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    【人教版】生物选修一:4.3《酵母细胞的固定化》ppt课件.ppt

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    【人教版】生物选修一:4.3《酵母细胞的固定化》ppt课件.ppt

    高中生物课件(人教课标版),课题2:酵母细胞的固定化,思考:通过课题背景分析,你有何体会?,酶: 优点:摧化效率高,低耗能,低污染 实际问题:对环境条件敏感,易失活;溶液中的酶 很难收回,不能被再次利用,提高了生产成本;反应后酶混在产物中,如不去除,会影响产品的品质 设想:将酶固定在不容于水的载体上,固定化酶:优点:酶即能与反应物接触,又容易与反应物分离,同时,还可以反复利用 实际问题:一种酶只能催化一种化学反应,而在生产实践中,很多产物的形成都是通过一系列的酶促反应才能完成的 设想:酶是细胞合成的,能否将合成酶的细胞直接固定?,固定化细胞:成本低,操作更容易,一、课题目标 1说出固定化酶和固定化细胞的作用和原理。2尝试制备固定化酵母细胞,并利用固定化酵母细胞进行酒精发酵。,思考:1、如何利用固定化酶生产高果糖浆的?,2、有哪些优点?,3、固定化酶的方式有哪些?,阅读教材P50,解决以下问题:,(1)参照固定化酶,给细胞固定化下个定义(2)细胞固定化的常用方法(3)固定化细胞技术有哪些优势?(4)如果想把微生物的发酵过程变成连续的酶反应,应该选择哪种技术?如果反应物是大分子物质,又应该采用哪种方法?(5)一般来说,酶更适合用吸附法和交联法固定,而细胞多采用包埋法固定,想想看为什么?,思考:直接使用酶、固定化酶与固定化细胞各有什么优缺点?,课堂讨论:,1从操作角度来考虑,你认为固定化酶技术与固定化细胞技术哪一种方法更容易?哪一种方法对酶活性的影响更小?2固定化细胞固定的是一种酶还是一系列酶?3如果想将微生物的发酵过程变成连续的酶反应,应该选择哪种方法?4如果反应物是大分子物质,又应该选择哪种方法?,固定化细胞技术,固定化细胞固定的是一系列酶,固定化细胞技术,固定化酶技术,在缺水的状态下,微生物会处于休眠状态。活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态。酵母细胞所需要的活化时间较短,一般需要0.51 h,教师需要提前做好准备。此外,酵母细胞活化时体积会变大,因此活化前应该选择体积足够大的容器,以避免酵母细胞的活化液溢出容器外。,三实验操作(一)制备固定化酵母细胞1酵母细胞的活化,思考:1、什么叫酵母细胞的活化?,2配制物质的量浓度为0.05mol/L的CaCl2溶液,思考:2、配制物质的量浓度为0.05mol/L的CaCl2溶液有什么作用?,3配制海藻酸钠溶液,思考:配制的海藻酸钠溶液具体作用是什么?在加热的过程中,为什么要用小火,或者间断加热?,包埋酶或细胞,防止焦糊,4海藻酸钠溶液与酵母细胞混合5固定化酵母细胞,思考:为什么刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右? 如何检验凝胶珠的质量是否合格?,形成稳定的凝胶珠,说明:刚形成的凝胶珠应在CaCl2溶液中浸泡一段时间,以便形成稳定的结构。检验凝胶珠的质量是否合格,可以使用下列方法。一是用镊子夹起一个凝胶珠放在实验桌上用手挤压,如果凝胶珠不容易破裂,没有液体流出,就表明凝胶珠的制作成功。二是在实验桌上用力摔打凝胶珠,如果凝胶珠很容易弹起,也能表明制备的凝胶珠是成功的。,(二)用固定化酵母细胞发酵问题思考:发酵时为什么要将温度控制在25?,四实验操作结果分析与评价,1观察凝胶珠的颜色和形状问题思考:如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色,则说明什么?如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,则说明什么?,如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色,说明海藻酸钠的浓度偏低,固定的酵母细胞数目较少;如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,则说明海藻酸钠的浓度偏高,制作失败,需要再作尝试。,2观察发酵的葡萄糖溶液问题思考:当观察到哪些现象时,可说明实验获得成功?为什么?,利用固定的酵母细胞发酵产生酒精,可以看到产生了很多气泡,同时会闻到酒味。,3、固定化酶和固定化细胞技术有哪些?各有什么优缺点?固定化细胞常用的载体有哪些?,有包埋法、化学结合法和物理吸附法。固定化酶分子小更适合采用化学结合法和物理吸附法,用包埋法却容易从包埋材料中漏出。固定化细胞因细胞大不易被吸附或结合适宜采用包埋法。常用载体:明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙烯酰胺等。,4、固定化酶和固定化细胞的原理是什么?,就是将酶固定在不溶于水的载体上,或者将微生物细胞均匀地包埋于不溶于水的多孔性载体上,使酶既能与反应物接触,又能与产物分离,同时,固定在载体上的酶还可以被反复利用的技术。,巩固练习,1、酶固定化技术与细胞固定化技术的关系是A 酶固定化技术是细胞固定化技术的基础B 细胞固定化技术是酶固定化技术的基础C 酶固定化技术与细胞固定化技术是同时发展起来的D 固定化细胞技术先于酶固定化技术,2、固定化酶技术常采用A 包埋法 B 化学结合和物理吸附法C 活化法 D 微囊化法3、海藻酸钠在水中溶解的速度较慢,需要经过加热促进其溶解,采用的最好加热方法是A 快速加热 B 持续高温加热C 小火间断加热 D 灼烧加热,4、酵母菌的活化是指A 让酵母细胞恢复运动状态B 让酵母细胞在缺水状态下更容易休眠C 让酵母细胞内酶活性加倍D 让处于休眠状态的酵母细胞重新恢复正常的生活状态,5、细胞固定化技术与酶固定化技术相比,所具备的特点是A 成本更低、操作更容易、不能连续性生产B 成本更高、操作更难、不能连续性生产C 成本更低、操作更容易、能连续性生产D 成本更低、操作更难、能连续性生产,伤,你给的 | 伤,你赏的亇婧 | 莪愿、陪你看夕阳 | 、陪你望日落囿囿囿囿思 | 囿囿囿囿胆诱惑德矜持 | 矜持德诱惑詯耐你 | 詯想你让人心甘情愿 | 让人爱入骨髓_中国银联 | _刷爆银联霸占 | 私有繁 华 落 幕 | 繁 华 依 旧落日_很美丽丶 | 日出_很漂亮丶牵牵手丶到永久。 | 小指勾丶拉拉手。抱你就天荒, | 吻你就地老。旧好隔良缘。 | 此情待追忆。轻描丶幸福的旋律。 | 淡写丶甜甜的回忆。君本寂寞谁须记 | 我是相思自断肠迩是涐的左眼睛 | 涐是迩的右眼睛从一而终|循分守纪步|审我的女人n n | 我的男人F F转身,彼此陌生 | 回眸,只因想念灯火再阑珊 fire | 等你也甘愿 wait遇见 就不要错过 | 失去 才懂得珍惜卡布奇诺丶浓郁 | 提拉米苏丶香醇:简简单单才是美 | :平平淡淡才是真那些年1起爱过的女孩 | 那些年1起追过的男孩低头向下吻你嘴角 | 踮起脚尖向你依靠 生烟火。 | 世迷离。小三拿了钱赔了身子|男人花了钱玩了一次我比你妈还爱你-/m|我比你爸还疼你-/m丶矜持阿姨旳温柔范er|丶贴心大叔的霸道范er俺媳妇胸口有料|俺男人裤裆有货诱惑是上床的关键。|体味是高潮的关键。都说感情是睡出来的。|都说爱情是骗出来的。想念你那晚给的激情。|想念你那晚给的高潮。夜袭珍珠港,给你受精|两颗原子弹,让你投降妖娆光阴|婆娑记忆 心爱的男人| 霸道的钕人叶繁终蕃庑|花开终惟败灰太狼的执着 | 红太狼的平底锅茶新味 | 花清香宝听话 | 听宝话心不动则不痛 |情不移则不离 不霸占.#|不强求.#装装装Escape|滚滚滚Escape姑娘,我的心呢|少年,心在我这_?qi待|_?deng待多点淡定与从容|少丝稚嫩与依赖你快乐所以我快乐|我快乐都是你给的黄牌沵犯规|红牌请出局丫头莪娶沵|小子莪嫁沵绘沵绝世倾、|许沵三千墨、呐谁、俄想你哩|呐谁、俄念你哩情字在我心?|情字在哪里?她说你们都很怂,|你说你们都很怂。哥很纯也很暧昧|姐不纯也不暧昧喂你是我的唯一|嗯我的命中注定忍不住、寂寞|耐不住、孤单不该那么想你|爱的深又怎样美女,快一点|先生,等一下(吥善于谈情)|(吥善于说爱)抬头看花落|抬头忘悲伤你把我看透了|我想看透一切大脚_恶臭、|小脚_恶酸、我们永结同心|我们天长地久地老,|天荒。、 花残 | 、 花逝乜许”仿弃。|乜许”仿扒。左手画圆|右手画方比疯子还疯的W先生|比疯子还疯的L小姐你的言不由衷 | 我的迫不得已唱歌给谁听。|唱歌给我听。就喜欢你那小贱样儿|只喜欢你那小骚范儿老婆,我今天不想带套。|老公,我今天可以吃药。吃喝玩乐那叫货|同甘共苦那叫妻宁愿娶个老婆做婊子。|不愿娶个婊子做老婆。风骚露骨#|坦胸露乳#若隐若现要怎么透|若近若离要怎么懂年轻有为社会小青年|根正苗红祖国小花朵情话听过一次就算了|谎话说过一次就得了彻底落实爱老婆精神。|坚持贯彻爱老公思想。放肆旳沉沦 | 放肆的堕落瞅谁、谁脸疼 | 瞪谁、谁怀孕笑容眼前.| 确实伤悲.忍不住寂寞。|经不起诱惑。认掵。 | 宿掵。暖不了的心 | 忘不了的情让我保护你|让我照顾你.单曲循环| .单曲循环遗忘她| 遗忘他收起幼稚做你的男人|丢掉任性做你的女人n1、的温柔莪了解 | n1、的在乎莪深知全世界只剩下我和你|全天下之忧我和你唤回莪旳、情|召唤沵旳、爱夜空下旳泪滴、|阳光下旳思念、hen可以先生|hai可以小姐”最后次说爱沵”|”可不可以再爱沵”阳光依旧那么刺眼。|彩虹依旧那么光彩。花因你而绽放|星因你而闪烁囧不死先森|雷不倒小姐y1直在等沵|y1直在爱沵只会装作不在乎、|不会装作太依赖、何必问认识吗|何必呢在认识几年前的幻想*|几年后的原谅*- 天涯何处无芳草|- 兔子别吃窝边草美男 要有美男的范er|美人 要有美人的范er贴心大叔的霸道范。|矜持阿姨的温柔范。正儿八经小青年|吊儿郎当小姑娘别把你们的骚扰当乐趣丶|别把你们的借口当玩意丶毕业后你不是我的|毕业后我不是你的再傻也是你爷们|再笨也是你媳妇有玺、就啈褔|有玺、就欣辅男人爱小气|女人会生气_莪旳喜悲。|_沵旳自由。浅唱”那首歌|默念”那首曲既然然后”| “然后后果BaBy、|牵手|BaBy、|啈褔右手边的依恋。 | 左手边的依靠。年后、我娶你。 | 年后、我嫁你。,

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