书香教师交流材料书香伴我行课件.pptx

漫漫人生路 书香伴我行,漫漫人生路 书香伴我行,我喜欢泉水，他给了我清雅纯洁的心境；,我喜欢大海，他给了我无私博大的胸怀；,我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志；,然而我最喜欢的是读书，它给了我认知世界的双眼和教书育人的自信。,我喜欢泉水，他给了我清雅纯洁的心境；我喜欢大海，他给了我无私,高尔基曾说“书籍是全人类的营养品”,唐代大诗人杜甫面对书则为其写诗“读书破万卷，下笔如有神。”,年少的匡衡面对书，则凿壁借光。,此般的动力及对书的佳誉，我想是书籍自身的魅力。,高尔基曾说“书籍是全人类的营养品”唐代大诗人杜甫面对书则为其,一、与书为伴，让我充实快乐,一、与书为伴，让我充实快乐,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一份充实和精彩！,书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,书香教师交流材料-书香伴我行,我们在读书中，心灵走得越来越近，在与学生的交流中也多了一些底气。,我们在读书中，心灵走得越来越近，在与学生的交,二、与书为伴，让我心态平和,二、与书为伴，让我心态平和,感悟到他对教育的圣洁情感；,感悟到他对教育的圣洁情感；,感受到“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大胸襟。,感受到“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大胸襟。,我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。,我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命,要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。,要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。,李老师对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”,李老师对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生,生动的实际事例，精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业。,生动的实际事例，精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让,书香教师交流材料-书香伴我行,五个专题。这本书给我最大的感受概括起来就是两个词：教育性和趣味性。,说她“教育性”是因为中间很多的教育教学方法和事例都让我获益匪浅。说她趣味性是因为中间有着大量的故事，而且都是经典的故事或者名师的故事，极富趣味性。,五个专题。说她“教育性”是因为中间很多的教育教学方法和事例都,三、与书为伴，让我厚积薄发,自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。 教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。所以：要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水！,三、与书为伴，让我厚积薄发自古以来，身为一名合格教师，其首要,三、与书为伴，让我厚积薄发,著名教育学家夸美纽斯说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”,三、与书为伴，让我厚积薄发 著名教育学家夸美纽斯,书香教师交流材料-书香伴我行,“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。”,庄子说“吾生也有涯，而知无涯”,书给我以启示与引导，推动着我一步一步往前走。,“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老,与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。与书为伍，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现着我的追求。,与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；,前路漫漫何所依，尽让书香伴我行！,前路漫漫何所依，,