《送东阳马生序》复习课ppt课件.ppt

送东阳马生序 复 习 课,复习目标,1、知道“宋濂”、掌握“序”。2、做到熟练背诵、准确默写课文。3、能准确解释词义、理解句意。4、能准确品析课文内容与写作特色。,1、复习文学常识2、复习背诵默写3、复习重点字词4、复习重点句子5、复习课文内容6、复习写作特色7、中考真题模拟,复习方略,积累运用,理解品析,达标检测,板块一：积累运用,积累运用：文学常识,请你填一填1、宋濂，字景濂，号潜溪，浦江(现浙江义乌)人。 （朝代）著名 家。2、序，是古代的一种 ，有 的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。序有书序和赠序之分。本文是一篇 。,明朝,文学,赠序,文体,临别赠言,积累运用：背诵默写,给你支支招,按课文内部层次法背诵,幼时嗜学无从致书借书抄书还书遍观群书,既加冠益慕圣贤趋百里外先达严厉余恭敬卒获有所闻,余从师行住食同舍生被戴腰余略无慕艳意盖,积累运用：背诵默写,请你秀一秀1、 _。家贫，无从致书以观，_，手自笔录，计日以还。2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。_， _。3、既加冠，_。_，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。4、先达德隆望尊，门人弟子填其室，_。5、余立侍左右，_，俯身倾耳以请；6、或遇其叱咄，_，_，不敢出一言以复；7、_，则又请焉。_，_。8、当余之从师也，_，穷冬烈风，大雪深数尺，_。9、至舍，_，_，_，久而乃和。10、寓逆旅主人，日再食，_。11、同舍生_，戴珠缨宝饰之帽，_，左佩刀，右备容臭,_。12、余则_ ， ， ，不知口体之奉不若人也。,积累运用：重点字词,请你解释一：通假字 1、四支僵劲不能动 支： 2、同舍生皆被绮绣 被：二：词类活用 1、腰白玉之环 腰： 2、无鲜肥滋味之享 鲜肥： 3、手自笔录 手： 笔：三：古今异义 1、走送之 走： 2、尝趋百里外从乡之先达执经叩问 趋： 3、媵人持汤沃灌 汤： 4、日再食 再：四、一词多义 1、 益慕圣贤之道 2、色愈恭，礼愈至 策之不以其道 至舍，四支僵劲不能动 伐竹取道,通“肢”，肢体,通“披”，穿,腰佩,新鲜肥美的食物,动手,用笔,跑,快步走,热水,两次,（学说）,（方法）,（道路）,（周到）,（到）,积累运用：重点字词,请你解释五、重点词语：1、余幼时即嗜学 嗜： 2、无从致书以观 致：3、援疑质理 援： 质：4、俟其欣悦 俟：5、右备容臭 臭：6、又患无硕师名人与游 游：7、持汤沃灌 沃灌：8、门人弟子填其室 填：,爱好、喜欢,获得,引、提出,询问,等到,香气,交往，交游,浇洗,挤满,积累运用：句义译评,含古今异义词,含词类活用,含重点词语,含通假字,特殊句式：倒装句,特殊句式：省略句,题旨句,题旨句,积累运用：句义译评,重点句（1）、名言警句、揭示主题的题旨句；（2）、特殊句式，如倒装句、省略句、判断句等；（3）、含有一词多义、词类活用、通假字、古今异义等的句子。,小贴士,小贴士,文学常识应知道 背诵默写须先行通假字要勤整理 一词多义常辨析古今异义巧归纳 词类活用记在心 重点词语别放过 句子翻译要通顺,小结：学会积累运用,板块二：理解品析,1. 致书之难2. 叩问之难3. 旅途之艰4. 生活之苦,1.作者求学时的艰难表现在哪些方面（四字词语概括）？他都是如何克服的的？表现出宋濂的哪些美好品质？,借书抄录,行百里，谦恭拜师,不畏天寒路远,心中有足乐者,勤奋刻苦，诚实守信，虔诚谦恭，以读书为乐 。,一、内 容 梳 理,2、从作者求学经历中你获得了哪些启示？,1、结合文本内容，明确感悟点。2、结合生活实际，明确自己将怎么做。,小贴士,(提示：从学习态度 从师尊师 学习的苦乐观、学习条件与学习好坏的关系等角度谈谈 ),3、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？,以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受，感染力强，易于达到劝学的写作意图。,二、特色探究,4、本文运用了什么样的写作手法？有什么作用？,善学勤学劝学,师：辞色严厉 甚至叱咄,生：色愈恭 礼愈至,师生态度,生活情况,同舍生：衣饰华美 饮食鲜肥,作 者：缊袍敝衣 日仅再食,对比,对比,对比的写作手法,突出求教的艰难，表现作者求师的虔诚和谦恭。,突出求学生活的艰难，表现作者不畏艰难，勤奋刻苦，以读书为乐的精神。,达 标 检 测,板块三,一、重点句子理解默写,1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是_.2.最能表现作者抄书之苦的句子是_3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_4.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是_,余幼时即嗜学,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游,以中有足乐者，不知口体之奉不若人,2、请讲讲你积累的关于刻苦求学的成语故事,囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（汉孙敬和战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（春秋孔子晚年读易的故事）画荻教子（宋欧阳修的学习故事）,3、根据积累，请写出几句劝学的诗句。,莫等闲，白了少年头，空悲切。 业精于勤荒于嬉。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,4、对比阅读,（一）送东阳马生序一文（二）任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言：人若不学,则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜则映星而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以及其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”,1、解释下面红色词语的意思。（1）媵人持汤沃灌 （2）四支僵劲不能动2、翻译句子： 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意3、作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的？用文中的语句回答。4、语段一和语段二在内容上有哪些共同点？,寄 语,龙应台写给儿子安德烈的一段话 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利， 选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。龙应台 ：台湾著名文化人,著名华文作家,谢谢光临指导！,