五年级语文上册第二单元《将相和》课件.ppt
五年级语文上册第二单元将相和PPT课件,五年级语文上册第二单元将相和PPT课件,诚意 和氏璧 信用 秦国 推辞,诚意 和氏璧 信用 秦国 推辞,秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？,秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和,蔺相如 廉颇 上卿 和氏璧 击缶 鼓瑟 抵御 承诺,统编教材五年级上册第二单元,蔺相如 廉颇 上卿 和氏璧 统编教材五年,璧,古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。,统编教材五年级上册第二单元,璧 古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。统编教材五年级上册第,缶,盛酒坛子样的乐器，叫缶，演奏时称击缶。,瑟,瑟又叫五十弦琴，诗经中记载“窈窕淑女，琴瑟友之”。,统编教材五年级上册第二单元,缶盛酒坛子样的乐器，瑟瑟又叫五十弦琴，诗经中记载“窈窕淑,浏览课文，画出每个故事中小结性的句子，圈出关键词概括小标题。,统编教材五年级上册第二单元,浏览课文，画出每个故事中小结性的句子，圈出关键词概括,（1）这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他 做上大夫。,(2）蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。,（3）蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。,统编教材五年级上册第二单元,（1）这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他,讨论：词卡贴入结构图中哪个位置最合适？3个小故事的顺序能否调换？,统编教材五年级上册第二单元,讨论：词卡贴入结构图中哪个位置最合适？3个小故事的顺,完璧归赵,渑池会面,负荆请罪,统编教材五年级上册第二单元,完璧归赵渑池会面负荆请罪统编教材五年级上册第二单元,赵国人说蔺相如勇敢机智，廉颇却说蔺相如就靠一张嘴。你同意哪一种观点？默读全文，画出能说服他人的句子，并批注。,统编教材五年级上册第二单元,赵国人说蔺相如勇敢机智，廉颇却说蔺相如就靠一张嘴。你,（1）蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”,统编教材五年级上册第二单元,（1）蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不,（2）秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。,统编教材五年级上册第二单元,（2）秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，,（3）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。,统编教材五年级上册第二单元,（3）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同,危急情况下，蔺相如带着怎样的心情说出掷地有声的话语？把合适的提示语填入句子并反复朗读。,统编教材五年级上册第二单元,危急情况下，蔺相如带着怎样的心情说出掷地有声的话语？,大大方方 怒发冲冠 他 地说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧就一起撞碎在这柱子上！”,统编教材五年级上册第二单元,统编教材五年级上册第二单元,还可以为蔺相如精彩的语言加上哪些凸显人物性格的提示语？填好后，反复朗读。,统编教材五年级上册第二单元,还可以为蔺相如精彩的语言加上哪些凸显人物性格的提示语,(1)蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步， 地说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”（2）蔺相如 地说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ 秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”,统编教材五年级上册第二单元,(1)蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，,学着用动作、语言和神态描写来表现人物特点的方法，写一写两个人见面时的场景，显示出廉颇知错就改的真诚态度和蔺相如宽容大度的性格。,统编教材五年级上册第二单元,学着用动作、语言和神态描写来表现人物特点的方法，写一,统编教材五年级上册第二单元,统编教材五年级上册第二单元,“廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。”,统编教材五年级上册第二单元,“廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，,快速阅读力劝赵成王，思考：文章讲了一个什么故事，从中你又认识了怎样的一个廉颇？并完成相应练习。,统编教材五年级上册第二单元,快速阅读力劝赵成王，思考：文章讲了一个什么故事，, 这篇文章有600余字，读完这篇文章我用时 分钟。 我使用了 的读书方法。 （可不止一个答案） 我对廉颇有了新的认识。从 （细节）中可看出他 ，是一个 的人。,统编教材五年级上册第二单元, 这篇文章有600余字，读完这篇文章我用时 分,感谢聆听,感谢聆听,
