七年级上册古诗观沧海闻王昌龄天净沙解析及习题.ppt

七年级上册古诗观沧海-闻王昌龄-天净沙解析及习题,七年级上册古诗观沧海-闻王昌龄-天净沙解析及习题,东行登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。,观沧海,东行登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地,观沧海 曹操,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,实写,虚写,大海雄伟壮阔的景象,抒发了诗人统一天下，建功立业的雄心壮志,总领全诗,借景抒情,博大胸襟,观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。,1、按要求填写原诗中的语句。诗人登临碣石山的目的是：实写诗人所见之景的句子是：虚写诗人所想之景的句子是：,以观沧海,水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,2、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，写的是动景的有：写静景的是：,水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起,山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂,1、按要求填写原诗中的语句。以观沧海水何澹澹，山岛竦峙。树木,1、这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人 。2、请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。3、这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景？,观,一统天下的雄心壮志（博大胸怀）,苍凉慷慨,海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月星辰等,4、在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？,表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象,1、这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表达,5、诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句描绘了大海怎样的景象？有何用意？,6、后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。,描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮观景象，表达了作者博大的胸襟，和远大的政治抱负。,“若”有好像的意思，表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀，以及一统天下的雄心壮志)。,5、诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句描绘了大,8、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。9、赏析句中的“涌”,示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。,“涌”字写出了海水遇到大风，掀起滔天巨浪的情景，写出了沧海惊心动魄的气势，表达了惊叹与赞美之情。,8、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌,7、请简要分析这首诗的主要写作特色。,情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。虚实结合：写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。,7、请简要分析这首诗的主要写作特色。 情景交融：借大海的宏,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,2、这首诗是诗人为好友王昌龄贬官而作，表达了诗人 之情，采用了 的写法。3、首句写景，描绘了哪些景物？在诗中起什么作用？4、“闻道龙标过五溪”点明了 ，又表明作者 。5、赏析：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。6、这首诗是如何体现浪漫主义风格的？,对被贬友人的同情、关切和思念,借景抒情,杨花、子规 点明了写此诗的时令，又渲染了愁苦凄凉的气氛。,友人被贬之地的偏远,对友人的担忧,翻译+诗人将月亮人格化，借月传情，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷，表达了对朋友真挚深沉的思念和牵挂。,诗人借月传情，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，想象奇特，意境新颖，令人回味无穷，表现了李白诗作的浪漫主义风格。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,次北固山下,1、诗歌的作者是 ，题目中的“次”是 的意思。2、诗歌描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的_ 之情 。3、这一联先写“客路”而后写“行舟”，诗人在江南、神驰故里的_之情，已流露于字里行间，与末联的_遥相呼应。4 展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。,思乡,王湾,旅途中停留,春潮上涨，与岸平齐，江面显得十分开阔；顺风行船，一叶风帆高高悬挂。,飘泊羁旅,“乡书”、“归雁”,次北固山下1、诗歌的作者是 ，题目中,这首律诗写的是什么季节的景色？从哪里体现 ？,这首诗描绘了初春的景色，从“青山、绿水、潮平、风正、江春”这些词语中可以看出。,诗人在北固山的哪里？以什么身份看风景？表达了诗人怎样的思想感情？,在北固山前的小舟上，以漂泊外乡的游身份欣赏北固山的春景。“行舟”表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，暗含旅途奔波劳苦之意。表达了作者在江南神驰故里的漂泊羁旅之情,这首律诗写的是什么季节的景色？从哪里体现 ？这首诗描绘了初春,“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？请赏析。,在天将明未明之时，在船接近目的地 （即北固山）的长江之中。,春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，顺风中平稳而快速行驶的船上，一张船帆高高直直地悬挂着。用“潮平”突显“岸阔”，“风正”突显“帆悬”，以小景与大景的互相映衬，极为传神的写出了江中之景，展现了一幅雄伟壮观的长江画面，表现了诗人热爱江南山水的思想感情。,“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想,在“潮平岸阔”的北固山下，诗人还看到了什么？请选一个角度，作简要赏析。,在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣：旧事物中孕育着新事物 。表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感。“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣两句诗对偶工整，形象生动。,在“潮平岸阔”的北固山下，诗人还看到了什么？请选一个角度，作,颈联历来脍炙人口，请任选角度进行赏析。,残夜将尽，旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已闯入江南。描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣，告诉我们新事物必将取代旧的事物。,海日生残夜，江春入旧年,颈联历来脍炙人口，请任选角度进行赏析。 残夜将尽，旭日从海中,诗人在绿水之上继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空，雁儿正要经过洛阳啊！诗人想起“雁足传书”的故事，还是托大雁捎个信儿吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人吧！ 这两句紧承第三联，呼应首联。用归雁捎书寄托情思，表达了游子怀念家乡、怀念亲人的思乡之情。全篇笼罩一层淡淡的乡思愁绪.,试着赏析“乡书何处达？归雁洛阳边。”,诗人在绿水之上继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群,天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,元代 马致远,曲牌名,题目,秋郊夕照图一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，古道旁缠着枯藤的老树上，栖息着傍晚归巢的乌鸦，小桥之下流水潺潺，桥畔的人家正炊烟袅袅，此时，一个天涯游子骑着一匹瘦马独自行走在古道之上。,主旨句,借_ 景抒_情.,萧瑟凄凉的秋郊夕照之,天涯游子孤寂愁苦的思乡,以乐景写哀情。温馨宁静的画面更能衬托天涯游子孤寂愁苦的思乡之情。,秋思之祖,天净沙秋思元代 马致远曲牌名题目秋郊夕照图主旨句,1、这首小令作者是_，是元代散曲中咏景的佳作。被中原音韵誉为_。为历代所传颂，小令仅28个字，写了十种景物，为我们勾画了一幅_图。表现了_之情，其中主旨句是_。2、用优美的语句描绘“枯藤、老树、昏鸦、西风、夕阳”等构成的凄美画面。3、在这幅绝妙的晚秋思想图中，出现了“小桥流水人家”的幽静美景，这与“断肠人”的“愁”情一致吗？谈谈自己的看法。,秋思之祖,一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，古道旁缠着枯藤的老树上，栖息着傍晚归巢的乌鸦，小桥之下流水潺潺，桥畔的人家正炊烟袅袅，此时，一个天涯游子骑着一匹瘦马独自行走在古道之上。,一致，以乐景写哀情。用温馨宁静的画面更能衬托天涯游子孤寂愁苦的思乡之情。,马致远,秋郊夕照图,天涯游子孤寂愁苦的思乡,夕阳西下，断肠人在天涯。,1、这首小令作者是_，是元代散曲中咏景的佳作。,感谢聆听,感谢聆听,