《艾青诗选》ppt课件.pptx

艾青礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 1954年7月25日,1.礁石中的含着微笑 看着海洋有什么含义?1.诗的第二节,呈现在读者面前的是两幅对立的画面.一幅是礁石浑身伤痕累累,“象刀砍过的一样”；另一幅则是礁石“但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋”.画面之间,对照鲜明.这里,借助“站”、“含着微笑”等诗语,赋予礁石以生命,使之人格化,并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来.,鱼化石动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花上跳跃，在大海里浮沉。不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘。过了多少亿年，地质勘探队员，,在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹。你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：,离开了运动，就没有生命。活着就要运动，在运动中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。,2“活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临,把能量发挥干净.”鱼化石.这里诗人借助鱼化石的什么特点,表达了自己怎样的感情?2.显然,此诗咏礁石,并非以咏礁石为目的,而是借咏礁石而咏人抒怀.诗中的形象具有象征意义.向礁石“无休止地扑过来”的浪,象征着迫害他人的人；而伤痕累累,却依然挺立,“含着微笑,看着海洋”的礁石,则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们.,3. 对我爱这土地的赏析,不恰当的一项是（ ）假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明-然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面. 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉A诗人未用珠圆玉润之类词语而用嘶哑来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱.,B关于土地河流风黎明的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀.C然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意.D为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的我,指喻体鸟而不是指诗人自己.3.D (因为从这句开始,那个比喻性的“假如”已经不存在了.“我”不再是假设的“鸟”,而是真实的抒情主人公自己.),太阳的话艾青打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去我带着金黄的花束我带着村间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水,快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光温暖和露水撒满你们心的空间（1942年1月14日）,诗歌要用意象来表达情感，本诗所描绘的是_的形象，寄托着诗人_的思想感情。【答案】17. 太阳 追求真理，向往光明，理想，美好生活的热烈追求（意近即可） 诗的第二小节运用了_修辞手法，写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中露水可以滋润万物，_和_能使人神清气爽，_能让人感受到光明，温暖可以为人驱除寒冷。 排比 花束 香气 亮光,【解析】试题分析：注意结合诗中的“金黄的花束”“亮光和温暖”“让我把花束，把香气，把亮光”分析意象是太阳，情感是“追求真理，向往光明，理想”。试题分析：注意答出排比的修辞，然后选取诗中的主要意象作答。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住诗歌的主要意象和词语判断。,1 下列说法错误的一项是A. 在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。B. 让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。C. 艾青，原名蒋海澄，现代文学家，诗人。D. 本诗用第一人称和第二人称，亲切自然，便于抒发情感。 B,试题分析：“命令的语气”错我，是“渴望”的语气。,4.艾青的太阳的话全诗运用那些写作手法,有什么作用?4.拟人的修辞手法,便于运用对话和呼告的方式来抒发感情,使语气显得更亲切,更容易与读者亲近,5.咳,就在如此寒冷的今夜 无数的 我们的年老的母亲,就像异邦人 不知明天的车轮 要滚上怎样的路程?而且 中国的路 是如此的崎岖,是如此的泥泞呀. 出自艾青的.5.雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上，诗歌。艾青作(蒋海澄)。1937年发表。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情。雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀风，,像一个太悲哀了的老妇。紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟。用着像土地一样古老的话，一刻也不停地絮聒着那从林间出现的，赶着马车的，你中国的农夫，戴着皮帽，冒着大雪，你要到哪儿去呢？,告诉你，我也是农人的后裔-由于你们的，刻满了痛苦的皱纹的脸，我能如此深深地，知道了，生活在草原上的人们的，岁月的艰辛。而我，也并不比你们快乐啊，-躺在时间的河流上，苦难的浪涛，,曾经几次把我吞没而又卷起-流浪与监禁，已失去了我的青春的最可贵的日子，我的生命，也像你们的生命，一样的憔悴呀。雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀沿着雪夜的河流，一盏小油灯在徐缓地移行，那破烂的乌篷船里，映着灯光，垂着头，,坐着的是谁呀？啊，你，蓬发垢面的小妇，是不是你的家，-那幸福与温暖的巢穴-已被暴戾的敌人，烧毁了么？是不是也像这样的夜间，失去了男人的保护，在死亡的恐怖里，,你已经受尽敌人刺刀的戏弄？咳，就在如此寒冷的今夜，无数的，我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里，就像异邦人，不知明天的车轮，要滚上怎样的路程？-而且，中国的路，是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。,雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，,颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀中国，我的在没有灯光的晚上，所写的无力的诗句，能给你些许的温暖么？1937年12月28日夜间,6.艾青的歌颂了毛主席.6.毛泽东,大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的，大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，,在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，,我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我，我做了生我的父母家里的新客了。大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，,她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长，贴在灶边的墙上，,大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，,大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，,第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五，而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静的睡着的大堰河，所不知道的啊！大堰河，今天你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，,呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而长大了的，你的儿子。我敬你！爱你！,选自7.大堰河我的保姆写作背景 :艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。因此他对他的养母大堰河(大叶荷)的爱是发自内心的，大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。主题：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 理清了诗人由现实到回忆，再到现实的抒情结构，体会诗人起伏跌宕的感情旋律。,8.朗读下列诗句,用“/”划出句中停顿.假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉8.假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉,9.艾青,原名,号,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,浙江省金华人.中国现代诗人.被认为是中国现代诗的代表诗人之一.主要作品有大堰河我的保姆艾青诗选.9.原名蒋正涵,号海澄,10.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭.由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿 ,就托付给乳母收养,然而这个妇女却十分疼爱他.10.大堰河,11.请写出艾青诗选中对你影响最深的三部作品：,11.大堰河我的保姆（诗集）1936,上海群众杂志公司我爱这土地 （诗集) 1938.11.17 北方(诗集)1939（自费印出）；1942,文生 他死在第二次（诗集）1939,上杂 向太阳（长诗）1940,海燕 旷野（诗集）1940,生活 诗论（理论）1941,桂林三户出版社 反法西斯（诗集）1943,华北书店；1946,读书 吴满有（长诗）1943,新华书店；1946,作家书屋 黎明的通知(诗集)1943,文化供应社 愿春天早点来(诗集)1944,桂林诗艺出版社 雪里钻(诗集)1944,新群 献给乡村的诗(诗集)1945,北门 释新民主主义的文学,(理论)1947,香港海洋书屋 走向胜利(诗集)1950,文化工作社 新文艺论集1950,群益 欢呼集(诗集)1950,北京新华书店；1952,人文艾青选集1951,开明 新诗论1952,天下 宝石的红星（诗集）1953,人文 艾青诗选1955,人文 黑鳗(长诗)1955,作家 春天(诗集)1956,人文 海岬上(诗集)1957,作家苏长福的故事(报告文学)署名纳雍,1960,新疆人民 归来的歌(诗集)1980,四川人民艾青叙事诗选1980,广东人民,1984,花城 海恋花(散文集)1980,四川人民 艾青选集1980,香港文学研究社 彩色的诗(诗集)1980,江苏人民 抒情诗选一百首1980,香港时代图书公司 艾青诗选1982,外文 艾青谈诗,(理论)1982,花城落时集(诗集)1982,浙江人民 艾青抒情诗选1983,文联 雪莲(诗集)1983,黑龙江人民域外集(诗集)1983,花山 艾青(综合集)1983,人文 艾青短诗选1984,花城绿洲笔记(散文集)1984,四川人民 启明星(诗集)1984,百花 艾青论创作1985,上海文艺艾青选集(1-3册)1986,四川文艺 艾青诗选1997,人文 我的思念是圆的 下雪的早晨 春 太阳的话,12.然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉 选自我爱这土地.试分析此节中作者如何将全文推向高潮?12.在诗的第二节,作者笔锋一转,由上文对歌唱者动态的描述,转而对“我”进行了一个近镜头的特写.这是以设问的方式进行的.“为什么我的眼里常含泪水”,“眼里常含泪水”这样一个静态的特写,表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中.“因为我对这土地爱得深沉”,目睹山河破碎、人民涂炭的现实,对祖国爱得愈深,心中的痛苦也愈强烈.最后两句是全诗的精华,它是那个苦难的年代,一,切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白.这种爱刻骨铭心,至死不渝,不仅来自诗人内心深处,更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩.艾青以这两句诗,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声.第二节的一问一答,诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”,太“深沉”太强烈的土地之爱,已使诗人难以诉诸语言,只能凝成晶莹的泪水.“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度,于是,其后紧跟的六个沉重的省略,似乎涌动着潜流地火般的激情,更为沉重地叩击着读者的心房,激起读者持续的共鸣.全诗在这问答中达到高潮,那炽热、真挚的爱国情怀,留下不尽的余韵.,13.假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明选自我爱这土地,此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：、,它们的核心是.13.四个对象：土地、河流、风、黎明,它们的核心是“土地”.,14.荫路种夹竹桃,我还是第一次听见.平常所见的夹竹桃都是种在大花盆里,只有一人高.种在街上,那该有多高,而且花要比杜鹃大得多,条条街上都种了夹竹桃,该有多美.于是,我的脑子里,湛江和夹竹桃就连在一起,再也分不开了.我对湛江久久地响往.出自艾青的散文.14.湛江,夹竹桃,15.1933年第一次用艾青的笔名发表长诗,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛.15.大堰河我的保姆16.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他、”的诗歌美学主张.16.朴素、单纯、集中、明快,17.他的诗作,被译成三十多种文字在世界各地出版.因为他的成就和影响,他还先后荣获法国文学艺术最高勋章、葡萄牙自由勋章,和聂鲁达、希克梅克一起列为现代世界三位最伟大的人民诗人. 他就是我国著名现代诗人.17.艾青,18.但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹；你绝对的静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音.此节选自艾青诗选的.18.鱼化石,19.北方是悲哀的 而万里的黄河 汹涌着混浊的波涛 给广大的北方 倾泻着灾难与不幸；而年代的风霜刻划着 广大的北方的 贫穷与饥饿啊.选自艾青的.19.北方,艾青北方 一天 那个科尔沁草原上的诗人 对我说： “北方是悲哀的。” 不错 北方是悲哀的。 从塞外吹来的 沙漠风， 已卷去北方的生命的绿色 与时日的光辉,一片暗淡的灰黄 蒙上一层揭不开的沙雾； 那天边疾奔而至的呼啸 带来了恐怖 疯狂地 扫荡过大地； 荒漠的原野 冻结在十二月的寒风里， 村庄呀，山坡呀，河岸呀， 颓垣与荒冢呀 都披上了土色的忧郁 孤单的行人，,上身俯前 用手遮住了脸颊， 在风沙里 困苦地呼吸 一步一步地 挣扎着前进 几只驴子 那有悲哀的眼 和疲乏的耳朵的畜生， 载负了土地的 痛苦的重压， 它们厌倦的脚步,徐缓地踏过 北国的 修长而又寂寞的道路 那些小河早已枯干了 河底也已画满了车辙， 北方的土地和人民 在渴求着 那滋润生命的流泉啊！ 枯死的林木 与低矮的住房 稀疏地，阴郁地,散布在灰暗的天幕下； 天上， 看不见太阳， 只有那结成大队的雁群 惶乱的雁群 击着黑色的翅膀 叫出它们的不字与悲苦， 从这荒凉的地域逃亡 逃亡到 绿荫蔽天的南方去了 北方是悲哀的,而万里的黄河 汹涌着混浊的波涛 给广大的北方 倾泻着灾难与不幸； 而年代的风霜 刻划着 广大的北方的 贫穷与饥饿啊。 而我 这来自南方的旅客， 却爱这悲哀的北国啊。,扑面的风沙 与入骨的冷气 决不曾使我咒诅； 我爱这悲哀的国土， 一片无垠的荒漠 也引起了我的崇敬 我看见 我们的祖先 带领了羊群 吹着笳笛 沉浸在这大漠的黄昏里； 我们踏着的,古老的松软的黄土层里 埋有我们祖先的骸骨啊， 这土地是他们所开垦 几千年了 他们曾在这里 和带给他们以打击的自然相搏斗，他们为保卫土地 从不曾屈辱过一次， 他们死了 把土地遗留给我们 我爱这悲哀的国土， 它的广大而瘦瘠的土地,带给我们以淳朴的言语 与宽阔的姿态， 我相信这言语与姿态 坚强地生活在土地上 永远不会灭亡； 我爱这悲哀的国土， 古老的国土 这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 1938年2月4日 潼关,创作背景.1938年，正值抗日战争爆发，艾青在中国北方山西、陕西等地流离，路过潼关之时写下这首北方。北方是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。全诗多用意象抒情写意，勾勒出一幅幅富动感的北国乡土画面，形象生动，准确传神。此诗是典型的自由体诗，遵循语言和情感的自然节奏，不受外在格律限制，具有散文美，风格凝重深沉。,20.大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑,洗着我们的衣服,她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了.选自艾青诗选中.答案：20.大堰河我的保姆,实战,一、填空题。1.艾青(1910-1996)，原名_，中国现代诗人。成名作品是_，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作_被选入人教版中学语文教材。1.蒋正涵、大堰河我的保姆、我爱这土地。,2. 20 世纪30 年代艾青诗歌的主要意象是_和_。他的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_”和“_”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。2.土地，光明；太阳，火把。,3. 艾青于1910 年阴历2 月17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母_ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。3.大堰河4. “咳，就在如此寒冷的今夜/ 无数的/ 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人/ 不知明天的车轮/ 要滚上怎样的路程？而且/ 中国的路/ 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。” 出自艾青_4.雪落在中国的土地上,5. 艾青的_歌颂了毛主席。5.毛泽东6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的_。6.鱼化石,二、选择题。1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是( )A.我爱这土地B.太阳的话C.雪落在中国的土地上D.光的赞歌答：1.D,2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。2.C,3.下面对艾青诗选内容的表述不正确的一项是( )A.礁石中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。3.A (解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。),三、判断题。正确的打，错误的打。1.在盆景中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。( )2.光的赞歌是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。( )3.梦抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。( ),4.古罗马的大斗技场由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。( )1. 2. 3. 4. ,艾青盆景好象都是古代的遗物这儿的植物成了矿物主干是青铜，枝桠是铁丝连叶子也是铜绿的颜色在古色古香的庭院冬不受寒，夏不受热用紫檀和红木的架子更显示它们地位的突出其实它们都是不幸的产物早已失去了自己的本色,在各式各样的花盆里受尽了压制和委屈生长的每个过程都有铁丝的缠绕和刀剪的折磨任人摆布，不能自由伸展一部分发育，一部分萎缩以不平衡为标准残缺不全的典型象一个个佝偻的老人夸耀的就是怪相畸形有的挺出了腹部有的露出了块根,留下几条弯曲的细枝芝麻大的叶子表示还有青春象一群饱经战火的伤兵支撑着一个个残废的生命但是，所有的花木都要有自己的天地根须吸收土壤的营养枝叶承受雨露和阳光自由伸展发育正常在天空下心情舒畅,接受大自然的爱抚散发出各自的芬芳如今却一切都颠倒少的变老、老的变小为了满足人的好奇标榜养花人的技巧柔可绕指而加以歪曲草木无言而横加斧刀或许这也是一种艺术却写尽了对自由的讥嘲1979年2月23日 广州参观盆景展览,扭曲的灵魂“其实它们都是不幸的产物早已失去了自己的本色”这是盆景中的诗句。读着这些诗句，很自然地使人想起那个动乱的年代。十年动乱，凡是经历过的人，回想起来都会不寒而栗。那是怎样的年代呵！国家的经济、文化不仅遭到严重摧残，几乎每个家庭、每个人都遭到了摧残，人性被践踏着，灵魂被扭曲着，这真是一场空前的民族的灾难。,他早就想控诉，可是，那时他被剥夺了说话的权利，被剥夺了写诗的权利。诗人.这种欲发而不能的痛苦，恐怕要比别人深重多了。这种种痛苦在诗人.心中积淤着，等待着喷发。重见天日之后，1979年，诗人.参加作家访问团到南方访问。在广州参观花圃的时候，诗人.看到了盆景，这盆景一下子触动了诗人.的心灵，诗人.在当时就迅速记下了自己的感受，后来经过修改，写成了盆景一诗。,诗人.经历过这场灾难，他的痛苦不亚于任何人。对于“四人帮”的倒行逆施，他早就想揭露，无可非议，盆景是一种艺术，而且是我国的一种传统艺术。在小小的花盆里，经过精心培育和加工，会呈现赏心悦目的千姿百态，它能给人以美感，能给人以愉悦。然而，此时此刻，这盆景在诗人.眼里是病态的，诗人.深切地感受到了它们的痛苦，这痛苦正是诗人.所经历过的。由盆景，诗人.联想到那个动乱的年代对人性的践踏、对灵魂的扭曲。诗人.从这崭新的角度，喷发出了积淤很久的控诉和愤怒。诗人.利用了盆景的生存状态，贴切而深刻地抒发出了自己的思绪。,这首诗，从头至尾是写盆景，然而，无处不是在写人，是在控诉那个动乱的年代，以使人们警醒：那样的痛苦年代再也不能重演了！诗人.在盆景中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。不是通过对那个畸形年代的直接描绘，而是通过对盆景的描绘来实现的。盆景这首诗，意象的创造，就正是诗人.选择到了与自己的情感和思想能糅合的东西，从而塑造了形体，很好地抒发了自己的情感和思想。,四、综合性学习：为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。（1） 搜集喜欢的诗歌 （2）整理搜集的诗歌 答：举行诗歌朗诵会开展诗歌知识竞赛,礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸,(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。诗歌(长的诗可以只填诗歌题目和作者) 推荐理由（2）全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。,五、阅读题。（一）阅读黎明的通知中的选段，回答问题。为了我的祈愿诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类,借你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者,1.用文中原话回答。“ 黎明” 的任务是：_诗人的任务是：_1.我将带光明给世界/ 又将带温暖给人类。告诉他们/ 说他们所等待的已经要来。,2. 借助联想和想象来理解两节的意境，填空。“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的_，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_而来的情状。2.时间，方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。,3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/ 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。_3.诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”黎明。,(二) 阅读大堰河我的保姆（节选），回答问题。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，,你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1. “我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？答：1.不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。,2. 第节中写了哪些意象？有什么作用？2.写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。,（三）阅读树，回答问题。一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起,下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”虽“彼此孤离地兀立着”，但“ 在看不见的深处/ 它们把根须纠缠在一起”。B. 这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。C. 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。D. 本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。答案：C,（四）阅读煤的对话，回答问题。你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大1. 结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。答：1.煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。,2. 有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？2.“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。,（五）阅读礁石，回答问题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸,回答：1.诗中的“礁石”象征了什么？答案：1.“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。2.诗运用了哪些修辞手法？2.拟人、比喻、对偶。3.这首诗的主旨是什么？3.热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。,4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。4、内容上：礁石用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。5. 全诗采用了_的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_、_，洋溢着一种_情绪。5、象征。明朗、纯净，昂扬奋发的乐观。,