(苏教版)六年级数学上册解决问题的策略——假设ppt课件.ppt

,解决问题的策略, 假设,高邮市临泽镇临泽实验小学 郭有年,教学目标,1. 在经历解决实际问题的过程中，初步学会用假设策略分析数量关系，解决简单的实际问题。2.在解决现实问题中，感受假设策略的价值，积累解决问题的经验。,一头小猪和几只兔子一样重？,1头,2只,1只,2只,1头,（）只,预习反馈,1、小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯中，正好倒满，每个小杯倒多少毫升？,2、600元买了5把相同的椅子，每把椅子多少元？,7206=120（毫升）果汁的总量杯子数=每杯的容量,6005=120（元）总价椅子的数量=椅子的单价,口答，并说出数量关系,预习反馈,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,合作助学,想一想：题目中的条件和问题分别是什么？,我们还能直接用果汁的总量除以杯子的数量吗？,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,合作助学,你打算怎样解决这道题呢？,先独立思考，再在小组内交流。,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,把大杯子假设成小杯子,把小杯子假设成大杯子,先画图在解答,用方程解答,合作助学,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,720毫升,小杯：720(6+3)80(毫升),大杯：803240(毫升),把大杯子假设成小杯子,检验：806+240,80240,720（毫升）,答：每个小杯的容量是80毫升，每个大杯的容量是240毫升,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,720毫升,把小杯子假设成大杯子,大杯：720(63+1)240(毫升),小杯：240380(毫升),小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,先画线段图在解答,小杯,大杯,720毫升,小杯：720(6+3)80(毫升),大杯：803240(毫升),检验：806+240,80240,720（毫升）,答：每个小杯的容量是80毫升，每个大杯的容量是240毫升,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,用方程解答,解：设小杯的容量是x毫升， 大杯的容量就是3 x 毫升。,6X+3X=720 9x=720 X=80,3X=803=240,检验：806+240,80240,720（毫升）,答：每个小杯的容量是80毫升，每个大杯的容量是240毫升,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,把大杯子假设成小杯子,把小杯子假设成大杯子,先画图再解答,用方程解答,回顾解题过程，你有什么体会？,在以前的学习中我们曾经运用假设解决了哪些问题？,精讲导学,在小组内说一说,当堂检测,6,20, 钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔 和铅笔的单价各是多少元？（你 会用假设的策略吗？）,一共10.8元,当堂检测,当堂检测,2,10,当堂检测,1、完成课本P69 练一练；2、练习十一第2、3题。,拓展练习,少先大队部买了6支钢笔和8支圆珠笔，共付48元。买3支钢笔的钱可以买4支圆珠笔，每支钢笔和每支圆珠笔各多少元钱？,想:,买3支钢笔的钱可以买4支圆珠笔,6支钢笔的钱可以买( )支圆珠笔.,买3支钢笔的钱可以买4支圆珠笔, ( )支钢笔的钱可以买8支圆珠笔.,8,6,全课小结,今天这节课，你学到了什么？,