乐音的特性苏科版课件.ppt

1.2 乐音的特性,苏科版初二物理,1.2 乐音的特性苏科版初二物理,动脑筋,想一想?,苏科版初二物理,太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?中学学科网,动脑筋,想一想?苏科版初二物理 太空中宇航员即使靠,苏科版初二物理,回顾:,1.声音是怎样产生的?2.真空能传播声音吗? 3.把点燃的蜡烛火焰放在正播放乐曲的喇叭前方,会看到什么现象?说明什么? zxxkw,苏科版初二物理回顾:1.声音是怎样产生的?2.真空能传播声,苏科版初二物理,声音的产生和传播,苏科版初二物理声音的产生和传播,苏科版初二物理,真空不能传声,苏科版初二物理真空不能传声,苏科版初二物理,声音的传播形式,苏科版初二物理声音的传播形式,苏科版初二物理,苏科版初二物理,苏科版初二物理,声音的作用,苏科版初二物理声音的作用,苏科版初二物理,苏科版初二物理,苏科版初二物理,现象探究：,探究归纳：,乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。,苏科版初二物理现象探究：现象特点波形图林中清脆的鸟鸣声动听探,苏科版初二物理,响度,物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）。响度与什么因素有关？,振动的幅度称为振幅。,苏科版初二物理响度物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）。,苏科版初二物理,下面两个图，哪个图中的小球振幅大？组卷网,振幅大,振幅小,苏科版初二物理下面两个图，哪个图中的小球振幅大？组卷网振幅大,苏科版初二物理,苏科版初二物理,苏科版初二物理,【总结】1. 声音的强弱叫做响度。2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。,幅度,振幅,苏科版初二物理 【总结】1. 声音的强弱叫做响度。2.,苏科版初二物理,增大响度的方法：,苏科版初二物理增大响度的方法：,苏科版初二物理,音调,声音的高低叫做音调。,苏科版初二物理音调声音的高低叫做音调。,苏科版初二物理,什么因素决定音调的高低？,数据记录,有什么结论？,苏科版初二物理什么因素决定音调的高低？数据记录钢尺振动快慢声,苏科版初二物理,音调是乐音的一个特征,音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。,发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。,物理意义,结论,苏科版初二物理音调是乐音的 音调的高低与发声物,苏科版初二物理,对音调的理解要注意的四个方面：,1.音调的高低是指声音的大小，不是指声音的响与不响（声音的大小）。例如：在音乐的同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高。2.物理学中音调的“高低”与日常生活中声音的“高低”的区别： 日常生活中声音的高低有时指音调，如唱歌时说：“这一句太高，我唱不上去”，这里的“高”指的就是音调；如“你的声音太低，我听不清”，这里的“低”指的就是响度。而物理学中的“高”“低”仅表示音调。3.音调的高低是由声源的振动频率决定的。声源的振动频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。在实际生活中我们可以根据声音的尖与细来比较音调的高低，一般情况下声音尖的音调高，如成年人，女的比男的音调高。4.声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同。,苏科版初二物理对音调的理解要注意的四个方面：1.音调的高低是,苏科版初二物理,形形色色的乐器,苏科版初二物理形形色色的乐器,苏科版初二物理,拓展：乐音和乐器,为了欣赏各种乐音，人们发明了各种各样的乐器。这些乐器的物理原理都是通过振动发出声音。乐器可以分为三种主要的类型：1.打击乐器：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调就越高。击鼓的力量越大，声音就越响。2.弦乐器：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高，绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，发声就越响。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更加洪亮。3.管乐器：长笛、箫、各种号等，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。,苏科版初二物理拓展：乐音和乐器为了欣赏各种乐音，人们发明了各,苏科版初二物理,注意：,音调和响度是声音的根本不同的两个特性，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。例如：蚊子发出的声音虽然响度小，但是它的音调却比老牛的叫声高得多；而老牛的叫声的响度却比蚊子发出的声音的响度大得多。,苏科版初二物理注意：音调和响度是声音的根本不同的两个特性，音,苏科版初二物理,苏科版初二物理,苏科版初二物理,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,苏科版初二物理结论 不同发声体的材料、结构不同,苏科版初二物理,不同物体振动发声时，所发的声音一般不同，这是声音的另一个特征,音色,苏科版初二物理不同物体振动发声时，所发音色,苏科版初二物理,为什么我们能分辨出不同乐器发出的声音？,因为不同乐器发出声音的品质不一样。音色表示声音的品质。音色与声源的材料和结构有关。,影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的，因此音色的影响因素是发声体本身。,苏科版初二物理为什么我们能分辨出不同乐器发出的声音？因为不同,苏科版初二物理,苏科版初二物理特性含义决定因素听感表现相关问题声音的高低发声,苏科版初二物理,1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。,音调,高,振动频率,响度,响度,振动幅度小,苏科版初二物理巩固练习 1.“那么高的,苏科版初二物理,4.大多数人能听到的声音的频率范围大约是2020 000次每秒。人们把低于20次每秒的声叫次声，把高于20 000次每秒的声叫超声。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A. 大象发出的声音太小 B. 次声波无法传到人耳 C. 次声波的频率大于20 000次每秒 D. 次声波的频率小于20次每秒,D,苏科版初二物理 4.大多数人能听到的声,苏科版初二物理,5.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大,A,苏科版初二物理 5.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人,苏科版初二物理,6.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；7.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。,响度,蚊子,水牛,苏科版初二物理6.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指,苏科版初二物理,8.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；（2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,苏科版初二物理8.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响,苏科版初二物理,9.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调最高的是 ,响度最大的是 .,A,B,C,苏科版初二物理 9.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调,不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。,身体健康，学习进步！,不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。身体健康，,