《计算机辅助设计3(VRAY渲染)》说课ppt课件.ppt

艺术设计系 曹百奎,1,4,5,2,3,6,课程基本信息,课程定位,教学内容,教学方法和手段,课程实施保障,特色与创新,7,课程评价及教学效果,8,存在的问题与思考,说课目录,1、课程基本信息,2、课程历史,一、课程基本信息,课程历史及变化节点,一、课程基本信息,2008年 计算机辅助设计3（3D C4D）,32学时孙利超,Cinema 4D,2007级,2009年 计算机辅助设计3（3D C4D）,32学时外聘,Vray,2008级,2010年 计算机辅助设计3（3D C4D）,Vray,2009级,64学时曹百奎,2011年 计算机辅助设计3（Vray渲染）,Vray,2010级,64学时曹百奎,2012年 计算机辅助设计3（Vray渲染）,Vray,2011级,80学时曹百奎,1、专业职业岗位任务要求,2、课程体系及地位作用,3、前后衔接关系,4、课程目标,2.1 专业职业岗位任务要求,工业设计人才需求比例为 1510,二、课程定位,二、课程定位,毕业生从业的主要职业岗位,2.1 专业职业岗位任务要求,二、课程定位,模型制作员,计算机辅助产品表现能力,1、产品外观渲染表现方案,2、产品宣传展示方案,2.1 专业职业岗位任务要求,二、课程定位,2.2 本专业课程体系,二、课程定位,2.3 本课程地位和作用,隶属于“设计表达”课程群,计辅1-CAD制图,计辅2-Rhino建模,计辅3-Vray渲染,计辅4-Pro/E结构,计辅5-Photoshop,设计速写,手绘产品效果图,模型制作,课程作用：,课程地位：,培养学生的计算机辅助产品表现能力（构图、布光、材质）,二、课程定位,2.4 本课程与前、后续课程衔接的关系,同修课程,融入计算机辅助产品表现知识，实现产品设计师岗位的多元化与平行课程共建学生岗位技能，为后续课程奠定专业基础,计算机辅助设计3（Vray渲染）,设计速写手绘产品效果图产品制图模型制作设计工程学2（材料与工艺）等,先修课程,计算机辅助设计1（CAD制图）计算机辅助设计2（Rhino建模）计算机辅助设计4（Pro/E）计算机辅助设计5（Photoshop）,产品设计一、二、三毕业设计,二、课程定位,2.5 课程目标,1、内容选取的思路,2、主要教学内容,3、重点、难点及解决办法,几大典型案例,三、课程教学内容,3.1 内容选取的思路,内容选取的依据,岗位能力要求,职业素质要求,计算机辅助产品表现的基本技能,典型工作任务,三、课程教学内容,3.2 主要教学内容,三、课程教学内容,3.3 重点、难点及解决办法,1、产品构图2、产品布光3、编辑材质,课程 的重点,课程 的难点,1、多维子对象材质2、三点布光法3、虫漆材质的调节,解决办法,解决办法,专项训练20课时,1、反复讲解、训练2、个别指导、答疑,1、教学组织,2、教学方法（教法）,3、学习方法（学法）,4、课程考核,5、举例说明,学情分析,如何开展课堂集中指导与个别指导,如何营造学习氛围,如何提高学习效率,实训课如何扩充专业知识,1、思维活跃，接受新知识能力强,2、学过rhino建模，迫切需要将模型变成漂亮的产品效果图,3、专科学生，理论知识薄弱，但动手能力一流。,4、学生对设计软件的学习方法不到位，眼高手低，创新能力较弱。,四、教学方法与手段,4.1 教学组织,课堂教学按照工作任务的完成顺序分六步：资讯、计划、决策、实施检查、评价的全过程，获得理论与实践知识，并掌握操作技能。,四、教学方法与手段,4.2 教学方法,四、教学方法与手段,4.3 学习方法,学习方法,兴趣学好的重要因素！,预习，听讲，边听边练！,熟能生巧软件学习的不二法宝！,不断总结，善于创新！,四、教学方法与手段,4.4 课程考核,本课程的考核采用基于工作过程的考核形式，针对每项小任务的完成情况，进行评价及打分。,课程总体考核思路,学习准备 学习态度,作业质量完成情况合作能力,10%,30%,60%,100%,软件学习 渲染能力 进步情况,四、教学方法与手段,4.4 课程考核,课堂演示渲染方法,分析模型、预想效果图方案,四、教学方法与手段,4.5 教学单元设计举例,任务导入,思维启发,操作引导,课堂指导,总结点评,从无锡迪可公司拿到犀牛建模文件,巡回指导、答疑,总结共性、分析疑难,格兰仕智能面包烘烤机,1、教学团队,2、实践条件,3、教学资源建设,五、课程实施保障,5.1 教学团队,专业的教学团队：,校外兼职,校外兼课,校内专任,曹百奎,吴君,李超,孙利超,马凯敏,将满群,五、课程实施保障,5.1 教学团队,五、课程实施保障,5.1 教学团队,主持：省级科研课题1项；市级科研课题1项，院级课题4项；横向课题3项； 2篇论文获中国工业设计十年优秀论文评选优秀论文奖、2篇获入围奖；电动工具设计入编中国设计师作品年鉴2011并获得铜奖；第二届高校设计教师组3件作品获得入选奖；江苏省第九届教师现代教育技术应用作品大赛获高校组三等奖。,教学团队近三年主要教科研成果,五、课程实施保障,5.2 实践条件,校内实训基地,校内教学场地等硬件设施,五、课程实施保障,5.2 实践条件,校外实训基地,五、课程实施保障,5.3 教学资源建设,教材,PPT课件资源,3ds max渲染课堂 高职高专教材,素材资料库（模型库、材质库、贴图库、案例库）,五、课程实施保障,5.3 教学资源建设,网络教学资源 课程网站筹划建设中,视频教学资源,我要自学网：,火星视频教育：,1、校企合作开发,2、教学内容以实际工作任务为标准设计,3、考核方式突出能力本位,1、课程评价,2、课程教学效果,七、课程评价及教学效果,7.1 课程评价,该课程的教学受到了本专业校企合作企业无锡迪可工业设计公司马凯敏总经理的认可，几年来本专业均有毕业生到该公司就业，有毕业生已成为该公司的骨干设计师。,学生的真实评价,七、课程评价及教学效果,7.2 教学效果,优秀作业,七、课程评价及教学效果,7.2 教学效果,优秀作业,七、课程评价及教学效果,7.2 教学效果,优秀作业,七、课程评价及教学效果,7.2 教学效果,优秀作业,前期课程中没有学习3ds max软件知识，所以本课程需抽时间讲解3ds max相关操作，这需要占用大量课时。产品渲染器很多，除Vray外，常用的还有C4D、Brazil渲染器、mental ray、Keyshot渲染器等，在时间允许的情况下，对学有余力的同学进行课外学习指导。,总 结,thend,谢 谢,