古希腊的先哲k课件.ppt
古希腊的先哲,古希腊的先哲,古希腊的先哲,【课标要求】简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。,古希腊的先哲【课标要求】简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德,一、古典文化的辉煌时代,1、时间：BC492-BC4492、中心：雅典,合作共赢,古典文化的中心为什么会在雅典？,、雅典的衰落：,伯罗奔尼撒战争,时间:交战双方:结果:影响:,、雅典的兴起：,希腊哲学的顶峰：,出现苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家。,一、古典文化的辉煌时代1、时间：BC492-BC449合,古希腊的先哲,苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,师徒哲学家,古希腊的先哲苏格拉底柏拉图亚里士多德师徒哲学家,古希腊最著名的哲学家,苏格拉底,主张,苏格拉底是西方哲学的开创者。主要观点：（1） “认识你自己”（发现哲学意义上的“自我”）（2）倡导“美德即知识”,在欧洲文化史上，他一直被看作是为追求真理而死的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。,苏格拉底,古希腊最著名的哲学家 苏格拉底主张苏格拉底是西方哲学的开创者,柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。,苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一个人，这种影响可以从两个方面来看： 一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。 另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国。,作品的主人翁大多是苏格拉底。,柏拉图,柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌,柏拉图,1、生平,（1）出身:名门后代，良好教育,（2）少年：战争度过,（3）青年：师从苏哲，游历生活,（4）中年：创办学园，收徒授课,2、主要成就,柏拉图1、生平（1）出身:名门后代，良好教育（2）少年：战,国家的构成,美德,第一等级,第二等级,第三等级,统治者,武士,劳动者,统治阶级,被统治阶级,智慧（具有治理国家的知识）,勇敢,自制,职能,拥有国家权力,对外御敌，对内保民,生产社会物质资料,结果,三个等级各安其位、各司其职，这个国家就是一个正义的国家,奴隶主贵族统治的国家，等级森严,实质,所谓正义，就是秩序，互不越位。,（1）理想国构成等级：,三个等级,政治思想：“理想国”,国家的构成美德第一等级第二等级第三等级统治者武士劳动者统治阶,（2）理想国的统治者：,哲学家王,（3）理想国的实现方法：,哲学家最具有智慧!,两种方法：,（1）对统治者从小就提供严格的教育，直到掌握哲学知识。,（2）废除统治者私有财产与家庭，从而一心为公；被统治者可以拥有适当的私有财产，但不能让他们拥有权力。,最早的乌托邦,孔子设想的理想统治者：“内圣外王”：具有高度的道德修养，恪守伦理、遵循孝悌,（4）理想国的评价：局限：带有明显的等级色彩。进步：最早的乌托邦思想。,（2）理想国的统治者：哲学家王（3）理想国的实现方法：哲学家,哲学思想： 理念论：理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。,教育思想：柏拉图学院,哲学思想： 理念论：理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。,柏拉图学园,阿卡德米（Academy），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！,公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关闭为止，前后长达900多年。,阿卡德米学园被视为欧洲历史上第一所综合学校,柏拉图学园 阿卡德米（Academy），在这个风光明媚,3.柏拉图思想影响：,(1)对世界影响巨大，他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。理性主义是柏拉图最突出的特点。无论是对世界，对社会还是对人生，柏拉图都坚持一个真、善、美统一的理想状态。,(2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响，柏拉图哲学构成了他最基本的思想来源。总之，不理解柏拉图，就不能理解基督教文明，也就不能理解整个西方文化。,“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图。” K.R.波普 这段材料说明什么问题？,哲学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大而深远的 。,3.柏拉图思想影响：(1)对世界影响巨大，他的哲学著作是西方,拉斐尔所画的雅典学院，中央二人为柏拉图和亚里士多德,“一般学生构成学园的躯体，亚里士多德则代表学园的头脑”。 柏拉图,拉斐尔所画的雅典学院，中央二人为柏拉图和亚里士多德 “一般学,亚里士多德,古希腊文化的集大成者,亚里士多德古希腊文化的集大成者,亚里士多德,亚里士多德(前384前322年),1.生平介绍：,2.探索真知的精神：,（1）出生：希腊北方的色雷斯,（2）少年：（17岁）师从柏拉图，成学园精英,（4）晚年：（61岁）重返雅典，建立讲坛（逍遥学派）,（3）中年：任亚历山大的老师,认为求知是人的本性；敢于挑战权威,亚里士多德亚里士多德1.生平介绍：2.探索真知的精神：（1）,认为理性是人的本质,认识论：,政治主张：探讨民主,“人是有理性的动物”,人与城邦：,城邦是公民的集合体,“人在本性上是城邦的动物”,关于政体：,倾向民主制，主张中产阶级执政,3.主要成就：,他被认为是历史上最博学多才的科学天才之一。,追求科学：,主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论；完成百科全书式著述,（5）逻辑学：三段论,追求真理：,“如果你有一个苹果,我也有一个苹果,如果彼此交换,还是各有一个苹果；但是,倘若你有一种思想,我有另一种思想,而彼此交流这些思想,那么, 我们就有了两种思想；“吾爱吾师，吾尤爱真理”。亚里士多德,认为理性是人的本质认识论：政治主张：探讨民主“人是有理性,4.历史影响：,他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源,他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。,他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇,亚里士多德的思想对后世的影响巨大,4.历史影响：他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论,Vs,有人曾将柏拉图与孔子作比较，请根据你现有的知识，归纳二者的异同点。,相同点：,时代：,都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的地位。,政治思想：,都主张“人治”；强调社会的等级秩序；提出了理想政治家的标准“内圣外王”和“哲学家王”, 教育：,都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。,影响：,他们的思想主张对各自所在的社会都产生了巨大而深远的影响。,不同点： 孔子处于春秋时期中国社会大变革的时代，“礼崩乐坏”，从道德重建的角度，提出了以礼和仁为核心的思想概念，以图重建和恢复他心目中的理想社会秩序。 柏拉图处于希腊文化和民主政治的繁荣时期，他提出正义国家的概念，所勾画的事理想国家的构建及其国家正义问题。,Vs有人曾将柏拉图与孔子作比较，请根据你现有的知识，归纳二者,两位先哲的比较之：生平经历,知识升华,都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付诸实践。都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。,社会环境（决定因素）时势为其提供经济和文化基础；教育条件（主导作用）师从名师，宽松的学术环境；个人因素（主体作用）勤奋好学，科学探索，广泛游历。,两位先哲的比较之：生平经历知识升华都对知识孜孜以求，在,亚里士多德是现代许多科学门类的奠基人，哲学到他的手里才真正成为一门独立的学科。他在形而上学中中认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有知识。他把柏拉图的理念比作一种拟人的神灵，正如神是神化了的人一样，理念则不过是永恒化了的自然物体。,亚里士多德是现代许多科学门类的奠基人，哲学到他的手里,课堂探究,想一想：,这句话说明了亚里士多德的什么精神？,尊师而不盲从！,这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎样的启示？,良师益友，勇于创新。,吾爱吾师，吾尤爱真理！ 亚里士多德,“亚里士多德出生，思考，而后死去。” 海德格尔（德）,课堂探究想一想：这句话说明了亚里士多德的什么精神？尊师而不盲,
