《那一年面包飘香》最全ppt课件.ppt

那一年,面包飘香最全,那一年，面包飘香,李家同,一、作者简介,李家同:1939年1月5日生于上海,台湾咨询学者及作家，电机工程专家。曾任国立清华大学校长。近年尝试散文习作，提倡社会关怀、照顾弱势群体，并且推广英文教育。,二、识记字词,给（j）予 薄（ bo ）饼 馅（ xin ）汁 嘈（ co ）杂 嚼（ jio ）槟榔 叛（ pn ）逆羡（ xin）慕 不理不睬(ci)心急如焚(fn):心里急得象着了火一样。形容非常着急。鞭长莫及:鞭：马鞭子；莫：不；及：够得上。马鞭虽长；但打不到马肚子上。原意是说即使有力量；也使不得；因为马肚子不是鞭打的地方。后比喻距离远而无力相助。,三、阅读感知，整体把握,“我”最喜欢吃面包，这几个月来我收到了 送来的面包。我跟踪伙计来到了一家面包店， 热情地招待了我。我在那受到了特别的照顾，吃到了满口留香的刚出炉的食物，大师傅说更精彩的还在后面。后来，伙计拿出了一个大信封，里面都是数学心算题。经过交谈得知，原来大师傅就是 ，老板就是我当年教过的一个 ，送面包的就是老板，面包师傅永远是我的得意高徒。,不知名的人,大师傅,老板,学生,1.不知名的人、大师傅、老板、学生他们之间是怎样的关系？2.他们和“我”的关系是什么？,思考以下问题：,不知名的人=大师傅=老板=学生,师生关系,四、品读课文，深入探究,1、在人生的旅途中，面包师傅在各个阶段的表现是怎样的？（小学、初中、现在）,2、“我”教了学生哪两件事？,一是不要学坏；二是总要有一技随身,3、“总要有一技随身”，那么面包师傅的技艺如何呢？请讨论并找出体现面包师傅制作面包技艺精湛的句子。,正面描写,侧面描写,我一口咬下去，发现薄饼里有馅的汁进去了，馅已经很好吃，因为馅汁进入了薄饼里，饼本身也好吃得不得了。,这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都没有找到这种面包；我听到外面人声嘈杂，原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。,我当年劝他要学得一技随身，他现在岂止一技随身，他应该是绝技随身了。,面包师傅也曾一度叛逆，是什么让他最终获得成功呢？,因为他碰到了一位好老师，老师能及时关心学生，鼓励学生，给予学生“润物细无声”般的呵护，劝导学生“不要学坏，总要有一技随身。”,因为学生自己在逆境中不怕困难，有上进心，不放弃，能立志成才，通过一心一意学做面包并成功创业，用行动来感恩老师。,原因一：,原因二：,外在因素,自身因素,学生再读文章，讨论概括： “我”和面包师傅分别是怎样的人？从故事中哪些地方可以看出？（找出有关的句子）,面包师傅:家境不好、立志成材、绝技在身、创业成功、不忘师恩。,老师:关心学生、责任心强、给予学生“润物细无声”般的呵护。,五、解题,那一年，面包飘香,哪一年，面包飘香？老师去看他的那一年；和老师见面的那一年。谁的面包飘香？老师买来送给学生的面包；学生自己做的面包。,“飘香”既指老师收到和吃到了满口留香风味独特的面包，又指学生凭着自己制作面包的一技之长取得了创业的成功，让人感到了成功的馨香。同时也指当年老师送给学生的那批面包永远在学生心中飘香，师恩飘香。,这个故事中面包师傅的创业经历给我们怎样的启示？,“积财千万，不如薄技在身。”职业没有贵贱之分，尊重内心的意愿，喜欢并努力付出，就能从工作中收获快乐和满足。,面包师傅没有显赫的背景，没有雄厚的资金，没有大学的文凭，曾经还相当的叛逆，但他仅仅从学做面包开始，在身处逆境的情况下不气馁，克服困难，立志创业成才，最终成功创业。,要有一技之长,小结：,小结：,一个老渔翁在河边钓鱼，旁边有一个小孩子一直在那里看。老渔翁精通钓鱼之道，技术娴熟，仅仅一个上午就钓了满满一篓鱼。老渔翁看着旁边的小孩子非常可爱，就打算把这篓鱼全都送给他。可是，小孩子摇了摇头。老渔翁很诧异：“我送给你这么多的鱼，你为什么不要呢？”小孩子说：“我想要您手中的鱼竿。”老渔翁说：“你要钓鱼竿干什么？”小孩子说：“这一篓子鱼，我几天就吃完了；要是我有了钓鱼竿，可以自己钓鱼，一辈子也吃不完的。” 老渔翁笑着说：“光有钓鱼竿也不行，还得学会钓鱼的技术。”于是，老渔翁不但赠送小孩子钓鱼竿，还将钓鱼技术倾囊相授，小孩子道谢而去。,课外拓展,授人以鱼不如授人以渔,十多年前，我给一个小学生教心算数学题，后来由于家庭经济的原因，他辍学了，我曾写信劝告他好好念书。现在，他自主创业开了家面包店，这几个月来，他一直派人给我送来全台湾都找不到的面包。有一天，我找到了这家面包店，大师傅热情地招待了我，我在那受到了特别的照顾，吃到了满口留香的刚出炉的食物，后来，伙计还拿拿出了一个大信封，里面都是数学心算题。临走，我为他是我的学生而感到骄傲。,两者进行对比，找出前者叙述的特点是？,“我”最喜欢吃面包，这几个月来我收到了不知名的人送来的面包。我跟踪伙计来到了一家面包店，大师傅热情地招待了我。我在那受到了特别的照顾，吃到了满口留香的刚出炉的食物，大师傅说更精彩的还在后面。后来，伙计拿出了一个大信封，里面都是数学心算题。经过交谈得知，原来大师傅就是老板，老板就是我当年教过的一个学生，送面包的就是老板，面包师傅永远是我的得意高徒。,写作手法,提问：作者把后发生的事情写在了前面，那么他运用了什么写作手法？,倒叙,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。,倒叙的作用？或者特点是？,倒叙的作用: 既增强文章可读性，又便于设置悬念，层层推进故事情节。先铺写学生的成功创业，为下文进一步突出人物形象服务。,请找出文章的悬念所在,悬念一：有不知名的人送面包给“我”悬念二：老师（“我”）来店里受到特别的照顾悬念三：老师吃了刚出炉的食物满口留香，大师傅说更精彩的在后面。,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ 朱自清背影,作业布置,当日完成：字词带拼音各抄写五次（摘记本）,本周内完成：1.该课学练同步，并订正！2.采用倒叙的方式描述一个故事。,