古代诗歌五首己亥杂诗(优秀课件).ppt

,己亥杂诗,龚自珍,己亥杂诗龚自珍,学习目标：1.会翻译此诗并能体会诗歌所表达的思想感情。2.背诵诗歌。,学习目标：,龚自珍（1792-1841） 清思想家、文学家。浙江仁和（,道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤（w）其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗己亥杂诗,写作背景,道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦,龚自珍纪念馆,北京,浙江,龚自珍纪念馆北京浙江,已亥杂诗（其五）清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花。注意生字词,读一读,已亥杂诗（其五）读一读,白日斜（）吟鞭（）,xi,yn,白日斜（）xiyn,你们读得真棒，现在快来翻译吧,翻译方法：以四人一小组为单位进行翻译，一人读原文，一人译原文，一人说重点字词，最后一人译重点字词，结束后请回答“完毕”。时间：分钟,你们读得真棒，现在快来翻译吧翻译方法：,注释 浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。 白日斜：夕阳西下的黄昏时分。 吟鞭：即马鞭；作者在途中，一边策马行进，一边吟诗，故言。 东指：出城门向东； 天涯：原意是天边，此指遥远的地方。 落红：落花，作者自况。龚自珍因被迫辞官回乡，故自比为落花。后一“花”字，当指一代新人。,译诗、诗意 满怀离愁而对夕阳西下， 鸣鞭东指从此浪迹天涯。 凋落的花朵仍然有情有意， 化作春泥培育出新的鲜花,已亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花。,注释 浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。,探究：本诗的一二句和三四句的情感有何不同？体会一下作者的思想感情。,一二句写诗人辞官离京，心情郁闷、失落；三四句笔锋一转，展现了诗人的奋起胸怀和执著信念。,探究：一二句写诗人辞官离京，心情郁闷、失落；,“落红不是无情物，化做春泥更护花”！,重点句赏析,这句诗用了拟人的写法，巧妙的表现了诗人的理想，成为千古传诵的,古代诗歌五首-己亥杂诗(优秀课件),古代诗歌五首-己亥杂诗(优秀课件),古代诗歌五首-己亥杂诗(优秀课件),落红不是无情物，,落红不是无情物，,化作春泥更护花。,化作春泥更护花。,小结,满载离愁，远归故里自比落红，仍可护花,虽辞官归乡，仍心系报国。,名句：落红不是无情物， 化作春泥更护花。,意思：虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。,小结满载离愁，远归故里虽辞官归乡，名句：落红不是无情物，意思,课内练一练：,诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？ 诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？诗中写了几种心境？,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,1、离别忧伤；2、回归的愉快；3、积极的人生态度,课内练一练：诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织,主题意义1、对国家民族的那份执著的忠忱。2、不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。3、牺牲自己，培养后人的无私奉献精神“落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征,主题意义,课内练练看！吴老师退休后，却非常热心，不止一次地给本小区的孩子们无偿讲解学习方法和解答疑难问题，对于吴老师的这种热心行为和奉献精神，你能用本诗当中的哪两句诗句来赞美一下吴老师？,落红不是无情物，化作春泥更护花。,让我们带着对各位老师的无比崇敬之情，一起来听歌曲长大后，我就成了你,课内练练看！落红不是无情物，化作春泥更护花。让我们带着对各位,欣赏歌曲长大后，我就成了你,欣赏歌曲长大后，我就成了你,