共29页,六、单旋律的发声练习1、第16页/共29页,3、4、5、,第17页/共29页,3、第17页/共29页,七、和声的发声练习,1、,第18页/共29页,七、和声的发声练习1、第18页/共29页,2、四声部发声练习曲,第19页/共29页,2、四声部发声练习曲第19页/共29页,3、卡农式的发声练习,第20页/共29页,3、卡农式的发声练习第20页/共29页,第十一届艺术节SAB组推荐曲目,1、铃兰 2、八骏赞3、 半个月亮爬上来 4、本事 5、校园里升腾起一朵红云6、 春雨莎莎 7、 红蜻蜓8、在银色月光下9、沃尔塔瓦河 10、雪花 11、 海滨之歌 12、送别 13、伦敦德里小调14、飞来的花瓣15、青蛙唱歌奥运北京,第21页/共29页,第十一届艺术节SAB组推荐曲目1、铃兰 2、八骏赞3,合唱是情感的艺术,合唱做为一门高尚艺术带给学生们的受益并不仅仅是音乐本身。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不只是培养音乐家，而首先是培养人。”作为一种认识形式，合唱艺术蕴含了许多人生哲理。人们在学习合唱时所经受的情感历程，所获得的内心感悟是任何一种教育形式所不能给予的，这也是合唱艺术的性质所决定的。这同时更是每一个合唱团的管理者尤其需要特别认识的问题。,第22页/共29页,合唱是情感的艺术 合唱做为一门高尚艺术带给学生们的,教师指导排练中应注意的问题,（1）认真备课 这里所说的备课不只是备作品，还要备学生。教师对备课要求更高，更严格，更仔细，教学中的语言就会更准确、更规范，更富有逻辑性和激情。这样才会避免教师指导排练中的随意性，才可以在处理作品时做出规范的示范演唱，仔细而准确地分析，才可以启发学生们在对作品理解基础上有感情的歌唱，才能真正达到省时增效的最佳实际效果。,第23页/共29页,教师指导排练中应注意的问题（1）认真备课第23页/共29页,（2）,在合唱教学中，应注意：“所有的技巧都没有气息重要；所有的方法都没有感情重要；所有的发声状态都没有自然重要。 应追求在理解之上的歌唱，追求句式上有韵味的处理，追求对作品所表现出的意境真实地体味与感觉 。,第24页/共29页,（2） 在合唱教学中，应注意：“所有的技巧都没有气,（3）,合唱讲究音响的融合性；对声部音准、音色和声音的明亮色彩上要求的严格性可以使学生在合唱中学到如何把握艺术的分寸，并恰如其分的发挥自己的作用。,第25页/共29页,（3） 合唱讲究音响的融合性；对声部音准、音色和,（4）,合唱更讲究整体的协调性；对各声部节奏、速度和力度上掌握的严格性，可以使学生在合唱中学会如何与他人配合，树立整体观念，增强集体意识。,第26页/共29页,（4） 合唱更讲究整体的协调性；对各声部节奏、速度和,唱 歌 如 同 做 人,教师应时刻提醒自己和学生:“唱歌如同做人”。以此约束教师本人及学生向着更高的标准要求自己。 因为通过艺术教育培养全面发展的人是作为音乐教师的首要职责，同时作为教师应记住：榜样的力量是无穷的。,第27页/共29页,唱 歌 如 同 做 人 教师应时刻提醒自己和学生:“,谢谢,第28页/共29页,谢谢第28页/共29页,感谢您的欣赏！,第29页/共29页,感谢您的欣赏！第29页/共29页,
