五年级科学上册第2课土壤与植物的生长优秀PPT课件2冀教版.ppt
土壤与植物的生长,你们都见过什么样的土壤，有什么特点？,花生最适合生长的土壤,花生对土壤的要求不太严格，除过于黏重的土壤外，一般质地的土壤都可以种花生。最适宜种花生的土壤是肥力较高的沙壤土。这种土壤通透性好，花生根系发达，结瘤多；土壤松紧适宜，有利于荚果发育，花生果壳光洁，果形大，质量好。,认识不同的土壤,土壤对植物的生长具有一定的影响，那么，不同的土壤对植物的生长有哪些影响？植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同？下边咱们来认识一下不同的土壤。,沙质土,黏质土,壤土,根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类： 含沙多的叫沙质土； 含黏土多的叫黏质土； 沙和黏土含量差不多的叫壤土。,观察三种土壤，比一比它们的颗粒大小、颜色和黏性以及他们的优缺点。,沙质土,优点:沙质土大颗粒较多，土壤通气性较好，透水性强，利于作物根系发育，土壤养分释放容易。缺点：土壤养分保持能力差，土壤的保水性和供水能力也较差，土壤容易发生干旱。,黏质土,优点：细粒物质较多，供水性好，作物根系不易延伸，土壤养分释放能力强而释放缓慢。缺点：土壤通气和透水性较差。,壤土,优点：壤土颗粒粗细适中，孔隙比例协调，土壤通气透气性良好，保水保肥性较强，适宜作物生长，肥力较高。,观察了这三种壤，下边咱们一块来填一填。,填一填,透气性,大,中,小,黄,较深,深,松散,适中,粘,好,中,差,强,中,差,差,中,强,渗水比赛： 根据不同土壤含沙和黏土的比例差异，你认为谁的渗水能力最强？,让我们用实验来验证！,做实验前需要明确,实验目的：检测三种土壤的渗水能力材料：矿泉水瓶三个，烧杯三个，土壤三种，等量水三份步骤： 取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土； 把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面；在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力。,现象：沙质土里的水流的最快，黏质土最慢。,渗水能力比较：沙质土壤土黏质土保水能力由高到低是：黏质土 壤土 沙质土,结论,豆苗在哪种土中长得好？,如果我们将豆苗分别种在沙质土、黏质土或壤土里，在保持其他条件 完 全一样的情况下，豆苗的生长状况一样吗？,阅读以下资料并思考：,花生和豆苗豆类植物，豆类植物的根部都长有一个个的小瘤，我们称之为“根瘤”，根瘤内有“根瘤菌”，根瘤菌与根共生，可以固定土壤中的大量氮气，使植物能获得更多的养分，长得更好。问题：豆苗在 _ 土里长得好。我们的理由是_.,沙质,沙质土疏松，透气性好。,设 计 实 验 方 案,从上一课培育的豆苗中选出生长情况相似的6株，分别在等量的沙质土、黏质土和壤土里各种2株，观察豆苗的生长情况,除了土壤不同，应尽量保持其他条件（如光照时间、环境温度、浇水量等）一致。把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深。保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。,知识拓展，你知道吗？,适合生长在黏质土的植物：适合生长在沙质土的植物：适合生长在壤土的植物：,荷花，芦苇，水稻，野草,西瓜， 红薯，麻山药，土豆，花生，各种豆类,玉米，小麦，白菜，西红柿，大蒜，丝瓜，等多种植物,调查适合在不同土壤中生长的植物,几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花，一周下来她的成绩不错。花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语“鲜花送人，余香留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品德以及情趣爱好，艺术修养人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。,
