五年级语文上册第七单元整本书阅读《草原上的小木屋》.ppt

五年级语文上册第七单元整本书阅读草原上的小木屋,五年级语文上册第七单元整本书阅读草原上的小木屋,绿山墙的安妮,1.学习阅读整本书的方法。2.了解作者和这本书的大致内容。3.激发学生对草原上的小木屋的阅读兴趣。,学习目标,绿山墙的安妮学习目标,同学们，我们知道有很多书是系列图书，例如哈利波特系列、沈石溪动物小说系列、福尔摩斯探案系列等等，今天我给大家介绍“小木屋”系列小说。想知道它的作者是谁？讲了什么有趣的内容吗？那就跟我首先走进“小木屋”系列第一本草原上的小木屋。,同学们，我们知道有很多书是系列图书，例如哈利波特,绿山墙的安妮,阅读目录，猜读内容,绿山墙的安妮阅读目录，猜读内容,（1）仔细看封面，你看到了什么或知道了什么？ （2）当你第一次看到这个封面的时候，有什么感受？有什么疑问？ 小结：读书首先要学会解读封面，从中获得一些信息，也产生一些感想和疑问，带着这些疑问去阅读。,学看封面,（1）仔细看封面，你看到了什么或知道了什么？学看封面,对照目录，你来猜猜这本书讲了一个什么故事。 小结：通过读目录，我们对整书有了一个大概的印象。这是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。,学看目录,对照目录，你来猜猜这本书讲了一个什么故事。学看目录,许多书有书评，还有前言和后记。通过这些我们可以知道其他作家看此书和作者写此书的一些感受，可以进一步加深我们对这本书的整体印象。 草原上的小木屋荣获“纽伯瑞儿童文学奖”，该奖项得奖者必须是对美国儿童文学有杰出贡献者，与“国际安徒生”奖齐名。在美国，凡是获得纽伯瑞大奖的图书，皆被列为少年儿童必读书籍。,学看书评,许多书有书评，还有前言和后记。通过这些我们可以知道其,草原上的小木屋的作者是美国作家槐尔特。她根据自己的成长经历，花费了十年的心血完成了“小木屋”系列小说。这套书记录了在美国西部拓荒热潮中，她从两岁开始，就跟着爸爸妈妈四处迁移，艰苦开拓，直至拥有幸福生活的人生经历。,走进作者,草原上的小木屋的作者是美国作家槐尔特。她根据自己,小结：了解作者，能够帮助我们理解她创作的这本书，在阅读的时候能够与作者产生共鸣。,走进作者,小结：了解作者，能够帮助我们理解她创作的这本书，在阅,赏析片段，激发兴趣,（1）很久很久以前，当现在的爷爷奶奶们还是小孩，甚至还没出生的时候，爸爸、妈妈、玛丽、劳拉和小卡丽离开了他们在威斯康星州大森林里的小房子人多的地方野兽是不愿待的，爸爸也不愿意待。他喜欢待在那些野兽不怕人的地方，最喜欢观看小鹿崽以及在茂盛的树丛里守护小鹿的母鹿，他还喜欢看那些在野草从中吃着草莓的胖乎乎的懒熊。 你觉得“爸爸”接下来会做什么决定？他会去找一个野兽不怕人的森林住下来吗？,赏析片段，激发兴趣 （1）很久很久以前，当现在的爷爷奶,（2）太阳渐渐升起，地上的影子也缩短了。成群的云雀从草原上飞起来，在空中高声叫着，歌声从晴朗、辽阔的天空飘下来，像美妙的音符。草原上，风吹草动，发出“咝咝”的响声，成千上万只小斯皮扎鸟用细小的爪子紧紧抓住鲜花盛开的野草，唱着欢快的歌谣。 从这一段里你能想象出草原这一幅美丽的画卷吗？你能猜一猜主人公一家搬去美丽的草原会发生什么历险故事吗？,赏析片段，激发兴趣,（2）太阳渐渐升起，地上的影子也缩短了。成群的云雀从,指点路径，自由阅读,1.指点路径。 阅读时可以圈点勾画、做批注、写读书笔记、做卡片，还可以进行再创作等，同学们可以选择自己喜欢的方法进行阅读。,指点路径，自由阅读 1.指点路径。,2.自由阅读 大自然有哪些秘密？大草原上有哪些动物？印第安人到底什么样子？让我们捧起书，一起去看看劳拉一家的拓荒史吧！快去做一下阅读计划吧！,2.自由阅读,完成图书四季之美第131页-第132页阅读计划。,指点路径，自由阅读,完成图书四季之美第131页-第132页阅读计划。指,感谢聆听,感谢聆听,