五年级第五单元习作《介绍一种事物》.ppt

五年级第五单元习作介绍一种事物,五年级第五单元习作介绍一种事物,想象下列图面中的物品有哪些特点？各有什么用途？怎样使用能帮助到我们？,想象下列图面中的物品有哪些特点？各有什么用途？怎样使用能帮助,五年级第五单元习作介绍一种事物,五年级第五单元习作介绍一种事物,五年级第五单元习作介绍一种事物,五年级第五单元习作介绍一种事物,小组合作,1.你最喜欢的物品是什么？为什么喜欢？2.他们是怎样是用的，对我们有哪些帮助？3.小组成员讨论,小组合作1.你最喜欢的物品是什么？为什么喜欢？,说明文的特点,1、说明性。说明文是解说事物、阐述事理的文章，所用的表达方式主要是说明。为了更生动形象，也可以用其他表达方式，如描写、议论、抒情等。2、知识性。说明文通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。3、科学性。说明文是以给人们传授知识为目的的，所以必须如实客观的反映事物的实际情况。4、通俗性。说明文是向广大群众传递知识的，所以要多数人都易于接受，通俗易懂。,说明文的特点1、说明性。说明文是解说事物、阐述事理的文章，所,1、习作之前，尽可能多的了解你所要介绍的物品。可以仔细阅读说明书，也可以向老师或者父母请教，还可以去网上查资料。2、可以从物品的外观、特点、作用去介绍。3、在恰当的地方用恰当的说明方法，不要生搬硬套。4、提前构思，想好先写什么，后写什么，然后连成一篇完整的文章。5、想办法让你的介绍与众不同，最能吸引读者的注意力。,注意事项,注意事项,思路指引,1、确定要介绍的事物。认真观察，抓住特点。2、按照合理的顺序写。,合理的说明顺序,空间顺序：近到远，前到后，高到低，南到北逻辑顺序：原因到结果，现象到本质，主要到次要时间顺序：古到今，春到冬程序顺序：如工艺品的制作过程等,3、语言朴实，使用恰当的说明方法。常见的说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字,思路指引1、确定要介绍的事物。认真观察，抓住特点。合理的说明,介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点。运用我们学过的一些说明方法。写完后认真修改。,习作要求,介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。习作要求,精彩片段,我有很多的玩具，比如铁甲小宝总动员、小机器人、陀螺、悠悠球但我更喜欢放在书柜的那辆遥控赛车。 文具盒分文三层，打开文具盒首先看到的是钢笔和铅笔，它们躺在同一张床上，好像正在休息只要它俩“一起床”，就能看到小山似的“九九乘法口诀”。把第一层的“床”挪开就是第二层，第二层是修正贴先生，尺子叔叔、橡皮擦阿姨、和自动铅叔叔、铅芯姐姐，它们团聚在一起还想再开联欢会。 文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。,精彩片段 我有很多的玩具，比如铁甲小宝总动员、小机器人,文具盒 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画上有座小房子，还有几棵苍翠的大树。旁边有一只淘气的小猫咪正咬着自己的尾巴在那转圈圈呢。小猫咪的右边还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它懒洋洋的趴在那里，眼睛却紧紧的盯着小猫咪的一举一动，好像怕小猫咪有危险似的。,佳作欣赏,文具盒佳作欣赏,打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子。平时，它躺在上面，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。 我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮统统是这一个大家庭的一员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。天天跟着我上学，跟着我回家，陪着我做作业。 我爱我的文具盒！,打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文,妙词佳句,我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长. 我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼. 春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发向上.,妙词佳句 我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多,妙词佳句,你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌,妙词佳句你追我赶 欢声笑语 环境幽雅,感谢聆听,感谢聆听,