《金色的草地》ppt优秀课件.pptx

金色的草地-ppt优秀课件,金色的草地-ppt优秀课件,绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（打一植物）,蒲公英,新课导入,绒毛轻又轻，蒲公英新课导入,蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。,同学们，你们见过蒲公英吗？,蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英,2 金色的草地,2 金色的草地,金色的草地-ppt优秀课件,金色的草地-ppt优秀课件,金色的草地-ppt优秀课件,2 金色的草地,2 金色的草地,2 金色的草地,2 金色的草地,米哈伊尔米哈伊洛维奇普里什文：（又名普里希文，18731954）是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。 童年时代在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。,作者简介,米哈伊尔米哈伊洛维奇普里什文：,我会认,p,蒲,yng,英,shu,耍,qin,欠,dio,钓,lng,拢,我会认p蒲yng英shu耍qin欠dio钓lng,蒲公英,p yng,玩耍,shu,哈欠,qin,钓鱼,dio,合拢,lng,蒲公英p yng玩耍shu哈欠qin钓鱼,我会写,我会写蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡,词,语,表,乡下窗前蒲公英盛开 词语表,【盛开】（花）茂盛地开放。,词语解释,【玩耍】做使自己精神愉快的活动；游戏。,【一本正经】形容很规矩，很庄重。,【绒毛】纤细而柔软的短毛。,【使劲】用力。,【盛开】（花）茂盛地开放。词语解释【玩耍】做使自己精神愉快的,【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。,【引人注目】引起人的注意，使人把视线集中在一点上。,【观察】仔细地察看（事物或现象）。,【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。,【合拢】合到一起，闭合。,【喜爱】对人或事物有好感或感兴趣。,【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。【引人注目】引起人,常常经常 快乐欢乐 观察视察合拢收拢 喜爱喜欢 一本正经不苟言笑,词语对对碰,近义词,盛开凋谢 合拢张开 可爱可恶有趣乏味 喜爱讨厌 一本正经嬉皮笑脸,反义词,常常经常 快乐欢乐 观察视察词语对对碰,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,妙解课文,1.课文描写了怎样的画面？2.“金色的草地”指的是什么？,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读课文，理清课文层次。,第一部分（ ）：_。,1,交代草地的地理位置,第二部分（ ）：_。,第三部分（ ）：_。,2,3,哥俩在草地上尽情玩耍,发现草地变色及原因,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第四部分（ ）：_。,4,表达喜爱，赞美蒲公英,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,朗读第1自然段,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长,我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一读，并说说自己的理解。,读一读,想一想:,点题,我们住在乡下，窗前是一片草地。草,金色的草地-ppt优秀课件,金色的草地-ppt优秀课件,（ ）的草地,金色碧绿可爱无边,填,一,填,（ ）的草地金色填一填,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我,就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。,就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。引人,小朋友们，咱们模仿兄弟俩玩耍的场景，一起演一演吧！,小朋友们，咱们模仿兄弟俩玩耍的场景，一起演一演吧！,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。,“起得很早”：那是因为过去没这么早过，所以未发现蒲公英会变色。正因为这一次起得早，所以无意识中发现了草地变色的秘密。,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色,早晨：绿色,早晨：绿色,中午回家（金色的）,中午回家,傍晚（变绿）,这是为什么呢？,傍晚（变绿）这是为什么呢？,这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。,花朵张开,草地金色,花朵合上,草地变绿,发现秘密,这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！,这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 这片金色的草地，,从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,蒲公英的花张开与合上，与人的起居及昼夜更替极为相似，所以我们一起睡觉，一起起床。,从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和,通过作者的发现，你从中受到了什么启示？,对周围的事物要多观察，多思考，这样才能有新发现。,思,考,通过作者的发现，你从中受到了什么启示？对周围的事物要多观察，,金色的草地,发现前：在金色草地上玩耍 快乐,新发现,早晨：绿色（花朵合拢）中午：金色（花朵张开）傍晚：绿色（花朵合拢）,层次梳理,发现后：男最喜爱的花,金色草地乐无穷，细致观察发现多,金色发现前：在金色草地上玩耍 快乐新发现早晨：绿色（花朵合拢,本文主要写生活在乡下的两兄弟经常在草地上玩耍，以及哥哥发现草地颜色的变化并通过观察发现其变化的原因的故事，展现了大自然带给人们的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。,主旨归纳,本文主要写生活在乡下的两兄弟经常在草地上玩,蒲公英，好像也有翅膀，飞得那么高，那么远，它一定充满了幻想。我也要像蒲公英一样，沿着云彩铺成的路，让风儿送我去远方，飞呀，飞呀，飞到沙漠里去扎根生长，飞到高山顶上，吐露芳香。飞向四面八方，看一看祖国迷人的风光,诗文欣赏,蒲公英,知识拓展,金色的草地 ppt优秀课件,金色的草地 ppt优秀课件,蒲公英，诗文欣赏蒲公英知识拓展金色的草地 ppt优秀课件,神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑，发现的喜悦；大自然是美丽神奇的，如果我们走进大自然，留心观察，就会享受到大自然带来的乐趣，还会发现大自然更多的奥秘。,金色的草地 ppt优秀课件,金色的草地 ppt优秀课件,神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑，发现的,课后作业,金色的草地 ppt优秀课件,金色的草地 ppt优秀课件,课后作业 有感情地朗读课文。 在田字格中书写本课生字及词语表,1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。 3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。 5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题.,金色的草地 ppt优秀课件,金色的草地 ppt优秀课件,1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是,感谢聆听,感谢聆听,