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    古诗游园不值课件.pptx

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    古诗游园不值课件.pptx

    游园不值,第1页/共20页,1、有感情的朗读课文,并能背诵。 2、理解诗歌内容,想象诗歌画面,感受诗歌意境。,学习目标:,第2页/共20页,学习古诗的方法,知诗人,解诗题。抓字眼,晓诗意。入诗境,悟诗情。,第3页/共20页,游园不值 -叶绍翁,应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。,第4页/共20页,叶绍翁,南宋中期诗人,他作为南宋江湖诗派的一员,写下了许多描写田园风光及生活的诗作,其诗长于七言绝句,写景尤工。,作者资料:,第5页/共20页,游园不值,值:逢、遇到。,读了这个题目,你知道了什么?还有什么疑问?,诗题意思:想到花园里去游玩未遇到主人,不能进园观赏。,第6页/共20页,诗人这次未遇主人的游园过程中,发生了什么?看到了什么?想到了什么?,游园不值,应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。,查工具书 联系上下句 看插图 互相交流,第7页/共20页,探寻“不值”原因,小扣柴扉久不开,柴扉:柴门。,小扣:轻轻地敲。,第8页/共20页,探寻“不值”原因,应怜屐齿印苍苔,屐齿:木底鞋底下的横梁。,苍苔:绿色的苔藓。,应嫌屐齿印苍苔,怜:爱惜。,应:应该。,第9页/共20页,体会诗人此时心情:,应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。,应该是主人爱惜这里的景物,不想让木屐下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。所以我轻轻地敲着柴门,很长时间也没有人来开门。,失落,扫兴,第10页/共20页,欣赏红杏,感受春意:,专程来拜访好友,然而“小扣柴扉久不开”诗人心情难免失落,但接下去他所看到的,却让他眼前一亮。,春色满园关不住,一枝红杏出墙来。,一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是:,“春色满园”,你觉得会是怎样一种景象?,(满园的春色是关也关不住的,一枝红杏已伸出墙外来了。),第11页/共20页,院子里百花争艳,火红的杏花、洁白的梨花、金黄的迎春花、粉色的芍药花、紫色的月季花,真是五彩缤纷,把院子里装扮的生机盎然。 杏树高高的举起鞭炮,喜迎春姑娘的来临;春梅迎风绽放,飘出浓郁的芳香;月季花也张开笑脸,对着天空高歌。还有许多花含苞欲放,正在明媚的春光里做着香甜的梦。一大片嫩绿的小草把整个院子的地上都铺满了,从院子门口到里屋的小径上长满了青苔,看上去就像铺了层绿绿的地毯!,第12页/共20页,喜悦,游园不值,应怜/屐齿/印/苍苔,小扣/柴扉/久/不开。春色满园/关/不住,一枝红杏/出/墙来。,扫兴,第13页/共20页,是啊,就像红杏不会被围墙阻拦一样:任何新生的事物都是无法阻挡的,它总会冲破阻力向前发展。,从“一枝红杏出墙来”大家想到了更多的景色,谁又从这”一枝红杏出墙来”想到更深刻的道理、哲理呢?,拓展延伸:,第14页/共20页,1、 诗人是抓住哪些景物来表现春天的?,(碧青的苍苔,盛开的红杏。),2 、“不值”的意思是( )。 诗中“ ”这个词写出了“不值”。,没有遇到主人,久不开,迎接挑战:,第15页/共20页,3、根据古诗的内容填空。 游园不值的作者是 代诗人 。诗人游园赏花进不了门,本来是件 的事,但他从“ ”联想到满园的美好春色,心情自然也由 转为 。,宋,叶绍翁,扫兴,一枝红杏出墙来,失落,高兴,第16页/共20页,小 结:,“应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久开。”诗人虽然“游园不值”,但已从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天,这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。,第17页/共20页,“春色读到满园关不住,一枝红杏出墙来”,你的脑海里出现了怎样的情景?展开想象,写一段话。,作业:,作业:,背诵古诗。,第18页/共20页,再见!,第19页/共20页,谢谢您的观看!,第20页/共20页,

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