五级下册语文课件猴王出世人教部编版.ppt
7,猴王出世,7猴王出世,五级下册语文课件-猴王出世-人教部编版,五级下册语文课件-猴王出世-人教部编版,整体感知,想一想: 同学们,请大家阅读课文,注意生字词的读音,明确课文的主要内容。思考:1.石猴从哪里来? 2.石猴怎样成为猴王的?,整体感知想一想:,快速浏览课文,说说文章的主要内容,并根据文章内容,概括小标题。,本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这只石猴 时,因敢于 ,被 的故事。,与群猴玩耍,第一个跳进水帘洞,群猴拜为猴王,快速浏览课文,说说文章的主要内容,并根据文章内容,概括小标题,石猴出世(1),石猴探洞(2),石猴称王(3、4),石猴出世(1)石猴探洞(2)石猴称王(3、4),妙解课文,默读“石猴出世”部分: 石猴是怎样出生的? 从中可以看出石猴的什么特点? 作者为什么要这样写?,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,妙解课文默读“石猴出世”部分:五年级下册语文课件- 猴王出世,石猴出世,神异出众,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,石猴出世神异出众五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山,,这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴,是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众,为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好,那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。,饮食,交友,起居,排比,逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,五年级下册语文课件- 猴王出世 人教部编版1,那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅,这一段作者写了石猴出世后日常自由自在的生活。作者运用了排比,语言精练,寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。,这一段作者写了石猴出世后日常自由自在的生活。作者运用了,仔细阅读“石猴探洞”部分,说说这部分写出了石猴的什么特点?找出精彩的地方读一读。,仔细阅读“石猴探洞”部分,说说这部分写出了石猴的什么特点?找,一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍。一群猴子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。古云:“禽有禽言,兽有兽语。”众猴都道:“这股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶!”喊一声,都拖男挈女,唤弟呼兄,一齐跑来,顺涧爬山,,群猴戏耍,快乐逍遥,一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍。一群猴子,石猴探洞,石猴探洞,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。一众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下,直接大海之波。”又道:“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”,毛遂自荐,有王者之气!,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。一众猴拍手称扬道:“好水!好,他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,,瞑目蹲身,纵,跳,机智 灵巧敏捷 勇敢,他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,瞑目蹲身纵跳机智 灵,这一句写石猴入洞的情景,“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。,这一句写石猴入洞的情景,“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。桥下之水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。石猴看罢多时,跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁,如同仙境,真个好所在!,如同仙境,真个好所在!,石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”众猴把他围住,问道:“里面怎么样?水有多深?”石猴道:“没水!没水!原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道:“怎见得是个家当?”,大造化!大造化!,喜不自胜,急,天造地设的家当,“大造化”“天造地设的家当,写出了水帘洞是众猴安身的好去处。,“喜不自胜”“急”等词语写出了石猴给众猴找到了一个好去处后,十分激动而又喜悦的心情。,石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,,石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上,镌着花果山福地,水帘洞洞天。真个是我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受老天之气。”,笑,倒挂下来成为“水帘”,形成天然屏障,因而叫作“水帘洞”。,环境优美,家居、器皿一应俱全。,意思是:花果山是能得福的地方,水帘洞的洞室可以通达上天。,一个“笑” 字,表现出了石猴找到好去处的开心和自信。,宽阔,水帘洞能遮风避雨,老天之气,风吹雨打,石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边,石猴石猴自信满满,语言流畅简练,让众猴相信水帘洞就是仙境宝地,石猴的这番介绍,已然有了猴王之势。,石猴石猴自信满满,语言流畅简练,让众猴相信水帘洞就是仙境宝地,读“石猴称王”部分,说说进入水帘洞后,石猴和众猴的表现如何?从中你看出了石猴的什么特点?,读“石猴称王”部分,说说进入水帘洞后,石猴和众猴的表现如何?,众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。,勇敢,胆小,众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石,跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。,跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性,石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。自此,石猴高登王位,将“石”字隐了,遂称美猴王。,石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可。你,石猴聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心计,是天生做首领、头目的材料。,石猴聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心计,是天生做首领、,众猴,石猴,跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,只搬得力倦神疲方止。,石猴端坐上面道:“列位呵 ,人而无信,何不拜我为王?”,顽劣,聪明,拱伏无违石猴称王,众猴石猴跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,只搬,合作探究,石猴具备了哪些当猴王的条件?,来历非凡。是一个饱受日月精华的石猴;,能与众猴打成一片,具有亲和力;,有非凡的本领、超人的勇气,高远的眼光;,有很强的演讲能力,说话有理有据,令人信服。,合作探究石猴具备了哪些当猴王的条件?来历非凡。是一个饱受日月,这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜,最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场,威风、气派端坐在一个石凳上,众猴子一个个伏首称臣的情景。,这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜,最终被拥戴为王,课文结构,猴王出世,石猴出世 一块仙石 迸裂产石猴,石猴探洞 避暑寻水源 探洞得洞天,石猴称王 群猴进福地 拱伏称猴王,活泼可爱敢作敢为,课文结构猴王出世石猴出世 一块仙石 石猴探洞 ,